Учительница Сунг А Чай во время урока. Фото: Динь Гианг
Добраться до деревни Та Ком в коммуне Трунг Ли непросто. Единственный способ добраться до Та Ком — это следовать по национальной автомагистрали № 16, пересечь мост Чиенг Нуа до деревни Мау в коммуне Муонг Ли, а затем переправиться на пароме через реку Ма.
Школа в Та Ком, которую я посетил, принадлежит начальной школе Трунг Ли 2 и насчитывает 89 учеников, разделенных на 5 классов, которые преподают 5 учителей-мужчин. Из-за сложного рельефа и географического положения все работающие здесь учителя — мужчины. Днем они проводят уроки, а по выходным по очереди переправляются через реку Ма в коммуну Трунг Ли, чтобы купить еду. Самой большой проблемой для учителей является ненадежная телефонная связь и слабое интернет-соединение, что делает онлайн-встречи с администрацией школы и доступ к информации в сети очень сложными. Воспользовавшись переменой учеников, я встретил г-на Сунг А Чай, представителя народа хмонг, которому поручено преподавать ученикам третьего класса. Г-н Чай поделился: «Несмотря на многочисленные трудности, лишения и нехватку ресурсов, возможность обучать и учить грамоте детей хмонгов — это искреннее желание не только для меня, но и для всех учителей школы Та Ком. Поскольку это отдаленная деревня, родители не уделяют образованию своих детей первостепенного внимания, поэтому в начале учебного года или после Нового года по лунному календарю учителям приходится обходить каждый дом, чтобы убедить родителей. Будучи хмонгом, мне легче общаться с жителями деревни и находить с ними общий язык. В большинстве случаев, после того как я убеждаю родителей, они отправляют своих детей в школу».
Поздним вечером я прибыл в школу Па Буа – еще один филиал начальной школы Трунг Ли 2. Здесь четыре молодых учителя обучают около 100 учеников. Все учителя из района Муонг Лат. Среди них меня особенно впечатлил г-н Ва Ван Туан, представитель этнического меньшинства монг из деревни Ка Ной, коммуна Пу Нхи. Он девятый ребенок в семье из десяти детей. История г-на Туана показала мне его неустанные усилия в достижении своей мечты стать учителем. Его семья была бедной, но родители всегда поощряли его усердно учиться. В результате он был единственным из деревни Ка Ной, кто поступил в университет. По словам г-на Туана: «Создавать знания для себя сложно, но передать их следующему поколению еще сложнее. Ученики здесь действительно ценят образование, но они могут бросить учебу в любой момент из-за бедности, стихийных бедствий или отсутствия транспорта».
В беседе с нами ученица четвертого класса Сун Тхи Дуа застенчиво поделилась: «Мне нравится ходить в школу, потому что я учусь читать, петь и рассказывать истории. Мистер Туан очень хорошо преподает. Когда я вырасту, я тоже хочу стать учителем, чтобы учить маленьких детей, как он».
Встречи и беседы с учителями позволили мне глубже понять трудности и проблемы, с которыми они сталкиваются на своем пути «распространения грамотности» в приграничном регионе. Они не только «распространяют знания», но и сеют семена надежды и зажигают мечты у детей в горных деревнях района Муонг Лат.
По словам Ле Чунг Киена, заместителя начальника отдела образования и профессиональной подготовки района Муонглат: В ходе проверки выяснилось, что в районе Муонглат в настоящее время насчитывается 124 учебных заведения дошкольного и начального образования, включая как основные, так и филиальные школы. Большое количество филиальных школ создает значительные трудности в организации и распределении персонала и учителей. Количество учителей из низин, приезжающих сюда на работу, сокращается, в то время как многие учителя возвращаются обратно в низины. Поэтому местные учителя являются предпочтительным выбором при наборе персонала в районе Муонглат. Это также свидетельствует о значительных изменениях и улучшениях в образовании в приграничном регионе Муонглат.
Диньзянг
Источник: https://baothanhhoa.vn/nuoi-chu-de-gieo-chu-246674.htm
Комментарий (0)