Законные права учителей

Учителя, накопившие необходимый стаж и достижения, должны быть повышены в профессиональной звании, но вместо этого им приходится подавать жалобы или даже «обращаться за помощью», чтобы добиться от компетентных органов соблюдения прав, на которые они по праву имеют право.

Как многолетний журналист, пишущий об образовании , я заметил, что большинство людей, работающих в сфере образования, особенно учителя, просто хотят спокойно выполнять свою работу. Они готовы немного пойти на компромисс, вместо того чтобы жаловаться или ворчать.

Однако существуют настолько вопиющие несправедливости и абсурды, что им приходится подавать коллективные жалобы. Их законные права, такие как продвижение по карьерной лестнице, серьезно затрагиваются, нарушения происходят независимо от правил, и они не могут молчать.

Коллектив учителей старших классов в бывшей провинции Фу Тхо — яркий тому пример. За 10 лет не было ни одного повышения в профессиональной звании для учителей, в то время как на других уровнях образования такие повышения проводились регулярно. За эти 10 лет некоторые, посвятившие всю свою жизнь этой благородной профессии, вышли на пенсию или собираются выйти на пенсию, но по-прежнему получают только самое низкое звание (3-е) и зарплату, несмотря на все необходимые достижения и право на повышение. Есть учителя, которые много лет посвятили работе с одаренными учениками на разных уровнях, внеся значительный вклад в образование… и все же они с тревогой ждут. Есть и другие проблемы и сложные обстоятельства.

Объясняя ситуацию прессе, руководители департамента образования и профессиональной подготовки провинции Фу Тхо привели ряд объективных трудностей, не упомянув при этом никаких субъективных недостатков или ответственности со стороны местного управляющего органа. Это объяснение лишь еще больше разозлило и расстроило учителей. Их законные права, которые существенно влияют на их заработную плату, были проигнорированы из-за множества неубедительных «трудностей».

Правовая база, разработанная соответствующими министерствами и ведомствами, была полностью сформирована еще в 2015 году, и многие населенные пункты уже внедрили ее, причем сделали это очень успешно. Так почему же некоторым провинциям это дается с таким трудом?

Даже в Ханое , несмотря на то, что эта проблема не «замалчивалась» десятилетиями, каждый раз, когда проводятся экзамены или переаттестации, учителя по-прежнему сталкиваются с препятствиями, такими как «законы короля противоречат местным обычаям». Эти правила не содержатся в официальных указах или циркулярах, но их можно найти в методических документах различных школ или ведомств.

Многие учителя чувствуют себя в безопасности, поскольку, согласно правилам Министерства образования и профессиональной подготовки и Министерства внутренних дел, они соответствуют или даже превосходят требования. Однако в ходе аттестации на уровне школы обнаруживается, что им не хватает некоторых, казалось бы, невыполнимых критериев, таких как: отсутствие должности в руководящем составе, отсутствие наград в конкурсах, о которых они не знают… Не говоря уже о том, что процесс аттестации часто основан на личных предубеждениях и симпатиях и антипатиях тех, кто находится у власти.

Тем временем школы и департаменты образования обвиняют в этом правила Министерства, которые, хотя и кажутся нестрогими, устанавливают квоты и соотношения для каждой должности учителя, что приводит к ситуации, когда даже квалифицированные учителя не получают повышения; учреждениям приходится устанавливать условия, выходящие за рамки правил, чтобы гарантировать, что количество повышенных в должности учителей не превысит установленную квоту.

Бесконечно обвиняя других, только преданные своему делу педагоги, неустанно стремящиеся к признанию, чувствуют себя совершенно измотанными и обескураженными. Они говорят, что им не нужно особое или льготное отношение; они просто хотят пользоваться своими законными и справедливыми правами в процессе повышения в профессиональной квалификации, вместо того чтобы подавать заявления или даже апелляции, как они делали это так долго.

Источник: https://thanhnien.vn/quyen-loi-chinh-dang-cua-nha-giao-185260422214916411.htm