Сосредоточьте ресурсы на достижении цели.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки , дошкольное образование в настоящее время сталкивается со многими трудностями, наиболее значительной из которых является нехватка воспитателей в дошкольных учреждениях во многих регионах, а политика поддержки воспитателей не соответствует ситуации. Поэтому для перехода к всеобщему образованию детей в возрасте от 3 до 5 лет необходимо незамедлительно устранить эти препятствия.

Урок в детском саду Куй Монг (провинция Йенбай ). Фото: Куанг Винь.

На недавнем консультативном совещании по проекту постановления Национального собрания о всеобщем дошкольном образовании для детей дошкольного возраста заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи заявила, что политика всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте 3-5 лет изложена в документах партии и правительства. Учитывая текущую ситуацию и потребности этого уровня образования, Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендовало правительству разработать проект постановления Национального собрания о всеобщем дошкольном образовании для детей в возрасте 3-5 лет. За прошедший период Министерство образования и профессиональной подготовки разработало, оценило и организовало многочисленные семинары и конференции, и к настоящему времени проект постановления Национального собрания о всеобщем дошкольном образовании для детей в возрасте 3-5 лет завершен.

В действительности, самым большим препятствием на пути к достижению всеобщего дошкольного образования остается высокий уровень увольнений воспитателей детских садов. В некоторых регионах набор воспитателей детских садов не удовлетворяет спрос из-за огромной рабочей нагрузки, длительного рабочего дня и низкой заработной платы воспитателей.

Ранее Министерство образования и профессиональной подготовки заявляло, что прогнозируемый дефицит воспитателей дошкольных учреждений к 2023 году составит более 55 000 вакансий. Постановление № 72 выделило более 13 000 вакансий, а оставшиеся более 26 000 будут распределены Политбюро в период с 2024 по 2026 год. Однако по состоянию на август 2023 года в провинциях и городах по-прежнему остаются незаполненными около 28 000 вакансий.

К 2030 году в стране будет не хватать более 39 000 классных комнат, и потребуется несколько тысяч дополнительных комплектов учебного оборудования и материалов. Прогнозируемые затраты на пополнение инфраструктуры и оборудования составляют более 32 триллионов донгов, что потребует дополнительных 6 триллионов донгов в год.

В разрабатываемом в настоящее время проекте постановления Министерство образования и профессиональной подготовки определяет механизмы и политику обеспечения ресурсами для всеобщего доступа к дошкольному образованию для детей в возрасте от 3 до 5 лет. К ним относятся политика в отношении детей из неблагополучных семей; политика и механизмы для руководителей и воспитателей дошкольных учреждений; а также политика и механизмы инвестирования в неблагополучные районы и содействия развитию частного дошкольного образования посредством социальной мобилизации.

Недавно профессор Нгуен Ван Минь, бывший ректор Ханойского педагогического университета, в своем выступлении по проекту резолюции Национального собрания о всеобщем дошкольном образовании детей в возрасте 3-5 лет отметил необходимость политики в области подготовки, развития и привлечения воспитателей дошкольных учреждений, особенно в районах с промышленными зонами и зонами экспортной переработки. Он также подчеркнул необходимость разработки конкретных и подробных правил по вопросам социализации и инвестирования в инфраструктуру дошкольного образования.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Куангчи, г-н Во Ван Минь, проанализировал ситуацию и отметил, что сейчас самое подходящее и необходимое время для принятия резолюции Национального собрания о всеобщем дошкольном образовании для детей в возрасте от 3 до 5 лет, и что необходимо сосредоточить ресурсы на достижении поставленных целей. По словам г-на Миня, темпы структурного улучшения в дошкольном образовании являются самыми низкими среди всех уровней образования. Если не будет уделено приоритетное внимание выделению ресурсов на ликвидацию временных классов и улучшение школьной инфраструктуры, поставленные цели не будут достигнуты, и может возникнуть риск неравенства в доступе к образованию…

Многие делегаты утверждали, что участие и вклад частных дошкольных учреждений играют решающую роль в обеспечении всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте 3-5 лет. Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи подчеркнула роль децентрализации и делегирования полномочий местным органам власти в реализации всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте 3-5 лет. Кроме того, необходимо усилить информационную работу, чтобы все слои населения понимали подход к всеобщему образованию, создавая тем самым возможности для подготовки детей к школе. Соответственно, Подкомитет по дошкольному образованию Национального совета по образованию и развитию людских ресурсов обобщит мнения и предложения местных органов власти, чтобы собрать как можно больше данных для предоставления Министерству образования и профессиональной подготовки рекомендаций по доработке проекта в ближайшем будущем.

"

В настоящее время по всей стране в 15 256 государственных детских садах и 17 444 государственных образовательных учреждениях находятся на попечении 4 556 771 детей в возрасте от 3 до 5 лет. Уровень охвата детей в возрасте от 3 до 5 лет детскими садами составляет 93,6%. Доля частных детских садов составляет 20,8%.

Источник: https://daidoanket.vn/pho-cap-giao-duc-cho-tre-mau-giao-tap-trung-nguon-luc-de-dat-muc-tieu-10297667.html