В Хошимине внедрение образования в области искусственного интеллекта начинается с начальной школы.

Начиная с марта этого года, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин отобрал специализированные средние школы; школы, внедряющие высококачественное, передовое и интегрированное на региональном и международном уровнях образовательное содержание; а также школы, признанные соответствующими стандартам, для пилотного внедрения образования в области искусственного интеллекта (ИИ).

В общей сложности в проекте участвуют около 170 школ. Согласно плану, пилотное внедрение образовательного контента на основе ИИ послужит основой для исследований, обобщения, оценки и разработки соответствующих планов внедрения для каждого уровня общего образования в последующие учебные годы Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин.

ОТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ К ОСВОЕНИЮ ТЕХНОЛОГИЙ

Директор начальной школы им. Нгуен Тхай Хока (район Бен Тхань), входящей в число 100 школ, признанных Народным комитетом Хошимина цифровыми, г-жа Чан Бе Хонг Хань, заявила, что внедрение обучения с использованием ИИ ведется уже много лет. На основе разработанных на раннем этапе моделей «Цифровая школа» и «Цифровой гражданин» школа постепенно конкретизировала эту деятельность посредством директив и подробных планов.

Ученики начальной школы Нгуен Тхай Хок (район Бен Тхань) во время интегрированного урока по искусственному интеллекту.

ФОТО: БАО ЧАУ

Для поддержки преподавания и изучения искусственного интеллекта школа сосредоточилась на комплексных инвестициях в инфраструктуру, включая модернизацию компьютерных классов, Wi-Fi-соединений и оснащение 100% классов современными технологиями. Финансирование из средств, выделенных на цифровые образовательные ресурсы и операционные бюджеты, было использовано для приобретения официального программного обеспечения, включая цифровую библиотеку, хранилище 3D-ресурсов для обучения и последние обновления программного обеспечения для учителей и учеников. Школа также использует специализированное программное обеспечение для комплексной цифровизации своей деятельности.

Одновременно с этим внедряются программы обучения и повышения квалификации, например, переход учителей от общего применения ИТ-технологий к углубленному и детальному обучению. Учителей обучают использованию специализированного программного обеспечения на основе искусственного интеллекта для создания планов уроков и разработки тестов.

Г-жа Хонг Хань заявила, что учебная деятельность в области ИИ для студентов организована в соответствии с планом, охватывающим этапы от взаимодействия до освоения технологии. Студентов учат использовать точные команды, чтобы просить ИИ выполнять такие задачи, как рисование, сочинение музыки, написание стихов или создание пропагандистских лозунгов.

По словам директора начальной школы Фан Ван Три (район Кау Онг Лань) г-на Ле Хонг Тая, с самого начала учебного года в 100% классов были разработаны планы по внедрению образовательного контента, основанного на искусственном интеллекте, для учащихся, гибко интегрируя его в предметы, практические занятия и тематические мероприятия, соответствующие возрастной группе и цели всестороннего образования.

Учителя начальной школы Фан Ван Три активно и творчески применяют искусственный интеллект в своих повседневных уроках, от разработки учебных материалов и организации учебных мероприятий до тестирования и оценки учеников.

Для поддержки преподавания и изучения искусственного интеллекта многие школы сосредоточились на комплексных инвестициях в инфраструктуру, включая модернизацию компьютерных классов, подключение к Wi-Fi и оснащение классов технологическими устройствами.

Фото: Нхат Тхинь

НЕ ПОДРЫВАЕТ МЫШЛЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ

По мнению руководителей образовательных учреждений, внедрение ИИ в школы — это не просто следование трендам, а подготовка молодого поколения к интеграции в цифровую эпоху, предоставление ему необходимых навыков.

Однако г-н Хуинь Тхань Фу, директор средней школы Буй Тхи Суан (район Бен Тхань), отметил, что ИИ не заменяет мышление, а становится его продолжением, помогая ученикам глубже анализировать, креативнее представлять информацию и активнее учиться. Кроме того, школа уделяет особое внимание образованию в области цифровой этики, направляя учеников на использование платформ ИИ цивилизованным и честным образом.

Г-жа Тран Бе Хонг Хань также высказала свое мнение о безопасности ИИ и предотвращении его неправомерного использования: «Школа особенно обеспокоена тем, чтобы предотвратить зависимость учащихся от технологий. Для учеников начальной школы чрезмерная зависимость от ИИ может легко подорвать их мыслительные способности и навыки самообучения. Поэтому ИИ следует использовать только тогда, когда это необходимо для оживления учебного процесса или расширения основных знаний. Учителям следует тщательно обдумывать продолжительность и целесообразность использования ИИ на каждом уроке, избегая ненужного чрезмерного применения».

Руководители Департамента образования и профессиональной подготовки отметили, что при организации обучения в области искусственного интеллекта для учащихся школы должны строго придерживаться компетентностно-ориентированного подхода, содержания и качеств, установленных Министерством образования и профессиональной подготовки, а также учитывать практические условия, касающиеся преподавательского состава, материально-технического обеспечения, потребностей и способностей учащихся, чтобы избежать перегрузки учебной программы. Школам рекомендуется сотрудничать с научно-исследовательскими институтами, университетами, организациями и частными лицами для получения профессиональной поддержки, учебных материалов и практического опыта. В то же время им следует эффективно осуществлять социализацию образования, мобилизуя ресурсы и силы для участия в обучении в области искусственного интеллекта, способствуя повышению общего качества образования и обеспечивая соблюдение законодательства.

Источник: https://thanhnien.vn/tphcm-trien-khai-day-ai-tu-tieu-hoc-185260222205410579.htm