Учителя и ученики надеются получить отличные баллы на экзамене за 10-й класс.

Ханой Многие полагают, что государственный экзамен для выпускников 10-х классов даст дополнительные баллы отличникам и тем, кто выиграет призы городского уровня, чтобы поощрить и мотивировать выдающихся учеников.

Ученик 9-го класса средней школы имени Ким Джанг Чан Тхе Куен, завоевавший первую премию по истории района Тхань Суан, готовится к экзамену на звание отличника в Ханое, который состоится в январе 2024 года.

«Цель моего ребенка — занять третье место или выше, а также поступить в среднюю школу для одаренных детей Ханой-Амстердам на специальность «Социальные науки и гуманитарные дисциплины»», — сказала г-жа Ханг, мать Куена.

Мать рассказала, что учёба в команде помогла её сыну учиться у хороших и опытных учителей. Больше всего её и Куена беспокоит то, что даже если он выиграет первое место в районе или городе, ему не предоставят приоритета при сдаче государственного экзамена за 10-й класс по сравнению с другими кандидатами.

«Я считаю, что не давать дополнительные баллы отличникам в городе — это неправильно», — сказала г-жа Ханг.

Мнение г-жи Ханг не единственное. Многие учителя и директора также предлагают отдавать приоритет отличникам, чтобы повысить их мотивацию, а также способствовать выявлению и развитию отличников.

Родители и ученики в Ханое изучают регистрационные номера и схемы экзаменационных аудиторий для вступительного экзамена в 10-й класс в июне 2023 года. Фото: Тунг Динь

Ранее в Ханое и многих других провинциях и городах ученикам, занявшим призовые места на городском уровне, добавляли 1-2 приоритетных балла к 10-му классу. Однако с 2014 года, когда Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило правила приёма в средние и старшие школы, эта политика была отменена.

В настоящее время Ханой начисляет дополнительные баллы только учащимся, занявшим призовые места в предварительном туре, если они зарегистрировались на специализированный экзамен для 10-го класса. Предварительный балл складывается из отличного результата экзамена (2–5 баллов), четырёхлетнего академического рейтинга (8–12 баллов) и балла за окончание средней школы (2–3 балла). Кандидат, набравший 10 баллов и более, получает право сдать специализированный экзамен.

«Поскольку общий балл превышает 10, награда за отличную учебу практически бессмысленна», — прокомментировал учитель 9-го класса.

Между тем, по словам этого учителя, чтобы попасть в команду отличников города, независимо от того, выиграют ли они приз или нет, ученикам приходится проходить много этапов оценки, вкладывая в это много времени, усилий и денег.

Г-жа Куинь из округа Кау-Гиай рассказала, что три года назад потратила «бесчисленные суммы» на подготовку своей дочери-восьмиклассницы к экзамену по математике для одарённых учеников. По её словам, в округе много хороших средних школ, поэтому конкуренция за приз для одарённых учеников также очень жёсткая. Помимо обычных школьных часов и двух дневных занятий по математике в школе, её дочь посещает как минимум три углублённых курса с хорошими учителями. По вечерам, помимо выполнения домашних заданий по другим предметам, ученица продолжает самостоятельно заниматься математикой.

«Это подготовка к тому, чтобы мой ребенок прошел районный тур, попал в список участников городского конкурса и выиграл приз», — сказала г-жа Куинх.

По словам г-на Нгуена Као Кыонга, директора средней школы Thai Thinh округа Донгда, это дорогостоящий и тяжелый труд, но при поступлении в 10-й класс приоритет не установлен, поэтому у многих учеников и родителей нет мотивации сдавать экзамены для отбора отличников.

Г-н Куонг отметил, что по этой причине многие школы испытывают трудности с формированием команд. Между тем, раннее выявление и развитие учащихся с природными способностями к определённому предмету является основой для формирования выдающихся личностей и способствует формированию высококвалифицированных кадровых ресурсов будущего.

Директор средней школы в районе Бадинь также согласилась с этим. Она сказала, что основная цель экзаменов — оценить и зафиксировать результаты преподавания и обучения, тем самым мотивируя и поощряя учащихся.

«Стимулы в образовании, в частности, за экзамен на звание отличника, необходимо определить более чётко. Я поддерживаю добавление дополнительных баллов к экзамену за 10-й класс для учеников, занявших призовые места», — сказала она.

По её словам, политика начисления дополнительных баллов, возможно, не будет применяться ко всем в краткосрочной перспективе, но «крайне необходимо» отдавать приоритет победителям. Она считает, что все эти ученики очень талантливы, и если им не повезёт допустить ошибку на профильном экзамене и провалить его, будет очень жаль. Школы также потеряют талантливого ученика.

В Ханое, помимо 119 государственных средних школ, находящихся в ведении Министерства образования и профессиональной подготовки, действуют четыре специализированные школы при университетах, которые самостоятельно набирают учеников 10-х классов. Среди них Ханойский национальный педагогический университет и Специализированная школа естественных наук принимают напрямую учеников, занявших первые места на провинциальном и городском уровнях.

«Это мотивирует учащихся, а также помогает школам отдавать приоритет способным абитуриентам», — сказал доктор Ву Ван Тиен, ректор Педагогического университета, добавив, что уровень прямого приема до 10% от целевого показателя является разумным.

Однако доцент, доктор Нгуен Куанг Лиу, директор Высшей школы для одарённых детей в области социальных и гуманитарных наук, предупредил, что добавление баллов и прямой приём отличников из провинций и городов на вступительные экзамены в 10-й класс может привести к болезни успеваемости и конкуренции. Эта школа, как и Школа иностранных языков, не добавляет приоритетные баллы и не принимает учеников напрямую.

Г-н Лью пояснил, что школа стремится к всестороннему образованию, требуя от учеников компетентности по многим предметам, а не только сильных сторон в одном конкретном. Отказ от добавления приоритетных баллов и рассмотрение возможности прямого зачисления также направлены на обеспечение равных возможностей для всех кандидатов.

Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя заявил, что неоднократно предлагал Министерству образования и профессиональной подготовки ввести политику начисления баллов к 10-му классу для учащихся, получивших городскую награду за отличную учёбу. На конференции, посвящённой подведению итогов 2021-2022 учебного года в кластере соревнований № 1, пять городов центрального подчинения также предложили Министерству предоставить им самостоятельность в определении группы кандидатов, которые могут быть напрямую зачислены в 10-й класс. По данным Департамента, Министерство получило это предложение и изучает его.

Сын г-жи Ханг усердно готовится к городскому экзамену на звание отличника. Хотя его мать и сказала, что сыну не дали дополнительных баллов для поступления в 10-й класс, она всё же считает, что учёба «скорее полезна, чем вредна».

«Конечная цель моего ребенка — сдать экзамен по истории за 10-й класс, поэтому членство в команде одаренных учеников поддержит его в процессе подготовки к экзамену и мотивирует продолжать заниматься своим любимым делом», — сказала г-жа Ханг.

Тхань Ханг

Ссылка на источник: https://vnexpress.net/thay-tro-mong-cong-diem-giai-hoc-sinh-gioi-vao-thi-lop-10-4680717.html