В письме об учебе в Газете Молодость 21.5 мая Фам Тхань Тху, ученик 11 класса средней школы Бао Лок (город Бао Лок, провинция Лам Донг), написал: «Лето пришло, я надеюсь научиться плавать, читать книги, смотреть фильмы, практиковать жизнь. навыки. , подготовка к открытию бизнеса…».
«Пожалуйста, не спешите отправлять нас на дополнительные занятия… 24/7, чтобы однажды взрослые и дети теперь пожалели, кто отнял у меня лето… Давайте гулять сами по себе, Мое собственное сердце и дизайн», — поделилась Тхань Тху. в ее письме.
Желание 11-классников – законное сердце многих детей школьного возраста. В письме говорилось о желании «учиться не для экзамена», что вызвало опасения у меня и у других родителей.
Родители не должны из-за академической успеваемости или больших ожиданий превращать своих детей в «обучающие машины».
Дети должны больше учиться, чтобы их родители были счастливы
Ожидая встречи с ребенком у ворот начальной школы, я выглянула за забор и увидела светлые лица учеников в спортивной форме, которые увлеченно играли в бадминтон, волан и скакалку. Детское детство нуждается в большом количестве моментов физической активности на свежем воздухе, общении с друзьями.
Однако всего через несколько минут, когда только что прозвучал гонг, сигнализирующий об окончании школы, и родители бросились забирать своих детей, тяжесть учебы затмила юные плечи. Кажется, что длинного дня в школе с расширенными предметами недостаточно. Дети должны посещать дополнительные занятия после школы. Дети должны больше заниматься математикой, писать больше литературы, больше говорить по-английски и оттачивать ряд талантов в рисовании, музыке, шахматах и т. д., чтобы удовлетворить своих родителей.
Многие дети, желающие задержаться в школьном дворе еще на несколько минут, рассказать друзьям оставшуюся часть истории, поиграть в игры «крокодил на берегу», «ребенок учится ходить», не принимаются. Позыв побыстрее уйти из школы на дополнительные занятия звучал громко.
Буханка хлеба, коробка липкого риса после обеда, булочка, которую съели в спешке, чтобы успеть на урок вовремя, чтобы погонять в ухе. Большие пары обмениваются маленькими парами, чтобы узнать больше. В дверях «двойного» класса появилась до сих пор не измененная форма…
Разве мы когда-нибудь останавливались, чтобы посмотреть в глаза детям и понять, что их глаза устали, потому что детство — это только учеба, учеба и учеба? Спрашивали ли мы когда-нибудь искренне и доверчиво: «Тебе нравится изучать этот предмет»? Выполним ли мы когда-нибудь свое обещание, что после этого экзамена вы сможете расслабиться?….
Или мы продолжаем бегать, изо всех сил пытаясь заработать дополнительный доход, чтобы оплатить дополнительные уроки, хотя наши дети все время устают от учебы? Или мы жадно прислушиваемся к этому месту, есть хороший учитель, есть учитель, который выигрывает экзамен, чтобы узнать адрес, познакомиться и умолять о, пожалуйста, пустите меня в класс? Или мы побуждаем детей практиковаться и достигать высоких результатов, давая обещания, а затем возвращаясь к этому, цикл учебы, экзаменов, оценок и достижений продолжает вращаться, как вертушка, сметая детское детство.
Родители должны дать своим детям время, чтобы насладиться настоящим летом
Должен учиться больше, чтобы быть равным друзьям, друзьями
Давление учебы всегда ложится на плечи детей в течение всего года. С того момента, как малыш начал прыгать в детский сад, он начал возрождать надежды своих родителей на хорошее пение, танцы и умение говорить на иностранных языках со скоростью ветра.
В последний год детского сада многие дети поспешили бросить школу, чтобы пойти на уроки грамотности, прежде чем поступить в первый класс, к равным друзьям и сверстникам. Затем лепетный путь привыкания к учебе стал нести ожидание: учеба должна быть хорошей, соревнования должны иметь приз, в конце года должны быть отличные достижения...
Ожидания родителей, полностью возлагаемые на их любящее сердце, очень уважительны. Однако с нынешней реальностью обучения детей кажется, что ожидания родителей продолжают расти, одна лестница достижений переходит в другую. Поэтому детей невольно превращают в «обучающие машины».
Многие родители обвиняют индустрию образования и школы в том, что они оказывают давление на достижения детей, чтобы они потеряли детство. Однако именно родители, а не кто-либо другой, толкают лодку, чтобы отправиться в школу, учебный центр и заняться репетиторством вниз по течению.
TЯ хотел бы задать родителям 4 вопроса для размышления:
- Сколько людей, «спокойных, как кувшин», позволяют своим детям неторопливо играть перед тем, как приступить к репетиторству?
- У скольких людей хватает смелости подтвердить своим детям, что «ходить в каждую школу — одно и то же, главное — это наша сила!»?
- Сколько людей готовы принять низкий балл вашего ребенка за здравый смысл вместо того, чтобы спрашивать «почему только 9 баллов, а не 10»?
- Сколько людей имеют смелость позволить своим детям выбрать школу или специальность, потому что это их страсть и стремление, вместо того, чтобы глубоко вмешиваться в будущее своих детей?
Письмо с просьбой вернуть детям настоящие летние деньки тронуло сердца многих людей. Однако независимо от того, взволновало ли это родителей или нет, должна быть большая разница...
