Человек без ясного ума не может стать учителем.

В последние дни пресса и общественное мнение активно обсуждают случай временного задержания директора начальной школы в провинции Куангчи следственным подразделением провинциальной полиции в связи с расследованием предполагаемого взяточничества.

Báo Đắk Lắk•14/06/2026

Ситуация обострилась, когда власти получили аудиозаписи, предоставленные учителями. Содержание этих записей показало, что разрешение преподавать в школе было основано не только на профессиональной компетентности или занимаемой должности, но и, по-видимому, на «подпольных» соглашениях, выходящих за рамки установленных правил…

В последнее время «отклонения» от этических норм среди учителей перестали быть редкостью, запятнав имидж педагогов. Эти нарушения не только разрушают будущее учеников, но и подрывают доверие общественности, вынуждая сектор образования постоянно проверять и отстранять от работы неквалифицированных лиц.

Несмотря на то, что Министерство образования и профессиональной подготовки издало множество циркуляров, устанавливающих всеобъемлющие и последовательные этические стандарты для учителей от дошкольного до университетского уровня, такие как: поддержание качества, репутации и чести профессии учителя; дух солидарности, уважения и сотрудничества с коллегами; сострадание и справедливое и надлежащее отношение к учащимся; защита законных прав и интересов учащихся, коллег и общества; бережливость, борьба с коррупцией и расточительством; преданность профессии и приверженность кодексу поведения учителей… Позитивным изменением является то, что нынешние этические стандарты четко отражают дух, ставящий учащегося в центр внимания.

Ранее, обсуждая этику учителей, многие делали акцент на образцовых или личных качествах педагога. Однако современное образование требует большего. Стандарты больше не ориентированы в основном на форму, а скорее на практические требования профессии учителя в новую эпоху. Профессиональная этика сегодня также отражается в уважении к учащимся, умении слушать их, оказывать им поддержку и создавать позитивную, безопасную и гуманную учебную среду для их всестороннего развития.

Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с местными департаментами образования и профессиональной подготовки активизируют усилия по проверке и требованию от образовательных учреждений подписания обязательств по борьбе с насилием в школах и устранению этических нарушений.

Вам также может понравиться

Построение сильного обучающегося общества.QTO – В последнее время работа по продвижению обучения и развитию талантов, а также по построению обучающегося общества в провинции привела к позитивным изменениям в качестве образования, профессиональной подготовки и человеческих ресурсов, способствовала укреплению доверия среди населения и помогла каждому повысить осведомленность об обучении, непрерывном обучении и обучении на протяжении всей жизни. В частности, для дальнейшего развития достигнутых результатов Провинциальная ассоциация содействия обучению тиражирует эффективные и успешные практики, направленные на построение сильного обучающегося общества в более эффективном направлении.

Торжественное открытие учебного корпуса, построенного для смягчения последствий тайфуна № 11 в Ван Хане.Утром 26 июня в начальной школе № 2 Ван Хан Центральный комитет Вьетнамского Красного Креста совместно с провинциальным отделением Красного Креста Тхай Нгуен провели церемонию открытия и передачи отремонтированных классных комнат, поврежденных тайфуном № 11 в 2025 году.

Внедрение программы Cambridge в школы: расширение возможностей доступа к международному образованию.После анализа результатов внедрения в школах-партнерах, iSMART Education (член группы EQuest) и Cambridge International Education согласовали приоритеты на период сотрудничества 2026-2030 годов, продолжив развитие сети партнеров Cambridge во Вьетнаме на основе уже внедренных моделей.

Учителя с чистым сердцем зажигают мечты и направляют учеников в будущее. (На фото: Учителя и ученики средней школы Фан Чу Тринь, район Буон Ма Тхуот). Фото: Хоанг Гиа

Можно утверждать, что этическая система для учителей, требуемая Министерством образования и профессиональной подготовки, является правильной и необходимой, но истинная ценность этих стандартов зависит от степени их конкретизации и условий применения на практике. Практика показывает, что существуют правила и обязательства, но если этические стандарты остаются лишь на бумаге, трудно добиться существенных изменений. Профессиональная этика не может контролироваться исключительно административными правилами; её необходимо развивать посредством профессионального самосознания и социальной ответственности каждого учителя.

В современных условиях, для достижения цели повышения качества и фундаментальной и всесторонней реформы образования и подготовки, учителя должны постоянно учиться и обновлять свои знания, навыки и методы. Учителя не только передают знания ученикам, но, что еще важнее, они должны работать с семьями и обществом, чтобы научить учеников быть полезными членами общества и сообщества. Для этого учителя должны постоянно совершенствовать свой моральный облик, личность, образ жизни, манеры и профессиональные стандарты, основанные на правилах педагогической этики, а также правильно понимать меняющиеся времена, чтобы подавать хороший пример своим ученикам. Когда этот пример действительно чист, негативные аспекты будут ограничены и быстро устранены.

Поговорка «Без чистого сердца трудно быть учителем» подчеркивает, что этика и преданность профессии так же важны, как и профессиональные знания. Это также является основной философией образования и передачи знаний.

Соединенные Штаты - Вьетнам: Не пропустите