В кулуарах конференции, подведшей итоги 2023-2024 учебного года, состоявшейся сегодня утром, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон объяснил причины значительного повышения в этом году проходных баллов для поступления во многие университеты на основе результатов выпускных экзаменов средней школы.
Заместитель министра Хоанг Минь Сон заявил, что информация о промышленности и учебных заведениях становится все более прозрачной и понятной. Поэтому учебные заведения с высоким качеством подготовки кадров и большим спросом на специалистов будут привлекать больше абитуриентов.
«В некоторых специальностях действуют квоты на зачисление, но если значительная часть студентов сосредоточена в одной из них, это может повысить проходные баллы. Кроме того, это также зависит от обеспечения справедливости между различными методами приема», — проанализировал заместитель министра.
Представители Министерства образования и профессиональной подготовки объясняют, почему многие кандидаты, набравшие 9,5 баллов по каждому предмету, могут не поступить в университет.
Если методы приема обеспечивают справедливость, а экзаменационные вопросы четко различают кандидатов, то высокие проходные баллы не являются чем-то необычным. Однако, если справедливость не гарантирована, и кандидатам проще поступить определенным способом, то Министерству необходимо провести более тщательный анализ.
Что касается того факта, что многие кандидаты набрали по 9,5 баллов по каждому предмету, но не были приняты на многие специальности в группе C, заместитель министра Сон заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки с самого начала проводило оценки и прогнозы, сравнивая распределение баллов за последние два года, и выявило тенденцию к росту. Конкуренция еще более заметна в престижных, высококачественных университетах.
«Высокие баллы, необходимые для поступления в педагогические колледжи, являются обнадеживающим признаком, свидетельствующим о явном общественном спросе на учителей, особенно по таким предметам, как история и география», — подчеркнул заместитель министра.
Доцент д-р Нгуен Тху Тхуи, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, далее проанализировала, что в последние годы, с появлением автономии университетов, им была предоставлена автономия в методах приема, и они несут ответственность за разъяснение используемых методов приема для обеспечения справедливости по отношению к различным группам абитуриентов.
«В последние годы при досрочном зачислении выделяется относительно большое количество мест, что также повлияло на количество мест, распределяемых на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе. Это также одна из причин повышения проходных баллов в последние годы», — сказала доцент Туй.
Учитывая эту тенденцию, руководитель отдела считает необходимым внести корректировки для обеспечения справедливости по отношению к кандидатам, участвующим в различных методах приема. Это также является важным моментом в предстоящем пересмотре правил приема.
По состоянию на полдень 19 августа около 200 университетов объявили проходные баллы для поступления в 2024 году. Самые высокие баллы были набраны по специальностям «История и педагогика» и «Литературоведение» в Ханойском педагогическом университете — 29,3 балла (в среднем 9,76 балла за предмет).
Аналогичная ситуация наблюдается и в педагогических колледжах или междисциплинарных университетах, предлагающих программы подготовки учителей. В таких университетах, как Педагогический университет Вьетнама в Ханое, Ханойский педагогический колледж № 2 (Виньфук), Педагогический колледж имени Тхай Нгуена и Педагогический колледж в Хюэ, самые высокие вступительные баллы превышают 28, достигая почти 29.
Проходные баллы для программ подготовки учителей значительно повысились по нескольким причинам. Во-первых, в этом году число кандидатов в группе C увеличилось примерно на 20 000 по сравнению с 2023 годом. В то же время, число кандидатов, получивших отличные баллы, также резко возросло. В 2023 году 27-балльные кандидаты набрали 6041 балл, а в 2024 году число кандидатов, набравших этот балл, увеличилось в четыре раза. Число кандидатов, набравших 28 баллов, увеличилось в шесть раз по сравнению с 2023 годом, а число кандидатов, набравших 29 баллов, увеличилось более чем в десять раз. Число кандидатов, набравших от 29 до 30 баллов в 2024 году, увеличилось более чем в 54 раза по сравнению с 2023 годом.
Во-вторых, согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, количество заявок на программы подготовки учителей в этом году увеличилось на 85% по сравнению с прошлым годом. В частности, в таких университетах, как Ханой и Хошимин, а также в Ханойском педагогическом университете № 2, рост составил примерно вдвое.
Тем временем министерство ужесточило квоты, сохранив их на уровне прошлого года и значительно ниже, чем годом ранее, отчасти потому, что многие провинции и города не ввели требования о подготовке учителей в соответствии с Указом 116 (2020).
Вот две причины, по которым проходные баллы для многих специальностей и учебных заведений в секторе подготовки учителей резко возросли. Во многих вузах, где в прошлом году проходные баллы были средними, теперь есть специальности, по которым даже при 9,5 баллах за предмет студенты не могут поступить.
Минь Хой
Источник: https://vtcnews.vn/thi-sinh-9-5-diem-mon-van-truot-dai-hoc-bo-gd-dt-ly-giai-ar890393.html








