Каковы преимущества изучения технологий и раннего знакомства с искусственным интеллектом для детей?

В эпоху стремительного технологического развития многие родители и студенты считают, что преимущества изучения ИИ помогут им быть более активными в учебе и жизни, идти в ногу со временем и не отставать.

Преимущества изучения ИИ: Ранний доступ, позволяющий идти в ногу со временем.

Нгуен Тхуи Ан, ученица 9-го класса (проживающая в районе Тан Хунг, Хошимин), рассказала, что обычно каждое лето она проводит в путешествиях с семьей, а не посещает курсы повышения квалификации. Однако этим летом Ан посвятила часть времени изучению применения искусственного интеллекта (ИИ) и освоению программного обеспечения для поддержки обучения, чтобы подготовиться к 10-му классу.

Разделяя это мнение, Ле Куанг Тхань, ученик 9-го класса средней школы Хуинь Тан Пхат (район Тан Тхуан, Хошимин), считает, что изучение ИИ сейчас очень важно, поскольку это тенденция будущего развития.

«Я сам использовал ChatGPT и инструменты искусственного интеллекта для быстрого обобщения информации и расширения своих знаний, хотя точность ИИ еще нуждается в проверке», — поделился Тхань.

Тем временем Чан Данг Нгуен, ученик 8-го класса (проживающий в районе Тан Ми, Хошимин), рассказал, что больше всего на свете хочет научиться плавать этим летом, потому что это помогает предотвратить утопление.

«Тем не менее, я все равно проведу это лето, изучая технологические инструменты и программное обеспечение, потому что это помогает мне в учебе, например, в решении сложных заданий», — сказала Нгуен.

Раннее знакомство молодежи с искусственным интеллектом — неизбежная тенденция.

ФОТО: МАИ КЭТ

С точки зрения родителей, г-н Ле Ван Доан (50 лет, проживает в районе Тан Тхуан, Хошимин) сказал, что летом, по возможности, детей следует знакомить с искусственным интеллектом и технологиями с раннего возраста, поскольку это быстро развивающаяся область, которая принесет пользу их будущему.

«У меня двое детей, которые учатся в 5-м и 9-м классах, и я, возможно, познакомлю их с инструментами искусственного интеллекта на раннем этапе, чтобы сделать их обучение быстрее и эффективнее с его помощью», — сказал г-н Доан.

Г-жа Нгуен Тхи Тху Тхао (48 лет, проживает в районе Фу Тхуан, Хошимин), чей ребенок учится в 8 классе, сказала, что раннее изучение искусственного интеллекта и технологий — это позитивный шаг для молодежи, позволяющий идти в ногу со временем. «Благодаря интеллектуальному программному обеспечению, поддерживающему их, дети учатся быстрее и эффективнее, а родителям становится проще обучать своих детей», — сказала г-жа Тхао.

Плюсы и минусы обучения детей искусственному интеллекту с раннего возраста.

Г-н Хуинь Куок Тханг, председатель научно-технологической группы Bach Khoa (район Сюань Хоа, Хошимин), работающий в сфере цифровой трансформации образования , разработки технологических решений для преподавания и обучения, а также применения ИИ в образовании, считает, что искусственный интеллект постепенно становится привычной частью обучения, работы и повседневной жизни. Студенты могут получить доступ к ИИ через поисковые системы, программное обеспечение для изучения языков, инструменты для создания изображений, разработку презентаций или поддержку написания контента.

«Сейчас важный вопрос уже не в том, „следует ли знакомить студентов с ИИ на ранних этапах обучения или нет“, а в том, как научить их понимать и использовать ИИ правильно и эффективно», — сказал г-н Тханг.

Г-н Тханг выступил с презентацией на тему искусственного интеллекта.

ФОТО: ПРЕДОСТАВЛЕНО АВТОРОМ.

По словам г-на Танга, при правильном руководстве ИИ может помочь детям развить логическое мышление, навыки решения проблем, повысить креативность, сформировать навыки активного обучения, развить критическое мышление и подготовить их к будущей карьере. Он не только способствует быстрому и разнообразному поиску и обработке информации, но и помогает учащимся адаптироваться к новым технологическим тенденциям цифровой эпохи.

Помимо преимуществ, существуют опасения, что дети могут стать зависимыми от технологий, если им не будет обеспечено надлежащее руководство. Г-н Тханг утверждает, что если школы, учителя и родители не установят четкие правила использования, учащиеся могут легко воспринимать ИИ как «кратчайший путь» к получению ответов вместо самостоятельного чтения, размышления и практики. Чрезмерное использование ИИ может снизить способность учащихся проводить самостоятельные исследования, заставляя их пропускать процесс поиска информации и систематизации знаний.

«У студентов также легко вырабатывается привычка полагаться на заранее подготовленные ответы, принимая окончательный результат, не понимая ход мыслей, стоящих за ним», — проанализировал г-н Тханг.

Технологии играют важную роль в поддержке процесса обучения.

ФОТО: КУОК ТХАНГ

Кроме того, по его словам, ИИ также представляет угрозу для честности, поскольку студенты могут механически копировать контент, сгенерированный ИИ, не понимая по-настоящему материал и не имея возможности защитить свою точку зрения. Еще один риск заключается в том, что студентам может быть трудно отличать добро от зла, поскольку ИИ иногда предоставляет неточную или неподходящую информацию для учебной программы. Если ИИ будет чрезмерно использоваться для письменных заданий, студенты также могут потерять способность выражать себя, развить меньше навыков логического мышления, выражать эмоции и формировать собственный стиль. Кроме того, ввод личной информации, изображений или использование защищенного авторским правом контента на платформах ИИ также несет риски, связанные с персональными данными и цифровой этикой.

«Сейчас важно помочь студентам научиться ответственно использовать технологии. При правильном руководстве ИИ станет инструментом, помогающим студентам учиться глубже, инициативнее и творчески, а не причиной снижения способности к самообучению и независимому мышлению», — сказал г-н Тханг.

По словам доцента Фам Хонг Лонга, председателя Совета по подготовке кадров факультета туризма Университета социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет, Ханой), в контексте бурного развития ИИ и его присутствия в обучении и жизни студенты должны прежде всего воспринимать ИИ как мощного «помощника» в обучении, исследованиях и работе, а не как «угрозу». Беспокойство вызывает не сам ИИ, а тот факт, что люди не знают, как эффективно его использовать. Поэтому молодым людям необходимо проявлять инициативу, уметь использовать ИИ для собственной выгоды, но не становиться зависимыми от него и не позволять технологиям «контролировать» себя.

«Развитие ИИ приводит к быстрому изменению информации, ее многогранности и сложности, поэтому молодым людям необходимо развивать активный дух обучения, постоянно обновляя свои знания из различных источников, включая ИИ. Помимо умения использовать технологии на раннем этапе, молодым людям необходимо избегать зависимого мышления и всегда сохранять контроль и руководство в использовании ИИ», — сказал г-н Лонг.

Г-н Лонг считает, что для того, чтобы сбалансировать использование ИИ и избежать чрезмерной зависимости от технологий, школам необходимо поощрять учащихся расширять свой практический опыт, участвовать в социальных мероприятиях, стажировках, командной работе и общении в реальном мире. Это позволит избежать целодневного сидения за компьютерами, что легко может привести к тому, что ИИ «сбьет их с пути».

«Мы всегда должны сохранять позитивный настрой, регулярно проверяя и сопоставляя информацию, предоставляемую ИИ, чтобы избежать неточностей и чрезмерной зависимости от этой технологии», — подчеркнул г-н Лонг.

Источник: https://thanhnien.vn/tre-hoc-cong-nghe-tiep-can-ai-som-co-loi-gi-185260528210301713.htm