Экзаменационная пора: Не все стрессы оборачиваются бриллиантами.

В каждый экзаменационный период, наряду с похвальными усилиями студентов, постоянно повторяются печальные истории о колоссальном давлении, вызванном учебой, академическими достижениями и семейными обстоятельствами... которое накапливается до такой степени, что некоторые студенты выбирают негативное поведение, вплоть до самоубийства.

Многие считают, что «давление создает алмазы», ​​но не любое давление создает алмазы; иногда оно лишь разрушает молодую душу...

Многие родители оказывают давление на своих детей, потому что хотят, чтобы те стали «бриллиантами».

В сознании многих родителей их дети — это «будущие проекты», требующие инвестиций и совершенствования. Поэтому экзаменационная сессия — это не только вызов для учеников, но и негласная «гонка» для родителей. Казалось бы, безобидные заявления вроде «Ты должен поступить в престижный университет», «Не проиграй своим друзьям», «Твои родители так много для тебя пожертвовали» невольно становятся тяжелым бременем на плечи детей.

Это давление исходит не только от слов, но и от сравнений, ожиданий и значительных вложений в дополнительное обучение и подготовку к экзаменам. Некоторые семьи тратят десятки миллионов донгов на репетиторские занятия, непреднамеренно превращая обучение в «азартную игру», в которой ребенок вынужден выигрывать. Когда результаты не оправдывают ожиданий, чувство неудачи испытывает не только сам ученик, но и преследует его страхом «разочаровать родителей».

Экзаменационная сессия – это не только испытание для студентов, но и негласная «гонка» для родителей.

Изображение: TN, созданное ИИ.

Тревожно то, что многие родители путают мотивацию с давлением. Мотивация помогает детям двигаться вперед, в то время как чрезмерное давление делает их боязливыми, замкнутыми и дезориентированными. В состоянии длительного стресса дети склонны к тревоге, депрессии и даже негативным мыслям. Недавние душераздирающие инциденты — не единичные случаи, а скорее тревожный сигнал о неправильном подходе к образованию, начиная с самих родителей.

Учитель математики из района Тай Тхань города Хошимин рассказал автору: «Есть родители (чьи дети учатся в 10-м классе), которые постоянно жалуются на оценки своих детей по математике. Каждый раз, когда результаты тестов низкие, учеников сурово ругают дома. Но родители не видят никакого улучшения в результатах своих детей по математике».

В действительности, не все дети обладают одинаковыми способностями, увлечениями или темпами развития. Когда родители навязывают единую «модель успеха», они непреднамеренно отрицают естественные различия в своих детях.

Даже если они не станут «бриллиантами», дети всё равно имеют свою ценность.

Образ алмаза часто используется для символизации обработки под давлением. Но не каждый камень должен стать алмазом, чтобы быть ценным. Некоторые камни обладают уникальной красотой, обусловленной их простотой, прочностью и соответствием своему месту в жизни.

Каждый ребенок — самостоятельная личность со своими сильными сторонами. Некоторые одарены в учебе, другие эмоционально выразительны, третьи обладают навыками, а четвертые — творческими способностями. Ценность человека нельзя измерить исключительно оценками или одним экзаменом. Под давлением необходимости «стать кем-то другим» дети легко теряют себя и забывают раскрыть свой истинный потенциал.

Детям нужны не завышенные ожидания, а общение и понимание. Своевременные слова поддержки, объятия в случае неудачи или просто признание их усилий... иногда это стоит больше, чем любые дополнительные занятия с репетитором.

Когда дети живут в психологически безопасной среде, у них достаточно уверенности в себе, чтобы развиваться по-своему. Успех — это не только поступление в престижную среднюю школу или университет, или получение отличных оценок. Доброта, компетентность и ответственность, как по отношению к себе, так и к обществу, также являются ценным качеством.

Экзаменационная сессия будет повторяться каждый год, но предотвратимых трагедий можно избежать. Когда родители смягчат свои ожидания, школы будут уделять больше внимания психическому здоровью, а общество будет рассматривать успех с более многогранной точки зрения, давление на учеников перестанет быть для них непосильным. Потому что в конечном итоге самое важное — это не то, чтобы дети стали «бриллиантами», а то, чтобы они выросли здоровыми и счастливыми.

Источник: https://thanhnien.vn/mua-thi-khong-phai-moi-ap-luc-deu-thanh-kim-cuong-185260425105305012.htm