Давление со стороны цифр
Хошимин и Ханой — два города с наибольшим количеством учащихся в стране. Высокий темп роста населения, обусловленный миграцией, приводит к постоянной нехватке мест в государственных средних школах.
В Ханое, согласно статистике Департамента образования и профессиональной подготовки, в этом году среднюю школу окончили около 147 000 учеников, что примерно на 20 000 больше, чем в прошлом году. При этом общая квота на зачисление в государственные средние школы составляет чуть более 78 300 человек, что эквивалентно 55% учащихся, имеющих возможность поступить в государственные средние школы.
В Хошимине каждый год Департамент образования и профессиональной подготовки должен организовывать экзамен для десятков тысяч кандидатов, чтобы отобрать учеников в государственные школы, — процесс, который считается очень ограниченным с точки зрения количества доступных мест.
Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин объявил, что в секторе образования постепенно разрабатывается новая модель зачисления, подходящая для условий каждого населенного пункта. Соответственно, начиная со следующего учебного года, в районах с достаточными условиями и образовательными ресурсами вместо нынешнего централизованного вступительного экзамена может быть введен отборочный процесс для поступления в 10-й класс. В 2025-2026 учебном году в Хошимине около 170 000 учащихся завершат программу среднего образования. Из них более 150 000 зарегистрируются для сдачи вступительного экзамена в 10-й класс, а более 17 000 учащихся должны будут выбрать другой путь.
В течение многих лет город Хошимин издавал временный свод стандартов для всеобщего среднего образования, включая неполное и полное среднее образование, с целью достижения всеобщего полного среднего образования в соответствии с политикой партии и государства. Следуя этому направлению, при одновременном развитии системы различных типов школ, включая государственные и частные средние школы, профессиональные училища, центры профессионального образования и повышения квалификации, у учащихся будет больше возможностей для выбора модели обучения, соответствующей их способностям, семейным обстоятельствам и карьерным устремлениям.
В этом районе также планируется постепенно сократить количество вступительных экзаменов в 10-й класс, переходя к методу отбора с критериями, обеспечивающими справедливость, соответствие способностям и стремлениям учащихся, а также отдающими приоритет школам, расположенным рядом с местом их проживания.
Согласно данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, в этом году, в первый год после объединения, в коммуне острова Тхань Ан и особой зоне Кон Дао был введен отборочный процесс для поступления в 10-й класс. В последующие годы сектор образования продолжит исследования по расширению этой практики на районы с достаточным количеством учебных заведений и развитой инфраструктурой.
Необходимы комплексные решения.
Для реализации плана по снижению нагрузки на систему образования наиболее важным вопросом в настоящее время является инфраструктура. В Хошимине реализуется «150-дневная кампания», в рамках которой к 2026-2027 учебному году будет построено около 1000 новых классных комнат.
Кроме того, более 100 школьных проектов находятся на стадии рассмотрения и ускорения. Город стремится достичь соотношения 300 классов на 10 000 человек школьного возраста, тем самым расширяя охват образованием и сокращая давнюю проблему переполненности школ.
Эксперты считают, что вступительный экзамен в 10-й класс — это не просто вопрос того, сдавать его или нет, а отражение всей образовательной структуры и социальной психологии. Если экзамен будет отменен без решения проблемы нехватки школ, давление немедленно сместится в сторону гонки за получением вида на жительство, школьных аттестатов или других, еще более сложных форм скрытой конкуренции. Для реального снижения давления система образования должна устранить коренные причины проблемы.
Для достижения цели снижения нагрузки на государственные средние школы наиболее важной и фундаментальной задачей является повышение эффективности обучения в системе государственных средних школ. Когда большинство учащихся будут иметь подходящие места для обучения, роль экзаменов естественным образом уменьшится.
В Ханое к 2030 году планируется построить еще около 90 средних школ. В частности, в 2026-2027 учебном году планируется открытие четырех новых школ: средней школы Хоанг Куан Чи (Йен Хоа), средней школы Вьет Хунг (Донг Ань), средней школы Суан Кхань (Сон Тай) и средней школы Винь Хунг (Винь Хунг).
Несмотря на тенденцию к отмене массовых вступительных экзаменов в 10-й класс, многие руководители образовательных учреждений по-прежнему выражают обеспокоенность по поводу справедливости, стремления к чрезмерным академическим достижениям и риска «фальсификации табелей успеваемости», если переход будет слишком быстрым.
Учитель литературы в средней школе района Тху Дык города Хошимин откровенно рассказал, что сохранение вступительных экзаменов в престижные учебные заведения необходимо, поскольку городу нужны высококвалифицированные кадры. Без экзаменов некоторые ученики могут потерять мотивацию к учебе, что может привести к опасным последствиям: ученики переходят в следующий класс, не подготовившись. В частности, оценка академических справок подвержена коррупции, поскольку критерии оценки в каждой средней школе не обладают единообразной надежностью.
В прошлом в Ханое и Хошимине проводились вступительные экзамены в 10-й класс. Однако эта практика была прекращена через короткое время из-за многочисленных проблем и недостатков.
Обсуждая сильное давление, связанное с вступительными экзаменами в 10-й класс в Ханое, директор средней школы Чуонгзыонг (Ханой) г-жа Нгуен Тхи Ван Хонг заявила, что для реального снижения давления на учащихся необходимо комплексное решение, учитывающее все три аспекта: семью, школу и общество. Это связано с тем, что нынешнее давление обусловлено не только структурой экзаменов, но и в значительной степени менталитетом родителей и учащихся, стремящихся поступить в престижный вуз.
С точки зрения управления и оказания непосредственной поддержки выпускникам, директор средней школы Чуонг Дуонг предложил пять основных решений. Во-первых, изменение восприятия успеха. Многие родители до сих пор считают, что поступление в престижную государственную школу — единственный путь. В действительности у учеников есть множество подходящих вариантов, таких как высококачественные частные школы, профессиональные училища, программы двойного диплома и т. д. Когда родители снизят давление и перестанут сравнивать своих детей с другими, у учеников будет меньше психологической нагрузки, и они смогут наилучшим образом развить свои врожденные способности.
Стремление поступить в 10-й класс может утихнуть только тогда, когда общество станет менее зависимым от него. Решительное расширение сети школ в сочетании с гибким распределением учащихся по потокам поможет преодолеть это узкое место и вернуть истинную ценность развитию учеников.
Далее, необходимо проводить повторение материала на ранних этапах, но избегать перегрузки учащихся. Изнурительную работу в течение всего учебного года оказывает длительный стресс. Школам необходимо организовывать дифференцированные занятия по повторению материала в зависимости от способностей учащихся, умеренно увеличивать количество пробных экзаменов и сосредоточиться на помощи учащимся в систематизации ключевых знаний, избегая бесконечных практических тестов.
В-третьих, психологическая поддержка неразрывно связана с академическим консультированием. Это помогает студентам управлять своим временем и снимать стресс перед экзаменами, предотвращая потерю самообладания во время тестирования, несмотря на эффективную подготовку.
Далее, не превращайте экзаменационный период в «семейную битву». Вместо того чтобы постоянно напоминать студентам об оценках, что может быть удушающим, в этот решающий период студентам больше всего нужна спокойная обстановка и уверенность в том, что родители всегда готовы их поддержать.
Наконец, на макроуровне, в долгосрочной перспективе Ханою необходимо инвестировать в инфраструктуру, увеличить количество государственных школ в густонаселенных районах, стандартизировать качество образования и содействовать профориентации после окончания средней школы. Одновременно необходимо предоставлять родителям более реалистичную информацию о поступлении в учебные заведения.
Источник: https://tienphong.vn/tphcm-se-to-chuc-xet-tuyen-lop-10-post1844682.tpo
Комментарий (0)