Школы испытывают трудности с поиском источников дохода.

Резолюция 04 рассматривается как «волшебная палочка» против чрезмерных сборов в начале каждого учебного года. Однако многие учебные заведения заявляют, что установить максимальный лимит на все сборы сложно, и даже в этом случае им приходится тщательно рассматривать каждый пункт, чтобы убедиться в его разумности.

Собрать потолок непросто.

В Постановлении № 04 предусмотрено 26 видов сборов, разделенных на 4 группы, в том числе: плата за внеклассные образовательные мероприятия в соответствии с установленными правилами; плата за образовательные мероприятия, проводимые в рамках утвержденных проектов; плата за услуги, связанные с деятельностью школы-интерната; и плата за поддержку отдельных учащихся.

Плата за обучение разделена на две группы. В группу 1 входят студенты и стажеры школ города Тху Дык и районов: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, Бинь Тхань, Фу Нхуан, Го Вап, Тан Бинь, Тан Фу и Бинь Тан. В группу 2 входят студенты и стажеры школ районов Бинь Чань, Хок Мон, Ку Чи, Ня Бе и Кан Гио.

Установленные в данном постановлении размеры платы являются максимальными. В зависимости от фактической ситуации в учебном заведении и потребностей учащихся, учебное заведение согласовывает с родителями конкретный уровень платы, но он не должен превышать установленные в данном постановлении размеры платы и не должен быть более чем на 15% выше платы за 2022-2023 учебный год.

Trường học cân não với các khoản thu - Ảnh 1.

Согласно правилам, школам разрешено брать за обед только 35 000 донгов, поэтому многим школам пришлось сократить количество полдников. (Фото: Тан Тхань)

Руководители многих учебных заведений Хошимина заявили, что по сравнению с платой за обучение в предыдущем учебном году, плата, установленная в соответствии с Постановлением № 04, в большинстве случаев выше, чем плата, которую школы уже ввели ранее. Однако установить максимальный потолок для всех видов платы непросто.

Директор средней школы им. Нгуен Чи Тханя (район Тан Бинь) г-н Хоанг Сон Хай заявил, что в зависимости от фактической ситуации в каждой школе, сумма, собранная по каждому пункту, рассчитывается в соответствии с положениями постановления. «Невозможно собрать 100% от максимальной суммы по каждому пункту», — сказал г-н Хай.

Например, по словам г-на Хая, хотя Постановление № 04 предусматривает плату в размере 300 000 донгов с ученика в месяц за организацию двух занятий в день на уровне средней школы, в действительности школа собирает только 285 000 донгов в месяц. Эта плата рассчитывается исходя из предполагаемой суммы, выплачиваемой учителям за урок, стоимости поддержки кружков и т. д., умноженной на количество уроков и месяцев, за вычетом налогов... и затем деленной на количество учеников. «В школе около 2000 учеников. После вычета тех, кто имеет семейные обстоятельства и льготы, мы можем получить конкретную сумму платы», — сказал г-н Хай.

Г-н Хай также заявил, что согласно Постановлению № 4, существует 26 разрешенных видов платы, но не все школы могут взимать все 26 видов платы, поскольку школам разрешено взимать плату только за те конкретные услуги, которые они предоставляют. Одним из недостатков для школ является то, что из-за положения, запрещающего превышение платы более чем на 15% от суммы предыдущего года, школы с низкой платой за предыдущий учебный год, даже при 15%-ном увеличении, все равно не могут достичь максимальной суммы, разрешенной Народным советом. «Например, плата за организацию дополнительных уроков английского языка, которая раньше стоила всего 90 000 VND в месяц, теперь, даже при 15%-ном увеличении, все еще не достигает 300 000 VND, разрешенных Постановлением № 4 для средних школ», — сказал г-н Хай.

Сбор отзывов родителей

Оценивая Постановление № 04 как основу для внедрения школами мер по ограничению неправомерных доходов и расходов, особенно в части проблемы чрезмерных сборов в начале учебного года, директор средней школы в 1-м округе заявил, что до принятия конкретных правил директорам школ не оставалось ничего другого, как подчиняться им, опасаясь ошибиться, поскольку не было четких правил в отношении платы за услуги в школах. А поскольку это услуга, трудно точно оценить ее стоимость!

По словам директора средней школы Дык Три (район 1) г-на Чыонг Куок Хунга, большая часть взимаемых в школе сборов ниже уровня, установленного в Постановлении № 04. Хотя некоторые сборы и выше, они не могут превышать 15% от суммы предыдущего года, поэтому они все еще не могут достичь максимального уровня, установленного в правилах.

Директора многих учебных заведений также заявили, что им пришлось скорректировать некоторые школьные сборы в соответствии с правилами. Например, ранее большинство школ взимали 40 000 донгов с ученика за обед, который включал в себя как обед, так и полдник. Однако, согласно правилам, максимальная плата за обед составляет 35 000 донгов. Поэтому школа проинформировала родителей о новом правиле и прекратила предоставлять полдник, с чем родители согласились.

Директор школы Хоа Бинь , г-н Ли Ван Хюэ, добавил, что в настоящее время школа собирает отзывы от родителей. Базовая плата останется такой же, как и в предыдущем учебном году, при этом большинство пунктов будут ниже или равны максимальному уровню, установленному в Резолюции 04. Однако некоторые сборы будут отличаться от предыдущих лет, например, плата за английский язык и информатику, а также плата за второй учебный год для классов, обучающихся по общеобразовательной программе 2018 года.

Неправильное выполнение приведет к предупреждению.

По словам г-на Нгуена Ван Хиеу, директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, недавно принятое Народным советом города Хошимин Постановление № 04 устанавливает 26 категорий платы за услуги в школах. Директорам школ необходимо внимательно изучить эти правила, чтобы обеспечить их правильное применение. «Город устанавливает максимальный лимит, но не каждая школа должна стремиться к нему. Вместо этого школам необходимо разрабатывать планы повышения квалификации, образовательные программы, подробные планы использования ресурсов и разумные расчеты затрат в интересах учащихся, учитывая их потребности и возможности…», — подчеркнул г-н Хиеу.

Источник