В КАЖДОМ МЕСТЕ НЕ ХВАТАЕТ СОТЕН УЧИТЕЛЕЙ
По итогам недавнего отбора учителей округ Биньтан нанял более 300 учителей и сотрудников, что составило около 60% от целевого показателя. Округ также планирует нанять 177 учителей и сотрудников для дошкольных учреждений, начальных и средних школ для работы во втором семестре 2023-2024 учебного года. Наибольший целевой показатель приходится на средние школы – 89 учителей и 3 сотрудника; далее следуют начальные школы – 58 учителей и 1 сотрудник; дошкольные учреждения – 17 учителей и 8 сотрудников...
Г-н Нго Ван Туен, глава департамента образования и профессиональной подготовки округа Бинь Тан, сообщил, что основная нехватка учителей наблюдается в таких предметах, где имеются ограниченные источники набора, как английский язык, информационные технологии, изобразительное искусство, музыка , а также в рамках реализации общеобразовательной программы 2018 года, таких как история, география, естественные науки...
Аналогичным образом, школам округа 4 необходимо набрать 99 учителей во втором туре, включая 49 воспитателей дошкольных учреждений, 32 учителя начальной школы и 18 учителей средней школы. Из них количество дополнительных учителей, необходимых для начальной школы, английского языка и информатики, составляет около 10 учителей на каждый предмет, 6 учителей изобразительного искусства и 5 учителей музыки. Руководитель Департамента образования и профессиональной подготовки округа 4 сообщил, что в этом году количество дополнительных учителей, набранных во втором туре, увеличилось по сравнению с прошлым годом. Это свидетельствует о том, что спрос на учителей для преподавания предметов одаренным детям будет по-прежнему высоким и дефицитным.
Спрос на преподавателей английского языка, информационных технологий, музыки и изобразительного искусства высок, однако число желающих невелико.
В районе Ку Чи в 2023-2024 учебном году необходимо набрать 498 учителей и других сотрудников для трёх уровней образования: дошкольного, начального и среднего. Однако после первого этапа набора цель всё ещё не достигнута. Согласно плану, в ближайшее время Департамент образования и профессиональной подготовки совместно с окружным управлением внутренних дел разработает план второго этапа набора.
Руководитель Департамента образования и профессиональной подготовки округа Ку Чи заявил, что сложность округа заключается в том, что школы в отдалённых районах испытывают трудности с набором преподавателей из-за больших расстояний, поэтому наблюдается нехватка преподавателей, особенно по таким предметам, как английский язык, музыка, изобразительное искусство и информационные технологии. Во многих школах нет штатных преподавателей английского языка. Некоторым школам приходится «охотиться» за выпускниками местных школ, чтобы нанять учителей, а некоторым — «просить» другие школы пригласить преподавателей-приглашённых…
N ПРИЧИН ДЛЯ НАБОРА, НО ВСЕ ЕЩЕ НЕТ
Г-н Луу Хонг Уен, глава Департамента образования и профессиональной подготовки 6-го округа, отметил, что в настоящее время набор в каждом районе проводится в разное время, поэтому кандидат может подать заявку в разных местах, что приводит к его принятию во многих местах и предоставлению права выбора наиболее подходящей должности учителя. Это создает трудности для других отделов набора, поскольку у кандидата есть только диплом об образовании, а успешный кандидат – «виртуальный». По словам представителя Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, отвечающего за кадровую организацию, это также является причиной сложностей с набором учителей в городе.
По некоторым специальностям, таким как иностранные языки, информационные технологии, музыка и изобразительное искусство, существует высокая потребность в наборе кадров (в основном в начальных и средних школах), но число абитуриентов невелико или их вообще нет.
Кроме того, существует разница в количестве часов преподавания в неделю для учителей разных уровней: например, 23 часа в начальной школе, 19 часов в средней школе и 17 часов в старшей школе. Поэтому большинство выпускников предпочитают работать в старших классах.
В частности, по словам этого чиновника, из-за отсутствия привлекательной политики большинство выпускников предпочитают работать в сфере фриланса или устраиваться на работу в частные организации и подразделения, чтобы иметь высокий доход.
По-прежнему не хватает 696 воспитателей дошкольных учреждений.
В 2023-2024 учебном году Хошимину необходимо нанять 1207 воспитателей дошкольных учреждений. Однако на данный момент набрано только 511 человек. По-прежнему ощущается нехватка 696 воспитателей дошкольных учреждений, и требуется дополнительный набор. Фактически, в настоящее время первый семестр учебного года 2023-2024 почти закончился, но во многих местах Хошимина всё ещё идёт набор воспитателей дошкольных учреждений.
На пресс-конференции, посвященной социально -экономическим проблемам Хошимина, состоявшейся 4 января, г-н Хо Тан Минь, начальник управления Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, заявил, что нехватка педагогов в дошкольных учреждениях обусловлена несколькими причинами. Во-первых, недостаточное количество выпускников, а также отсутствие желания поступать в дошкольные учреждения. В то же время, хотя в Хошимине и проводится политика привлечения педагогов дошкольных учреждений, она по-прежнему не удовлетворяет потребности города, особенно в педагогах из провинций, которым приходится снимать жилье.
Туй Ханг
СЕРИЯ РЕШЕНИЙ
Столкнувшись с этой ситуацией, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин г-н Нгуен Бао Куок заявил, что Департамент разработал краткосрочные и долгосрочные решения.
Прежде всего, передать государственные учреждения в подчинение Департаменту образования и профессиональной подготовки и поручить Департаментам образования и профессиональной подготовки консультировать Народный комитет города Тхудык и районов по вопросам заблаговременного привлечения и распределения кадровых ресурсов на местах или в профессиональных кластерах, привлекая приглашенных лекторов или заключая краткосрочные трудовые договоры при соблюдении стандартных условий обучения, поддержки и профессиональной компетентности, соответствующих уровню класса. В частности, в отношении музыки, изобразительного искусства и информационных технологий необходимо рассмотреть возможность привлечения учителей начальной и средней школы с высшим образованием или выше для работы в старших классах. Таким образом, в настоящее время в городе Хошимин по-прежнему обеспечиваются достаточные объемы изучения предметов и часов учащимися.
Город Хошимин предлагает множество мер по привлечению учителей.
В то же время организация гибко набирает государственных служащих, используя различные формы экзаменов, отбора и приема на государственную службу. В частности, подразделениям государственной службы, находящимся в подчинении Департамента, не поручено организовывать набор на нескольких этапах. На первом этапе организуются экзамены государственных служащих или отбор выпускников с выдающимися способностями в соответствии с положениями Постановления Правительства № 140/2017/ND-CP от 5 декабря 2017 года о политике привлечения и создания резервов кадров из числа выдающихся выпускников и молодых ученых . Если количество принятых на работу все еще недостаточно по сравнению со спросом, организация проводит набор на втором этапе, используя форму отбора или приема на государственную службу.
20 подразделениям государственных услуг при Департаменте поручено организовать набор кадров, а подразделения государственных услуг при Народном комитете города Тху Дык и районах будут организовывать регулярный набор кадров до тех пор, пока не будет удовлетворен спрос на набор кадров.
В связи с текущей нехваткой источников набора одарённых специалистов г-н Нгуен Бао Куок заявил, что Департамент образования и профессиональной подготовки совместно с Департаментом внутренних дел представят на рассмотрение Городского народного комитета стандарты обучения для получения свидетельства о педагогическом образовании для лиц, имеющих степень бакалавра в области музыки, изобразительного искусства и информационных технологий, не относящихся к системе подготовки учителей. Эти два департамента совместно представят на рассмотрение Городского народного комитета единый график перевода государственных служащих и сроки организации первого этапа набора государственных служащих по всему городу.
Кроме того, разработать политику привлечения преподавателей на кафедры, где в течение многих лет ощущалась нехватка преподавателей из-за недостаточного набора. Укрепить координацию с учебными заведениями для разработки политики привлечения студентов к обучению по недостающим специальностям.
Многие политики обеспечивают благоприятные условия и среду для работы учителей.
По словам г-на Нгуен Бао Куока, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин продолжает консультировать Народный совет и Народный комитет города по разработке политики, обеспечивающей благоприятные условия и среду для работы учителей. К ним относятся: политика поддержки начального образования; политика привлечения и создания источника кадров из числа выдающихся выпускников и молодых ученых; политика поддержки обучения в докторантуре и магистратуре, чтобы поощрять руководителей и преподавателей к участию в обучении и содействию в повышении их профессиональной квалификации и управленческих навыков; политика обучения, содействия, использования и управления учителями для удовлетворения требований образовательных инноваций и международной интеграции в контексте промышленной революции 4.0, чтобы создать условия для того, чтобы учителя имели академическую свободу и непрерывное профессиональное развитие, тем самым имея возможности для международного сотрудничества на практике и эффективно; политика обращения с учителями (чествование и вознаграждение учителей) является мотивацией для привлечения талантливых людей в качестве учителей, создавая мотивацию для учителей, которые пришли в профессию, чтобы посвятить себя и быть преданными своей профессии.
Ссылка на источник
Комментарий (0)