Человек, который дает голос детям с ограниченными возможностями.

Каждый день в школе для инвалидов «Ми Лам» в районе Винь Тхонг учителя терпеливо учат каждого ребенка держать ложку, здороваться и говорить «спасибо». Эта тихая работа поддерживается любовью этих особенных «матерей».

Обучайте даже самым простым вещам.

Утро в школе для детей с ограниченными возможностями «Май Лам» всегда наполнено неповторимыми звуками. Слышны нерешительные возгласы учеников с задержкой речевого развития, жесты слабослышащих детей, некоторые из которых бегут обнять своих учителей, а другие молча сидят в углу класса, и их долго уговаривают начать учиться.

Г-жа Ву Фуонг Льеу преподает детям с нарушениями слуха. Фото: Тху Оань

В этой школе 15 учителей не только преподают в классе, но и являются особыми «матерями». Каждый день начинается с того, что они приглашают учеников в класс, поправляют им одежду, помогают им правильно сесть или терпеливо повторяют простой урок снова и снова.

Более 10 лет учительница Ле Тхи Ань Нхунг (32 года), проживающая в районе Винь Тхонг, почти полностью посвятила свою молодость обучению детей с особыми потребностями. После получения диплома по специальности «начальное образование» она продолжила обучение, чтобы получить дополнительные сертификаты в области специального образования , что лучше соответствовало её профессиональной деятельности. В 2015 году, после окончания учёбы, она пришла в школу с намерением обучать детей из неблагополучных семей. Но чем дольше она там работала, тем больше понимала, что ученикам нужно нечто большее, чем просто грамота. «Некоторым детям 10 лет, но они не умеют чистить зубы или пользоваться туалетом. Поэтому, помимо обучения грамоте, мы должны учить их даже самым простым навыкам, чтобы они могли стать самостоятельными», — поделилась г-жа Нхунг.

В первые годы работы г-жа Нхунг отвечала за класс для слабослышащих. Когда в школу поступило больше детей с умственными отклонениями, аутизмом и СДВГ, она перешла на преподавание в классе для детей с особыми потребностями. В настоящее время она является классным руководителем класса 2А, в котором обучаются 12 учеников в возрасте от 6 до 15 лет. В её классе одни дети изучают алфавит, а другие только учатся держать ручку. Иногда ей приходится целую неделю учить одну букву. Некоторые ученики занимаются целый год и всё ещё не выучили весь алфавит.

Поскольку каждый ученик учится в разном темпе, г-же Нхунг приходится вести занятия как со всем классом, так и проводить индивидуальные уроки. Некоторые ученики внезапно выбегают на улицу во время урока, в то время как другие сосредотачиваются всего на несколько минут, прежде чем забыть только что изученный материал. «Эта работа требует настоящего терпения. Иногда я объясняю что-то десятки раз, а они все равно забывают, и на следующий день мне приходится начинать все сначала. Я рада, если ученик запомнит хотя бы еще одно слово или научится говорить «спасибо», — сказала г-жа Нхунг с мягкой улыбкой.

Радость молодой учительницы приходит не от достижений или оценок, а от небольших изменений в ее учениках. Это может быть первый раз, когда ребенок учится самостоятельно есть, приветствует гостей, сложив руки в знак приветствия, или успокаивается, занимаясь несколько минут. Однако за ее любовью к профессии скрывается значительное ежедневное давление. Работая учителем по контракту в благотворительной организации, г-жа Нхунг зарабатывает около 8 миллионов донгов в месяц после вычета страховых взносов. Доход невысокий, а дорога до работы долгая, но г-жа Нхунг все равно предпочитает оставаться в профессии. «Иногда я испытываю укол зависти, когда мои коллеги более финансово обеспечены. Но, думая о своих учениках, я не могу заставить себя уйти», — призналась г-жа Нхунг.

Связанные любовью

33-летняя г-жа Ву Фуонг Льеу, проживающая в коммуне Хон Дат, связана со школой для инвалидов «Ми Лам» уже более 11 лет благодаря случайной встрече. В 2014 году, после окончания педагогического колледжа для подготовки учителей начальной школы, по рекомендации монахини из своего родного города, она пришла в школу, думая, что это место для обучения детей из неблагополучных семей. Однако в свой первый день в классе она была почти «шокирована», увидев, что ученики не говорят, а общаются жестами. «В то время я была смущена, потому что не понимала, что говорят дети. Позже, с помощью монахинь и старших учителей, я постепенно выучила язык жестов и привыкла к нему, даже не осознавая этого», — вспоминает г-жа Льеу.

В настоящее время г-жа Лью является классным руководителем 4-го класса для слабослышащих, в котором обучаются 12 учеников в возрасте 15-16 лет. Для понимания материала она использует язык жестов и чтение по губам. Ученики изучают программу начальной школы, но с упрощенными разделами. Учитель не только передает знания, но и помогает ученикам развивать навыки для интеграции в общество. Многие ученики после завершения программы в школе продолжили обучение в других специализированных учебных заведениях. Для г-жи Лью это самое большое достижение после многих лет преданной работы.

Расстояние от дома до школы составляет более 20 км, доход невелик, и жизнь по-прежнему непроста, но госпожа Лью никогда не думала о том, чтобы уехать отсюда. Госпожа Лью поделилась: «Есть места с более высокими зарплатами, но я испытываю огромное сострадание к местным ученикам. Видя, как они постепенно улучшают свои результаты, я понимаю, что мои усилия не напрасны».

Понимая эти трудности, сестра Фам Нгуен Минь Хиеу, заместитель директора школы для детей с ограниченными возможностями «Ми Лам», всегда стремится поддерживать учителей как в работе, так и в личной жизни. По словам сестры Хиеу, в настоящее время в школе 11 классов, в том числе 4 для детей с нарушениями слуха и 7 для детей с умственной отсталостью, аутизмом, СДВГ и синдромом Дауна. Сестра Хиеу сказала: «Некоторым детям уже больше 20 лет, но их когнитивные способности все еще на уровне маленьких детей, поэтому обучение должно основываться на их способностях, а не на возрасте. Помимо обучения грамоте, школа также помогает им в профессиональной подготовке, такой как шитье, вышивка и рисование, чтобы развить навыки самостоятельности на будущее».

Работая на самофинансировании без регулярной финансовой поддержки, школа сталкивается со многими трудностями в поддержании своей деятельности. Несмотря на это, школа стремится обеспечить стабильный доход и предоставить необходимые ресурсы, чтобы учителя оставались преданными своему делу. «Мы всегда поощряем наших учителей к получению дальнейшего образования. Если у них появятся лучшие возможности в будущем или они захотят перейти на работу ближе к дому, школа готова их поддержать», — сказала сестра Хиеу.

Покидая школу для инвалидов «Май Лам», мы всегда будем помнить нерешительные приветствия и полные энтузиазма взгляды учеников. В этой школе детей учили всему: от алфавита до того, как правильно держать ложку, как приветствовать взрослых со сложенными руками и как говорить «спасибо». А учителя тихонько, с материнской любовью, вселяли в них надежду.

Школа для инвалидов «Ми Лам» была основана в 1995 году по инициативе священника из епархии Лонг Сюен. В настоящее время в школе обучаются 160 учеников с нарушениями слуха, умственной отсталостью, аутизмом, СДВГ и синдромом Дауна, которых обучают грамоте и жизненным навыкам для постепенной интеграции в общество.

ТУ ОАНЬ

Источник: https://baoangiang.com.vn/nguoi-gieo-tieng-noi-cho-tre-khuyet-tat-a485824.html