Чрезмерное использование ChatGPT может снизить активность мозга.

Новое исследование Массачусетского технологического института (MIT) предупреждает, что использование искусственного интеллекта (ИИ), особенно языковых моделей, таких как ChatGPT, в процессе обучения может снизить способность студентов к самостоятельному мышлению и запоминанию.

Чрезмерная зависимость от ИИ может подавить критическое мышление, креативность и самообучение — все это важнейшие навыки для будущих поколений.

Как сообщает The Telegraph, на фоне того, как миллионы студентов по всему миру используют инструменты искусственного интеллекта для повышения эффективности обучения, недавнее исследование, опубликованное лабораторией MIT Media Lab, поднимает серьезные вопросы о «когнитивных издержках», которые могут возникнуть у пользователей при использовании больших языковых моделей, таких как ChatGPT .

Искусственный интеллект помогает ускорить процессы, но может заставить пользователей... думать медленнее.

В ходе исследования отслеживалась электроэнцефалограмма (ЭЭГ) 54 студентов во время написания эссе, разделенных на три группы: одна группа использовала ChatGPT, другая — Google для поиска информации, а последняя группа писала полностью самостоятельно, без какой-либо посторонней помощи.

Результаты показали, что у пользователей ChatGPT наблюдались худшие показатели памяти, более низкая активность мозга и более слабое когнитивное взаимодействие по сравнению с двумя другими группами.

«На протяжении всего четырехмесячного исследования участники группы ChatGPT демонстрировали худшие результаты на всех уровнях: неврологическом, лингвистическом и в плане прохождения тестов», — подчеркнула исследовательская группа.

Напротив, группа, не использовавшая никаких вспомогательных инструментов, продемонстрировала более активную мозговую деятельность и сгенерировала больше креативных идей. Группа, использовавшая Google, показала средний уровень вовлеченности.

Неужели удобство достигается ценой критического мышления?

Ученые утверждают, что использование ИИ для помощи в написании эссе может первоначально сэкономить учащимся время и усилия. Однако в долгосрочной перспективе это удобство может привести к тому, что пользователи постепенно утратят способность критически оценивать информацию и контент, созданный ИИ.

Это может привести к «эффекту эхо-камеры», когда пользователи получают доступ только к идеям, персонализированным алгоритмами, и перестают активно проверять информацию, что делает их уязвимыми для манипуляций или ограничивает их кругозор.

«Вместо того чтобы исчезнуть, обсерватория адаптировалась, чтобы изменить способы взаимодействия пользователей с миром посредством контента, генерируемого искусственным интеллектом. То, что считается „лучшим“, может зависеть от интересов владельцев модели», — предупреждается в исследовании.

В контексте растущего влияния ИИ на образование данное исследование служит предупреждением о том, что чрезмерная зависимость от ИИ может подавить критическое мышление, креативность и самообучение — все это важнейшие навыки для будущих поколений.

Эксперты рекомендуют разработать руководящие принципы и рамки для контролируемого использования ИИ в образовании, поощряя студентов использовать ИИ в качестве вспомогательного инструмента, а не костыля для развития критического мышления.

Вернемся к теме.

МИНЬХАЙ

Источник: https://tuoitre.vn/xai-chatgpt-nhieu-co-the-lam-giam-hoat-dong-nao-20250619231034808.htm