Ужесточение дополнительного обучения: школы в замешательстве

TP — С 14 февраля вступает в силу циркуляр № 29 Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующий дополнительное обучение. Однако некоторые новые правила вызывают путаницу в школах, поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки должно предоставить заблаговременные разъяснения.

TP — С 14 февраля вступает в силу циркуляр № 29 Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующий дополнительное обучение. Однако некоторые новые правила вызывают путаницу в школах, поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки должно предоставить заблаговременные разъяснения.

Остановить много дополнительных занятий

Многие школы разослали родителям уведомления с требованием прекратить проведение дополнительных занятий. Г-н Нгуен Ван Лой, чей ребёнок учится в средней школе в Ханое , рассказал, что раньше у его детей было два дополнительных урока английского языка во второй половине дня. С этой недели занятия прекратились, и дети заканчивают школу в 15:30. Г-н Лой обеспокоен тем, что, если школа не сможет организовать другие занятия, семьям будет сложно забирать и привозить детей.

В настоящее время школы также не понимают, как организовать дополнительное обучение для большинства учащихся. Поскольку сейчас школы предоставляют бесплатное дополнительное обучение только тем учащимся, которые рискуют провалить выпускной экзамен.

Г-жа Нгуен Ту Хыонг, директор средней школы Нгуен Ду (Ханой), сообщила, что с начала февраля школа временно приостановила все занятия второй смены, а также занятия по повторению пройденного материала для учеников 9-го класса. Школа по-прежнему обеспечивает преподавание по правильной и полной программе, как и планировалось. Г-жа Хыонг отметила, что, когда Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя объявит третий экзаменационный предмет для поступления в 10-й класс, школа планирует бесплатно повторить все три предмета для учащихся, если им это необходимо. Школа рассчитала источник финансирования для поддержки учителей, и эти средства могут быть выделены из регулярного фонда расходов на оплату сверхурочной работы в соответствии с правилами, регулирующими сверхурочное обучение.

Учащиеся сдают выпускной экзамен 2024 года в Ханое. Фото: NHU Y

Г-жа Нгуен Тхи Бой Куинь, директор средней школы Вьет Дык (Ханой), сказала, что школа не столкнулась с какими-либо трудностями при внедрении циркуляра о дополнительном обучении, поскольку она уже давно организует репетиторство, бесплатное обучение для отличников и организует обзорные сессии для учащихся, сдающих выпускные экзамены в старшей школе. По словам г-жи Куинь, обязанность учителей в первую очередь заключается в том, чтобы преподавать необходимое количество уроков. Если они преподают сверхурочно, их расходы будут вычитаться из регулярного фонда расходов на оплату в соответствии с положениями о дополнительных учебных часах. Школа должна основываться на руководящих документах для разработки соответствующих внутренних правил расходов и расходовать средства экономно, чтобы иметь средства на оплату дополнительных учебных часов для учителей, а не взимать их с учеников. Однако количество дополнительных учебных часов слишком велико.

Школы ждут ответа на вопрос: если они не будут собирать деньги со студентов, какой источник дохода школа будет использовать для поддержки учителей, проверяющих знания студентов?

Согласно распоряжению премьер-министра, местные органы власти должны оказывать школам необходимую финансовую поддержку для повышения качества образования . Таким образом, местным органам власти необходимо разработать конкретные инструкции для школ, которые им следует выполнять. Учителя также могут быть уверены, что финансирование для внедрения дополнительных образовательных программ для учащихся обеспечено.

Перекрывающиеся правила

Однако некоторые положения Циркуляра 29 вводят в заблуждение учителей и школы. Г-жа Тран Бич Ха, преподаватель английского языка из Ханоя, обеспокоена. Она подписала контракт на преподавание в центре английского языка, и центр отвечает за набор учеников. Программа, которую она преподает в центре английского языка, основана на учебниках, отличных от текущих учебников в школе. Так считается ли ее дополнительная работа репетиторством и должна ли она соответствовать положениям Циркуляра 29, если в классе центра, который она преподает в школе, есть ученики? Г-жа Луонг Тхи Тринь, преподаватель литературы в Нам Дине, поделилась, что в районе нет центра культурной подготовки или центра репетиторства, поэтому, согласно новым правилам, даже если есть ученики вне школы, которые хотят учиться, ей не разрешается организовывать класс для преподавания.

Данные из Ханоя и некоторых других мест показывают, что при применении Циркуляра № 29 средние школы, где обучение проводится по два раза в день, могут нарушать правила. Поскольку, согласно постановлениям Народных советов провинций/городов, школам разрешено взимать плату за обучение во второй половине учебного года.

В соответствии с циркуляром все школы перешли на одно занятие в день. В случае организации двух занятий в день (с возможностью взимания платы) школа должна пересмотреть план организации мероприятий при условии согласия родителей на добровольную регистрацию своих детей для участия в них.

С 2010 года по настоящее время в школах по-прежнему применяется организация обучения 2 раза в день в соответствии с Официальным депешей 7291 Министерства образования и профессиональной подготовки, при этом взимается плата. Согласно Официальному депеше 7291, форма организации обучения 2 раза в день включает в себя образовательные мероприятия, соответствующие предметам. В частности, это: организация образовательных мероприятий в соответствии с одаренными группами и группами по интересам, каждая группа может включать учеников из разных классов; репетиторство, закрепление и проверка знаний на основе четкого понимания уровня успеваемости учащихся, классные руководители координируют работу с учителями-предметниками для составления списка учащихся в соответствии с группами слабых или хороших учеников по каждому предмету, отчитываются перед директором для обобщения организации класса, назначают учителей; преподают факультативные предметы на основе руководящих документов Министерства образования и профессиональной подготовки, организовывают учащихся с одинаковыми желаниями и потребностями для изучения факультативных предметов, соответствующих фактическим условиям школы, в факультативные классы.

Между тем, пункт 1 статьи 5 циркуляра 29 гласит, что дополнительное обучение и занятия в школах не должны взимать плату с учащихся и предназначены только для учащихся, зарегистрировавшихся на дополнительные занятия по предметам следующим образом: учащиеся, чьи результаты обучения по последнему предмету смежного семестра неудовлетворительны; учащиеся, отобранные учебным заведением для воспитания отличников; учащиеся выпускного курса, которые добровольно зарегистрировались на вступительные экзамены и выпускной в соответствии с учебным планом учебного заведения.

Согласно Циркуляру 29, с 14 февраля школам не разрешается взимать деньги при организации 2 сессий/день обучения для учащихся, которые посещают коррекционные классы, закрепляют и проверяют знания в соответствии с Официальным распоряжением 7291.

Руководители школ предложили решения по внедрению Циркуляра 29 в соответствии с нормативными актами, включая пересмотр учебных планов и выделение дополнительных видов учебной деятельности из основной учебной программы. Организация дополнительных видов учебной деятельности, направленных на развитие способностей и навыков учащихся, а не просто на закрепление и дополнение знаний. Кроме того, школы будут добиваться консенсуса между родителями и учащимися по вопросам дополнительных видов учебной деятельности. Для внедрения Циркуляра школам необходимы конкретные руководящие документы от руководства.

НГИЕМ ХЮЭ

Источник: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-cac-truong-lung-tung-post1715916.tpo