В новом учебном году в Хошимине продвигают применение технологий в науке и иностранных языках

Город Хошимин продвигает применение технологий в преподавании и изучении естественных наук, иностранных языков и образовательной деятельности в 2025-2026 учебном году.

Учащиеся средней школы Тран Ван Он (округ Тан Динь) посещают занятия по STEM

ФОТО: БИЧ ТХАНЬ

20 августа Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин подвел итоги 2024-2025 учебного года и определил задачи на новый 2025-2026 учебный год для средних школ.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, в городе Хошимин в настоящее время насчитывается 2 015 436 учащихся общеобразовательных учреждений, в том числе 948 487 учащихся начальной школы, 716 300 учащихся средней школы и 350 649 учащихся старших классов. В городе насчитывается 1 583 общеобразовательных школ, от начальной до средней, с более чем 51 000 классных комнат.

В прошлом учебном году Хошимин вошел в десятку провинций и городов с наивысшим средним баллом по 8/12 предметам на аттестат о среднем образовании. Городской образовательный сектор постоянно уделяет внимание повышению качества преподавания и изучения иностранных языков. В рамках проекта «Постепенное внедрение английского языка в качестве второго языка в школах» в соответствии с Заключением 91/KL-TW Политбюро ЦК КПСС» проводится исследование уровня владения английским языком в соответствии с международными стандартами среди учителей города для комплексной оценки текущей ситуации, возможностей и уровня владения английским языком среди преподавательского состава. На основе этого необходимо выявить сильные и слабые стороны, а также распределение уровня владения иностранными языками во всей системе образования, что послужит научной и практической основой для разработки соответствующего содержания, плана действий и решений по развитию проекта.

Город одобрил внедрение передовых, высококачественных моделей школьного образования в 39 школах.

В новом учебном году город продолжает эффективно поддерживать модель цифрового класса: преподавание английского языка и информационных технологий ведётся удалённо, транслируя уроки в начальных школах Кан Джо, Ку Чи и Кондао. Организация онлайн-обучения в режиме реального времени помогает школам, испытывающим нехватку преподавателей английского языка и информационных технологий, организовать обучение учащихся, обеспечивая качество и соответствие учебной программе предметам.

Г-жа Лам Хонг Лам Туи, глава отдела общего образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, подводит итоги учебного года 2024-2025 и распределяет задачи на новый учебный год.

ФОТО: БИЧ ТХАНЬ

Реализовать множество новых образовательных мероприятий

В преддверии нового 2025-2026 учебного года г-жа Лам Хонг Лам Туи, руководитель отдела общего образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, дала указание школам эффективно реализовать Программу общего образования 2018 года, обеспечивая научно -педагогические ценности; максимально эффективно использовать учебные помещения и учебное оборудование для достижения учащимися установленных требований. Необходимо эффективно внедрить двухсекционное обучение в день, повысить скорость и качество двухсекционного обучения в день, а также содействовать применению информационных технологий в преподавании и управлении образованием.

Повысить эффективность методов и форм обучения, тестирования и оценки для развития качеств и способностей учащихся. Формировать банк тестовых и оценочных вопросов по предметам, обеспечивая их последовательную и синхронную реализацию в соответствии с Программой общего образования 2018 года.

Эффективно и в соответствии с практикой использовать учебники, учебные ресурсы и учебное оборудование. Создавайте цифровые классы, цифровые учебные ресурсы, цифровые лекции по предметам и образовательным мероприятиям.

В 2024-2025 учебном году STEM-образование (естественные науки, технологии, инженерия, математика) реализуется во многих формах: STEM-уроки, научные исследования в области STEM... К 2025-2026 учебному году в Хошимине будет реализована программа STEM, способствующая творческим прорывам. Все учебные материалы составлены на английском и вьетнамском языках, что помогает учащимся одновременно развивать STEM-мышление и языковые навыки.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, преимущество программы STEM-образования, способствующей творческим прорывам, заключается в том, что она основана на практике, исходящей из реальных общественных проблем, таких как загрязнение воздуха, чистая вода, возобновляемые источники энергии, общественное здравоохранение... В то же время двуязычное обучение на английском и вьетнамском языках помогает учащимся как изучать STEM, так и развивать английский язык, ориентированный на математику, науку и технологии, постепенно реализуя цель проекта «Шаг за шагом сделать английский вторым языком в школах».

По-прежнему существуют неквалифицированные учителя и большие размеры классов.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, в 2024-2025 учебном году большинство школ обеспечат достаточное количество учителей. Однако по-прежнему наблюдается нехватка учителей, особенно по таким предметам, как английский язык, информатика, физкультура, изобразительное искусство и музыка, из-за нехватки квалифицированных преподавателей. Для этой группы предметов школы будут проводить гостевые лекции и заключать трудовые договоры, чтобы обеспечить достаточное количество учителей.

В некоторых подразделениях всё ещё есть учителя, не достигшие установленных стандартов подготовки. Это преимущественно группа учителей старшего возраста, предпенсионного, согласно системе. Учителей, не достигших установленных стандартов подготовки, но при этом имеющих большой рабочий стаж, школы направляют на курсы повышения квалификации.

Масштабы развития школьной сети всегда были обусловлены и вкладывались в строительство, но пока не удовлетворяли образовательные потребности местных детей. Количество учеников в классе по-прежнему велико по сравнению с уставом начальной школы из-за трудностей со строительством школ, быстрого роста населения и отсутствия начальных школ в некоторых районах. Качество обучения неравномерно, в частности, в некоторых отдалённых районах по-прежнему не хватает высококвалифицированных учителей.

Источник: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-day-manh-ung-dung-cong-nghe-cac-mon-khoa-hoc-ngoai-ngu-185250820143314682.htm