Вопрос заработной платы учителей является актуальной темой.

20 ноября, в День учителя во Вьетнаме, Национальное собрание обсудило проект закона об учителях. Перед началом обсуждения Национальное собрание выразило глубокую благодарность и передало наилучшие пожелания учителям-ветеранам, депутатам Национального собрания, работавшим и работающим в сфере образования , а также почти 1,6 миллионам учителей и руководителей образовательных учреждений по всей стране.

Многие делегаты выразили свои взгляды и обеспокоенность по поводу политики оплаты труда и надбавок, а также льготного режима для учителей. Делегат Национального собрания Чан Ван Тхук (делегация провинции Тханьхоа), директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Тханьхоа, заявил, что заработная плата и льготные надбавки для учителей, особенно для учителей дошкольных и начальных школ, в настоящее время ниже, чем у чиновников и государственных служащих в других секторах, особенно в массовых организациях в той же области.

Для учителей необходимо разработать отдельную шкалу заработной платы.

Как педагог, г-н Тхук обеспокоен тем, что заработная плата и профессиональные надбавки учителей не соответствуют их профессиональной деятельности, недостаточны для удовлетворения потребностей в социальном обеспечении и не обеспечивают достойный уровень жизни, особенно для молодых учителей, которые только начинают свою карьеру и живут в равнинных районах и городах. Недостаток дохода является одной из причин, по которой талантливые люди не стремятся в профессию учителя. «В действительности, заработная плата учителей, которая является приоритетной в Постановлении № 29, до сих пор не реализована на практике», — сказал г-н Тхук.

Депутат Национального собрания Хоанг Нгок Динь (делегация провинции Хазянг ) отметила, что одно из важных предложений в проекте закона предусматривает, что учителя будут занимать наивысшую ступень в системе оплаты труда в административно-государственной сфере. Учителя, принятые на работу впервые, получат повышение заработной платы на одну ступень в системе оплаты труда в административно-государственной сфере. Эти положения способствуют привлечению и удержанию высококвалифицированных учителей, отвечая потребностям устойчивого развития образования.

Напоминая о том, что 27 лет назад Постановление Центрального комитета № 2 8-го съезда партии и Постановление Центрального комитета № 8 11-го съезда партии подтвердили, что заработная плата учителей будет занимать наивысшее место в системе оплаты труда в административно-государственной сфере, с дополнительными надбавками, соответствующими характеру работы и региону, как это предусмотрено правительством, депутат Национального собрания Чау Куинь Дао (делегация провинции Кьензянг) заявила, что взгляды и политика партии последовательно и ясно демонстрируют диалектическую связь между заработной платой и обязанностями и миссией учителей в подготовке кадров для страны, создании основы для социально -экономического развития страны – эти вещи должны идти рука об руку. Однако в действительности Закон об образовании 2019 года предусматривает лишь выплату учителям заработной платы, соизмеримой с их должностью и профессиональной деятельностью, и приоритетное право на получение специальных профессиональных надбавок, предусмотренных правительством.

«Поэтому реализация этой политики посредством закона, реальных ситуаций и в соответствии с указаниями партии не является последовательной», — заявила г-жа Дао, отметив, что, исходя из текущей ситуации, учителя по-прежнему получают зарплату в соответствии с Указом № 204, изданным 20 лет назад, что недопустимо.

«В настоящее время политика и нормативные акты, касающиеся учителей, такие как заработная плата и надбавки, остаются низкими. Заработная плата учителей не является основным источником дохода, обеспечивающим их средства к существованию, что создает для них множество трудностей. Это приводит к тому, что учителя чувствуют себя неуверенно на работе, и значительное число учителей, особенно молодых, увольняются. Это также является причиной того, почему профессия учителя не привлекает талантливых людей, и во многих регионах не хватает учителей. Поэтому данный законопроект, предусматривающий льготные условия, режимы заработной платы и надбавки для учителей, необходим и целесообразен для институционализации Заключения № 91 Политбюро и Резолюции № 29 Центрального комитета 11-го съезда партии», — заявила депутат Национального собрания Ле Тхи Нгок Линь (делегация Бакльеу).

Многие депутаты Национального собрания считают, что заработная плата и льготы для учителей дошкольных и начальных школ в настоящее время низкие. Фото: Куанг Винь.

Учителей необходимо защитить.

По словам депутата Национального собрания То Ван Тама (делегация Кон Тум), проект закона наделяет полномочиями по набору учителей агентство по управлению образованием, которое может либо руководить процессом набора, либо делегировать, уполномочить или поручить руководителю образовательного учреждения осуществлять набор.

Г-н Там согласился с этим положением и утверждал, что предоставление таких полномочий создает основу для того, чтобы агентства по управлению образованием и образовательные учреждения могли набирать учителей в соответствии с потребностями сектора образования, а также активно координировать кадровое обеспечение и распределение учителей в рамках сектора образования.

Однако г-н Там утверждал, что необходимо уточнить случаи особого внимания и приоритета, предоставляемого высококвалифицированным и талантливым лицам. Он предположил, что для облегчения внедрения данного положения в процессе найма и обеспечения его осуществимости необходимо четкое определение того, кто считается высококвалифицированным или талантливым человеком.

Депутат Национального собрания Хуинь Тхи Ань Суонг (делегация провинции Куанг Нгай) заявила, что на практике жизнь части учителей остается сложной; учителя пока не могут обеспечить себе достойный заработок, и заработная плата не является основным источником дохода, обеспечивающим достойную жизнь учителям, особенно молодым учителям и воспитателям дошкольных учреждений. Учителя не получают должного внимания и защиты со стороны общества, что приводит к прискорбным инцидентам, связанным с отношением общества, родителей и учеников к учителям.

Утверждая, что эти проблемы приводят к снижению интереса к преподаванию, значительному числу учителей приходится увольняться или менять работу, а также препятствуют привлечению талантливых специалистов в профессию учителя, г-жа Суонг предложила изучить нормативные акты, регулирующие права учителей в отношении трудоустройства, условий труда, безопасности и уважения, за исключением случаев, когда нарушения оговорены в законе. Учителя должны быть защищены от любых нарушений, в том числе со стороны учеников, родителей и других лиц, включая уголовные преступления и распространение незаконной информации.

«Для учителей, пострадавших от насилия и жестокости различного характера, необходима система защиты и реабилитации, чтобы они могли как можно скорее вернуться к преподаванию. Для учителей, работающих в неблагополучных районах, необходимо регулярно отслеживать и оценивать условия труда, оперативно внедрять решения и оказывать поддержку, чтобы учителя могли работать спокойно», — заявила г-жа Суонг.

Разделяя это мнение, депутат Национального собрания Нгуен Тхи Ха (делегация провинции Бакнинь) заявила, что в нынешних условиях, когда подчеркиваются права родителей и учащихся, права учителей, похоже, игнорируются, особенно право на защиту своего достоинства и чести, в частности, право на защиту своего достоинства и чести в киберпространстве. Поэтому необходимо принять постановление, запрещающее организациям и частным лицам публично разглашать информацию о неправомерных действиях учителей до вынесения официального решения компетентными органами в ходе дисциплинарного разбирательства или судебного преследования, чтобы защитить учителей, особенно в условиях бурного развития социальных сетей и онлайн-медиа. Хотя учителя, совершившие неправомерные действия, подлежат санкциям в соответствии с правилами, характер профессии учителя уникален, особенно когда учителя непосредственно преподают в классах, что оказывает значительное влияние на психологию учащихся. Поэтому, если не будет плана по защите учителей, пострадают не только сами учителя, но и миллионы будущих лидеров страны.

Депутат Национального собрания Тай Ван Тхань (делегация Нгеан), директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан, оценил, что политика защиты и привлечения учителей создаст правовую основу и условия для привлечения талантливых специалистов с педагогической подготовкой к работе учителем.

«Благодаря политике защиты учителей будет создана благоприятная и демократичная рабочая среда, в которой учителя смогут работать спокойно, быть преданными своей профессии и проявлять творчество в культурном пространстве, где их уважают, признают и поддерживают все общество», — сказал г-н Тхань, добавив, что в рамках существующей политики в отношении учителей система заработной платы и пособий оказывает очень значительное влияние на их работу. Поэтому, когда закон будет принят и вступит в силу, он быстро решит трудности в жизни учителей, особенно тех, кто работает в дошкольных учреждениях, учреждениях специального образования или в горных районах, населенных этническими меньшинствами.

Депутат Национального собрания Хоанг Ван Куонг (представительство в Ханое):

Учителя составляют 70% от общей численности рабочей силы, однако мы применяем к ним ту же шкалу заработной платы, что и к государственным служащим. Даже если мы утверждаем, что они занимают самые высокие должности, это некорректно. Поэтому нам необходимо разработать отдельную шкалу заработной платы для этих 70% государственных служащих — учителей — чтобы она лучше соответствовала их специфическим характеристикам и должностным обязанностям. Система заработной платы должна адекватно компенсировать их трудовые затраты, позволяя учителям чувствовать себя в безопасности, преданными своему делу и увлеченными своей профессией, не беспокоясь о дополнительной работе для обеспечения себя.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон:

Доходы значительной части из 1,6 миллиона учителей по-прежнему недостаточны для жизни, а недостаточный доход не позволяет им полностью посвятить себя преподаванию. При рассмотрении стратегического прорыва в качестве первоочередной национальной задачи необходимо обязательно выполнить определенные требования. В частности, какой уровень заработной платы следует установить, чтобы обеспечить учителям минимальный уровень жизни? Что касается репетиторства учителей, мы выступаем не за запрет репетиторства в целом, а за запрет репетиторской деятельности, которая нарушает этику учителей, а также профессиональные принципы.

Рабочий день 21, 8-я сессия, 15-я Национальная ассамблея

20 ноября в здании Национального собрания в Ханое начался первый рабочий день второго этапа, который также совпал с 21-м рабочим днем ​​8-й сессии 15-го созыва Национального собрания.

Утро: Под председательством заместителя спикера Национального собрания Нгуен Тхи Тхань в зале заседаний состоялось пленарное заседание Национального собрания для обсуждения проекта закона об учителях.

Дневное заседание: * Повестка дня 1: Под председательством заместителя председателя Национального собрания Чан Куанг Фуонга состоялось пленарное заседание Национального собрания в зале заседаний, на котором были заслушаны следующие доклады: Член Постоянного комитета Национального собрания, председатель Совета по делам этнических меньшинств Национального собрания И Тхань Ха Ни Кдам, руководитель редакционного комитета, представили материалы по проекту закона, вносящего поправки и дополнения в ряд статей Закона о надзорной деятельности Национального собрания и Народных советов. Председатель юридического комитета Национального собрания Хоанг Тхань Тунг представил доклад о проверке проекта закона, вносящего поправки и дополнения в ряд статей Закона о надзорной деятельности Национального собрания и Народных советов.

* Содержание 2: Под председательством заместителя председателя Национального собрания Нгуен Дык Хая Национальное собрание на пленарном заседании обсудило следующие вопросы: Инвестиционная политика в отношении проекта высокоскоростной железной дороги по оси Север-Юг; Корректировка инвестиционной политики в отношении проекта международного аэропорта Лонг Тхань в соответствии с Постановлением Национального собрания № 94/2015/QH13.

Источник: https://daidoanket.vn/quoc-hoi-thao-luan-luat-nha-giao-nong-voi-luong-giao-vien-10294912.html