Создание основы для цифрового гражданства.

В целях воспитания цифровой грамотности с раннего возраста город Дананг постепенно внедряет разработку системы цифровой компетентности для учащихся школ.

Студенты университета принимают участие в конкурсе по поиску талантов в области информационной безопасности, который проводится во Вьетнамско-корейском университете информационных и коммуникационных технологий (Университет Дананга ). Фото: THU HA

Начальные и средние школы , а также университеты города начали интегрировать цифровые навыки в свои учебные программы, постепенно предоставляя учащимся возможность адаптироваться к цифровой трансформации.

Формирование цифровых граждан будущего.

18 октября 2024 года Народный комитет города Дананг издал Постановление № 2242/QD-UBND о системе цифровой компетентности граждан города Дананг. Соответственно, система цифровой компетентности граждан города включает пять областей: информация и данные; коммуникация и сотрудничество; создание цифрового контента; защита и безопасность; и цифровая среда.

Дананг также стал первым городом в стране, разработавшим систему цифровых компетенций для граждан, что способствует формированию «цифровых граждан», адаптирующихся к цифровой трансформации. Образование играет в этой системе фундаментальную роль. Начальные и средние школы, а также университеты города начали интегрировать цифровые навыки в свои учебные программы, что позволяет студентам постепенно адаптироваться к цифровой среде в будущем.

Директор средней школы Нгуен Хюэ (район Хай Чау) Во Тхань Фуок заявил, что школа уделяет приоритетное внимание развитию цифровых навыков учащихся на ранних этапах обучения, фокусируясь на пяти ключевых компонентах: использование и управление информационно-коммуникационными технологиями; надлежащее поведение в цифровой среде; решение проблем с помощью технологий; применение информационных технологий в обучении и самообразовании; и сотрудничество в цифровой среде в рамках различных тематических разделов. Кроме того, школа обеспечивает учащихся цифровыми навыками, предоставляя знания, ресурсы и создавая среду для практики и развития этих навыков.

Преподаватели Университета образования города Дананг (вверху справа) участвуют в программе обучения преподавателей по технологиям и искусственному интеллекту. Фото: THU HA

В течение прошедшего учебного года средняя школа Нгуен Хюэ внедрила цифровые навыки в преподавание четырьмя способами: преподавание информатики в соответствии с общеобразовательной программой 2018 года; интеграция обучения навыкам цифровой грамотности в преподавание различных предметов и образовательных мероприятий; повышение уровня обучения навыкам цифровой грамотности посредством обучения; и организация кружков по обучению навыкам цифровой грамотности.

Кроме того, школа участвует в организации тематических мероприятий, направленных на обучение учащихся правилам цивилизованного поведения в интернете; предоставляя им знания о преимуществах и угрозах безопасности в виртуальном мире . Это позволяет учащимся приобрести навыки безопасного и эффективного использования социальных сетей, а также навыки реагирования на ситуации, такие как онлайн-травля, психологическое насилие или другие негативные действия.

По словам доктора Тран Тхе Сона, проректора Вьетнамско-корейского университета информационных и коммуникационных технологий (Университет Дананга), формирование и обучение граждан, ответственных за безопасность в цифровой среде и обладающих чувством защиты личных данных, является важнейшим звеном в комплексном решении проблем кибербезопасности.

Обучение граждан основам безопасного поведения в цифровой среде следует включить в школьную программу, чтобы повысить осведомленность и обеспечить граждан необходимыми навыками с раннего возраста. Кроме того, необходимо разработать программы обучения различного уровня для разных групп населения, возможно, в виде курсов и семинаров, направленных на повышение осведомленности и развитие навыков в области информационной безопасности в интернете.

Переключитесь с предупреждения на экипировку навыка.

Доцент д-р Нгуен Гиа Нху, ректор Школы технологий и инженерии (Университет Дуй Тан), считает, что люди являются самым слабым звеном в цепочке безопасности, но обладают потенциалом стать самой сильной линией обороны, самой интеллектуальной и гибкой системой обнаружения угроз. Важность построения безопасного цифрового общества заключается в переходе от пассивного восприятия к проактивным возможностям. Наиболее заметным достижением Дананга является его новаторское лидерство в разработке «Рамочной программы цифровой компетентности граждан», которая сместила акцент с «предупреждения» граждан на оснащение и оценку их возможностей.

Учителя начальной школы Чи Ланг (район Ан Хай) во время курса повышения квалификации по применению информационных технологий и искусственного интеллекта в преподавании и обучении. Фото: Тху Ха

Опираясь на прочную основу концепции цифровой компетентности, доцент д-р Нгуен Гиа Нху предложила, что город мог бы внедрить конкретные и скоординированные решения для формирования поколения действительно безопасных в цифровом пространстве граждан. Это включает в себя глубокую интеграцию в общую систему образования. Содержание Закона о кибербезопасности должно быть включено в предмет «Образование в области национальной обороны и безопасности» в средних школах. Министерство образования и профессиональной подготовки должно играть ведущую роль в включении этих программ в основную учебную программу, обеспечивая всех учащихся фундаментальными знаниями.

Кроме того, необходимо разработать подходящую программу обучения навыкам информационной безопасности для взрослых, которая могла бы включать в себя создание бесплатных онлайн-курсов и мобильных приложений на платформе «Умный город Дананг». Одновременно следует создать надежный и простой канал для сообщения о нарушениях, превратив каждого гражданина в «датчика» для городской сети безопасности.

По словам представителей Департамента образования и профессиональной подготовки, в соответствии с Постановлением Политбюро № 57-NQ/TW о строительстве и развитии города Дананг до 2030 года с перспективой до 2045 года, город будет внедрять новаторские решения и применять современные технологии в управлении и обучении. Это включает в себя создание крупной базы данных (Big Data) по вопросам образования, синхронное объединение электронных студенческих записей и цифровых профилей учащихся и преподавателей; развитие открытой экосистемы цифровых образовательных ресурсов для всех школ, поощрение участия учителей и учащихся в создании цифрового контента и содействие развитию культуры цифрового обучения.

Одновременно с этим на всех уровнях образования будут внедряться пилотные модели цифровых школ, постепенно популяризируя «умные» классы с интерактивными досками, системами 3D-моделирования и технологиями дополненной/виртуальной реальности (AR/VR), создавая таким образом визуальную и динамичную цифровую среду для отработки цифровых навыков учащимися в соответствии с системой компетенций.

Цель к 2030 году состоит в том, чтобы все средние школы применяли цифровые технологии в управлении и преподавании; чтобы не менее 50% лекций были оцифрованы, а 70% учащихся имели доступ к онлайн-курсам признанного на международном уровне качества.

Эти шаги не только обеспечивают эффективное внедрение системы цифровой компетентности граждан, но и способствуют превращению Дананга в центр образовательных инноваций, пионера в построении всеобъемлющего цифрового общества и воспитании цифровых граждан.

Источник: https://baodanang.vn/xay-nen-cho-cong-dan-thoi-dai-so-3303428.html