Это тенденция или гонка за места в вузах?

В 2024 году Национальный экономический университет (НЭУ) планирует открыть шесть новых специальностей, четыре из которых будут связаны с компьютерными науками и информационными технологиями: разработка программного обеспечения, информационные системы, искусственный интеллект и информационная безопасность. Все четыре специальности будут предлагать как степень бакалавра, так и инженерную степень, при ожидаемом количестве студентов в каждой из них от 50 до 100 человек.

Университет внешней торговли (FTU) также планирует набирать студентов на программу по информатике , целевое количество которых в этом году составляет 30 человек, и это число может увеличиться в последующие годы.

Многие университеты, ранее специализировавшиеся на определенных областях, сейчас открывают новые академические программы. (Иллюстративное изображение).

Тенденции в университетах

Доцент Буй Дык Триеу, заведующий кафедрой управления обучением в Национальном экономическом университете, пояснил, что для соответствия целям и требованиям цифровой эпохи разработка дополнительных специальностей в области науки и техники является как первоочередной, так и долгосрочной задачей для университета.

Программы в области технологий и инженерии, которые вскоре откроет Национальный экономический университет, также будут отличаться, поскольку они ориентированы на практическое применение, с упором на экономику и управление бизнесом. Проект открытия программ университета будет доработан и утвержден, после чего будет представлен в Министерство образования и профессиональной подготовки до 13 апреля.

Объясняя открытие новой специальности, связанной с технологиями, доцент Фам Тху Хуонг, проректор Университета внешней торговли, отметила, что это неизбежная тенденция, обусловленная потребностями самих университетов и изменением общественных взглядов с течением времени.

Ранее, на более низком уровне развития, вопрос заключался в том, как решить существующие, очевидные проблемы. Однако на более высоком уровне развития важно решать проблемы заблаговременно, предвидя тенденции и социальные проблемы, а не ждать, пока проблемы возникнут и станут очевидными, прежде чем искать решения.

Кроме того, современные глобальные образовательные тенденции показывают, что ведущие университеты мира придерживаются сильного междисциплинарного подхода, объединяющего экономику, бизнес и технологии. На сегодняшний день ведущие университеты по всему миру разработали программы развития науки и технологий в рамках экономики и бизнеса.

Идея открытия этой специальности в Университете внешней торговли возникла не только сегодня; к этому готовились три года. «После трех лет проведения исследований и запуска спутниковых программ для изучения рынка мы обнаружили, что спрос как со стороны работодателей, так и со стороны сотрудников очень высок», — сказал проректор.

Что касается опасений по поводу качества обучения при открытии университетом, специализирующимся на экономике, программы по технологиям, доцент Ву Тхи Хиен, заведующая кафедрой управления обучением в Университете внешней торговли, заявила, что план открытия программы по информатике был разработан университетом в 2021 году.

После создания структуры школа провела эксперимент, предложив информатику в качестве краткосрочной программы обучения, состоящей из 15 кредитов в течение трех месяцев. Студенты, как из самой школы, так и извне, получали сертификат по завершении обучения.

Кроме того, программа по информатике в Университете внешней торговли разработана с учетом практического применения в экономике и бизнесе, чтобы максимально использовать сильные стороны программы в области подготовки кадров.

Г-жа Хайен признает, что сложность открытия программы по информатике заключается в жесткой конкуренции. Спрос на IT-специалистов огромен, но многие университеты уже предлагают эту программу. Однако она считает, что у каждого университета есть свой собственный резерв потенциальных студентов, поэтому, если они обеспечат стандарты качества и будут использовать свои существующие сильные стороны, успешные университеты все равно смогут найти свое место на рынке, независимо от того, осваивают ли они другую область или нет.

«Мы уверены в том, что сможем открыть программы, которые многие до сих пор считают традиционными сильными сторонами технических и инженерных вузов», — подтвердила г-жа Хайен.

Эксперты советуют кандидатам тщательно изучить информацию, прежде чем регистрироваться и выбирать свои предпочтения. (Иллюстративное изображение)

Беспокоитесь о качестве обучения?

Это не первый год, когда специализированные университеты в области экономики открывают новые специальности, связанные с технологиями. С 2020 года Университет экономики (Университет Дананга) запустил новую специальность: «Наука о данных и бизнес-аналитика».

В 2021 году Банковская академия запустила программу информационных технологий и начала набор студентов. В 2023 году Экономический университет Хошимина открыл ряд новых программ, включая несколько направлений, связанных с технологиями, таких как робототехника и искусственный интеллект, а также логистические технологии.

И наоборот, многие университеты в области инженерии также принимают студентов на специальности, связанные с экономикой, например: Ханойский университет науки и технологий предлагает программы по деловому администрированию, финансам — банковскому делу и бухгалтерскому учету; а Университет водных ресурсов — программы по праву и языкам.

По мнению некоторых экспертов, междисциплинарные университеты — это глобальная тенденция, соответствующая движению за междисциплинарное обучение. Во Вьетнаме развитие университетов в направлении междисциплинарных областей имеет важное значение для обеспечения устойчивого развития. Однако поспешное внедрение этой тенденции без надлежащей подготовки во всех аспектах может быть очень опасным, особенно с точки зрения качества образования.

Профессор Нгуен Динь Дык, председатель университетского совета Технологического университета Вьетнама (Ханой), заявил, что создание новой области исследований — дело непростое, поскольку требует не только достаточного количества человеческих ресурсов. Это лишь минимальные требования.

Создание кафедры требует кропотливой работы; оно включает в себя формирование команды, согласование ее действий с направлением исследований и разработку стратегического плана развития университета.

«Я считаю, что школы должны разработать четкую стратегию развития и план действий по формированию и развитию персонала, определению направлений исследований, обеспечению качественной инфраструктуры, а также планированию будущих профессий, прежде чем открывать новые школы. Они не должны открывать школы без разбора», — заявил г-н Нгуен Динь Дык.

Ректор одного из университетов Ханоя также заявил, что междисциплинарное обучение неизбежно. Однако при открытии новой специальности важно точно оценить потребности и потенциал рынка. Если мы будем гнаться за толпой и перенасытим рынок труда, это будет очень расточительно. Вьетнамским университетам есть чему поучиться в этом вопросе, например, в финансовом и банковском секторах.

По словам доктора Нгуен Куок Чиня, директора Центра тестирования и оценки качества обучения при Вьетнамском национальном университете в Хошимине, открытие новых специальностей, основанных на трендах, и присвоение им названий в честь «трендов» по ​​сути является формой рекламы, и абитуриентам необходимо проводить тщательное исследование.

В некоторых университетах открываются новые специальности с новыми названиями, например, проектирование интегральных схем, но программа обучения не сильно отличается от существующей специальности. Это просто смена названия, добавление нескольких слов, поэтому это скорее формальность, чем изменение сути.

Это совершенно отличается от открытия новой специальности с новой разработанной программой обучения. Поэтому кандидатам необходимо тщательно изучить программы обучения в разных вузах, чтобы выбрать специальность, соответствующую их стремлениям.

Эксперты считают, что, хотя большинство университетов внедрили автономию и имеют право открывать новые специальности в соответствии с правилами, Министерство образования и профессиональной подготовки должно разработать план по созданию соответствующих программ обучения для каждого этапа, избегая чрезмерного количества новых специальностей, которые могут повлиять на качество обучения и создать дисбаланс в структуре профессий и будущей рабочей силы.

Источник: https://vtc.vn/truong-kinh-te-mo-nganh-cong-nghe-xu-the-hay-chay-dua-tuyen-sinh-ar849516.html