«Освещение» букв (Часть 3): Сияющая вера, любовь...

И в будущем, когда начальные и средние школы-интернаты будут достроены и введены в эксплуатацию, детям по ту сторону сухопутной границы – места, считающегося «забором» Отечества – больше не придётся думать о извилистой и далёкой дороге в школу. Буквы будут радостно петь на новой доске; улыбки будут сиять на лицах учителей и учеников каждый раз, когда они пойдут в школу...

Началось строительство начальной и средней школы-интерната Там Лу.

Делиться

Образование в высокогорье. Всего несколько слов вызывают столько воспоминаний, эмоций, мыслей и переживаний. Во многих местах школы — это всего лишь временные хижины с соломенными крышами, построенные на крутых горных склонах, в отдалённых деревнях. Климат суровый, дороги сложные и труднопроходимые, а учебные помещения не отвечают базовым требованиям...

Летом солнце ярко светит в класс. Косые лучи пробиваются сквозь пальмы и соломенные крыши, освещая каждую страницу книги и отражаясь на лицах детей. Солнце настолько жаркое, что вспотеешь, но это всё же лучше, чем когда идёт дождь и пол в классе мокрый, и негде спрятаться.

Наступила зима, ветер ворвался в пустой класс, обжигая кожу холодными волнами. Дети кутались в несколько слоёв одежды, ни одна из которых не подходила их маленьким фигуркам. Их босые ноги храбро преодолевали скользкий каменистый склон в 5-7 километрах от школы, время от времени трясь друг о друга, словно пытаясь согреться, пока пальцы не покраснели и не заболели.

Видя, как ученики испытывают нужду и трудности, учителя жалеют их. Но для самих учителей «оставаться в отдалённых районах» и «держаться за школу» — это тоже непростая задача.

Учитель Нгуен Ван Чинь (47 лет, начальная школа Бат Мот 1, коммуна Бат Мот) приехал в Бат Мот в 1998 году, работая в отдалённой школе деревни Фонг – одном из самых неблагополучных районов коммуны. Тогда из старого города Тхыонг Суан учитель Чинь доехал на мототакси до центра коммуны Бат Мот, потратив около 200 000 донгов, что считалось «обнулением» его месячной зарплаты за поездку. После этого, чтобы добраться до школы Фонг, ему пришлось пройти почти 6 км по ухабистым и опасным горным лесным дорогам.

Дорога была долгой и дорогой, поэтому в то время учитель мог возвращаться домой лишь раз в одну-две недели. Вся его деятельность и деятельность нескольких других коллег-мужчин ограничивалась небольшой, ветхой соломенной хижиной, временно построенной жителями деревни, чтобы учителям было где отдохнуть.

Несмотря на трудности и лишения, господин Чинь не боится трудностей и страданий. Как и многие другие учителя, решившие продолжить обучение в горной местности, он всем сердцем надеется и желает, чтобы ученики в Бат-Моте и по другую сторону границы могли учиться в лучшей, более просторной и надежной среде и с лучшей материальной базой. Только тогда путь к знаниям для учеников из приграничных районов станет менее трудным и тернистым. «Только обладая знаниями, мы можем надеяться увидеть будущее, и жизнь может открыть новую страницу – светлую страницу» – такие позитивные и ободряющие слова часто говорит своим ученикам господин Чинь.

Стройте стремления на скалах, горах...

Горы - низменность, пограничная зона, остров - материк..., до и после этих дефисов стоят географические барьеры, различия, разрывы в условиях жизни, доходах, доступе к здравоохранению, образованию ... Тханьхоа имеет границу протяженностью более 213 км, граничит с Лаосом, в котором многие высокогорные общины по-прежнему сталкиваются с трудностями в условиях жизни и обучения.

Исходя из этой реальности, в последнее время партия, государство и провинция Тханьхоа уделяют особое внимание, синхронно реализуют решения, мобилизуют максимальные ресурсы для инвестирования в развитие жизни этнических меньшинств, горных районов, отдаленных районов, приграничных районов и труднодоступных островов, а также заботятся о деле образования.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Тханьхоа Нгуен Ван Динь заявил: «В дополнение к механизмам и политике центрального правительства, провинция Тханьхоа также регулярно выделяет бюджетные средства на инвестиции в инфраструктуру и образовательные учреждения в районах проживания этнических меньшинств, в отдаленных и изолированных районах. Кроме того, с 1 мая 2025 года учащиеся из районов проживания этнических меньшинств и горных районов будут пользоваться новой политикой в ​​соответствии с Указом № 66/2025/ND-CP, заменяющим Указ № 116/2016/ND-CP от 18 июля 2016 года. Что касается преподавательского состава, Министерство внутренних дел разослало во все уровни образования провинции документ о наборе учителей в соответствии с Указом правительства № 111/2022/ND-CP в целях преодоления нехватки учителей. Однако из-за ограниченных ресурсов инвестиции в образовательную инфраструктуру и учебно-воспитательную базу во многих горных коммунах провинции по-прежнему сталкиваются с трудностями и не отвечают базовым требованиям. требования".

В рамках реализации Заключительного уведомления № 81-TB/TW от 18 июля 2025 года Политбюро ЦК КПК об инвестиционной политике строительства начальных и средних школ-интернатов с общим объемом инвестиций около 1590 млрд донгов в 248 приграничных коммунах, провинция Тханьхоа в инициативном порядке провела исследования и составила список инвестиций для 21 проекта строительства школ-интернатов с общим объемом инвестиций около 1590 млрд донгов. Из них 6 школ в коммунах Бат Мот, Сон Тхюи, Там Тхань, Там Лу, На Мео и Йен Кхыонг начнут строительство в 2025 году с общим объемом инвестиций около 767 млрд донгов. 15 проектов будут проинвестированы в 2026 году с общим объемом инвестиций 823 млрд донгов. После утверждения списка провинция продолжает тесно взаимодействовать с центральными министерствами и ведомствами, уделяя особое внимание руководству функциональными ведомствами, агентствами и подразделениями в вопросах оформления документов, прохождения юридических процедур, очистки территории, выбора подрядчиков... для скорейшего развертывания и завершения проектов.

«Одновременное строительство школ-интернатов смешанного типа в приграничных коммунах — событие глубокого политического, социального и гуманистического значения, направленное на сокращение неравенства, обеспечение равного доступа к образованию, содействие социально-экономическому развитию, укрепление национальной обороны и безопасности в приграничных районах, которые считаются «забором» Отечества. Завершение и ввод в эксплуатацию этих проектов станут особым событием в образовательной жизни провинции, а также важной вехой, открывающей новый путь развития образования в горных районах Тханьхоа», — отметил г-н Динь.

В эти дни отголоски церемонии закладки фундамента для строительства начальной и средней школы-интерната вызвали радость и улыбки многих учителей, учеников, родителей и жителей коммун Йен Кхыонг, Там Тхань, Там Лу и На Мео.

Старики говорили друг другу проникновенные слова: «Будущее детей здесь будет другим». Учителя смотрели на своих любимых учеников глазами, полными надежды.

Директор начальной школы Бат Мот 1 г-н Ву Тхе Хау, опираясь на свой опыт и практический педагогический опыт, отметил: «Межуровневая школа избавляет учащихся от необходимости ездить далеко или многократно переводить школу, что снижает уровень отсева, особенно среди учащихся из числа этнических меньшинств. Это практичное решение для сокращения разрыва в доступе к образованию. Модель межуровневой школы способствует эффективному использованию помещений, оборудования, персонала и финансирования. Управление и эксплуатация более удобны, что обеспечивает гибкость в организации учебной и образовательной деятельности; учащиеся могут учиться в синхронной и взаимосвязанной среде от начальной до средней школы. Единообразие учебной программы, методов и персонала помогает ограничить перерывы в учебном процессе, тем самым повышая качество обучения».

А учащиеся, являющиеся главной целью этой политики, с нетерпением ждут того дня, когда они смогут учиться в хороших классах, есть горячую пищу и спокойно спать в просторной, современной и безопасной школе.

Лу Ти Ким, ученица 6A класса средней школы Там Лу, с энтузиазмом поделилась: «Новая школа построена, так что нам с друзьями больше не придётся ходить в школу каждый день; нашим родителям и учителям не придётся усердно работать и слишком беспокоиться о нас, когда идёт дождь или шторм. Мы с друзьями очень рады и с нетерпением ждём, когда школа будет достроена и скоро будет открыта».

«Каждая новая школа станет местом, где сеют буквы, взращивают знания, зажигают мечты, воплощают стремления; символом духа национальной солидарности, привязанности и ответственности Партии, Государства и Народа по отношению к своим соотечественникам, по отношению к приграничным районам Отечества», - сказал премьер-министр Фам Минь Чинь на главном мосту (начальная и средняя школа-интернат Йен Кхыонг) на церемонии закладки фундамента для строительства начальных и средних школ-интернатов в приграничных коммунах, наполняя сердца каждого жителя Тханьхоа в частности и Вьетнама в целом эмоциями.

Межуровневые школы-интернаты не только вселяют надежду на развитие образования в горных районах. Прежде всего, они – творение воли партии и сердца народа, прекрасный символ духа, солидарности, основных культурных ценностей и драгоценных традиций вьетнамского народа. Все пробелы, включая пробелы в доступе к образованию, постепенно будут устранены, если вся политическая система объединится, поддержит дух и ответственность в стремлении к общей цели.

Статья и фотографии: Хуонг Тао

Источник: https://baothanhhoa.vn/sang-bung-con-chu-bai-3-nbsp-rang-ro-niem-tin-yeu-269210.htm