Почему бы не использовать отбор на основе академических достижений вместо вступительных экзаменов?

2025 год станет первым годом, когда в 100% государственных средних школ западной провинции Даклак будут проводиться вступительные экзамены в 10-й класс.

Проходные баллы для вступительного экзамена в 10-й класс шокировали и обеспокоили многих, поскольку в ряде школ установлены необычно низкие проходные баллы, самый низкий из которых составляет 2,5 балла по трем предметам. Это означает, что для сдачи вступительного экзамена в 10-й класс в государственной школе достаточно набрать менее 1 балла по каждому предмету.

Минимальный балл в 2,5 также наблюдался в других регионах, таких как бывшая провинция Кханьхоа и провинция Нгеан. Во многих провинциях (до объединения), таких как Лайчау, Куангнинь, Тханьхоа, Тхайнгуен и др., вступительные экзамены в 10-й класс государственных средних школ также варьировались всего от 7 до 10 баллов по 3 предметам, что эквивалентно менее чем 3 баллам за предмет.

Родители ждут своих детей на вступительных экзаменах в 10-й класс на 2025-2026 учебный год в экзаменационном центре средней школы-интерната для этнических меньшинств Н'Чанг Лонг. Фото: Ван Ань.

Эта история заставила многих усомниться в необходимости столь масштабного вступительного экзамена в 10-й класс. Фактически, в 2025-2026 учебном году в некоторых регионах вступительные экзамены будут проводиться только для специализированных школ, в то время как в других государственных школах будет использоваться отборочный процесс (как в провинциях до слияния: Ка Мау , Тра Винь, Винь Лонг, Гиа Лай, Лам Донг и Фу Йен).

Согласно циркуляру 30/2024/TT-BGDĐT «Положение о приеме в средние и старшие школы», изданному Министерством образования и профессиональной подготовки в декабре 2024 года, порядок приема в 10 класс следующий: прием в старшие классы организуется один раз в год одним из трех способов: отбор на основе академических результатов, вступительный экзамен или их комбинация. Выбор способа приема остается за местными властями.

В соответствии с циркуляром, вступительные экзамены в 10 класс средней школы будут включать три предмета/теста: математику, литературу и третий предмет/тест, выбранный Министерством образования и профессиональной подготовки. Третий предмет/тест будет выбран из числа предметов, по которым выставляются оценки в рамках программы среднего образования, при этом один и тот же предмет/тест не будет выбираться более трех лет подряд. Третий предмет/тест будет представлять собой комбинацию предметов, выбранных из числа предметов, по которым выставляются оценки в рамках программы среднего образования. Объявление третьего предмета/теста будет сделано после окончания первого семестра, но не позднее 31 марта каждого года.

При отборе оценка будет основываться на поведении и успеваемости студента за годы обучения в рамках программы среднего или старшего среднего образования.

Совсем недавно Хошимин стал первым городом в стране, предложившим план вступительных экзаменов в первый класс на 2026-2027 учебный год. Согласно этому плану, город намерен объединить методы отбора и экзаменов; в частности, отбор в 10-й класс государственных средних школ в определенных районах будет осуществляться на основе отбора, в то время как государственные средние школы в других районах будут использовать вступительный экзамен по трем предметам: литературе, математике и иностранному языку. Это направлено на сохранение стабильности и обеспечение удобства для родителей, учащихся и школ после объединения провинций.

Я считаю, что, поскольку вступительные экзамены не являются обязательными, местные власти должны основывать свои решения на реальной ситуации, наличии необходимых условий, преподавательском составе и соотношении числа учащихся, чтобы определить, следует ли использовать отбор на основе академических результатов, вступительных экзаменов или их комбинации. Отбор на основе академических результатов обеспечивает оценку всего процесса обучения учащегося (как минимум четыре года обучения в младшей средней школе) и позволяет избежать излишнего давления. Хотя отбор на основе академических результатов может быть не идеальным методом, он имеет много положительных сторон, таких как снижение экзаменационного давления, минимизация необходимости в дополнительном обучении, значительная экономия средств и избежание «шока» от сдачи экзаменов всего с 2,5 баллами по трем предметам!

Источник: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/tuyen-sinh-vao-lop-10-thpt-cong-lap-sao-khong-xet-tuyen-thay-vi-thi-tuyen-392135d/