Тенденция или гонка за набором студентов?

В 2024 году Национальный экономический университет (НЭУ) планирует открыть 6 новых специальностей, 4 из которых относятся к области вычислительной техники и информационных технологий, включая «Программная инженерия», «Информационные системы», «Искусственный интеллект» и «Информационная безопасность». Все четыре специальности будут готовить по двум направлениям: бакалавриат и инженерия. Ожидаемая квота на каждую специальность составит 50–100 студентов.

Университет внешней торговли (FTU) также планирует набрать студентов по направлению «Компьютерные науки» . В этом году планируется набор 30 человек, а в последующие годы число может увеличиться.

Многие университеты, которые раньше готовили специалистов по узкоспециализированным направлениям, теперь открывают множество новых направлений обучения. (Иллюстрация на фото).

Университетские тенденции

Доцент доктор Буй Дык Чиеу, заведующий кафедрой управления обучением Национального экономического университета, пояснил, что для соответствия целям и эпохе цифровых технологий развитие ряда дополнительных направлений в сфере науки и технологий является как ближайшей, так и долгосрочной задачей учебного заведения.

Специальности по технологиям и инженерии, которые планирует открыть Национальный экономический университет, также отличаются своей прикладной направленностью: они сосредоточены на экономике и бизнес-администрировании. План университета по открытию специальностей будет завершен и утвержден для представления Министерству образования и профессиональной подготовки до 13 апреля.

Объясняя открытие новой специальности в области технологий, доцент д-р Фам Ту Хыонг, проректор Университета внешней торговли, сказал, что это неизбежная тенденция, вытекающая из потребностей школ и с точки зрения меняющегося со временем общества.

В прошлом, когда уровень развития был невысоким, вопрос заключался в том, как решить существующие, существующие и явно видимые проблемы. Однако, когда уровень развития достигает более высокого уровня, важным становится вопрос о том, как решать их заранее, предвидеть тенденции и проблемы общества, а не ждать, пока проблема возникнет и станет очевидной, чтобы найти решение.

Кроме того, современная мировая образовательная тенденция показывает, что ведущие университеты мира также демонстрируют тесную междисциплинарную связь между экономикой, бизнесом и технологиями. До настоящего времени ведущие университеты мира разрабатывали программы по развитию науки и технологий в области экономики и бизнеса.

Университет внешней торговли задумался об открытии этой специальности только сегодня, но готовился к этому последние три года. «После трёх лет проведения опросов и запуска дополнительных программ для изучения рынка мы обнаружили, что спрос со стороны работодателей и сотрудников очень велик», — сказал вице-президент.

Столкнувшись с опасениями по поводу качества при открытии экономическим университетом специальности «Технологии», доцент, доктор Ву Тхи Хиен, заведующий кафедрой управления обучением Университета внешней торговли, сообщил, что план по открытию специальности «Компьютерные науки» был разработан учебным заведением еще в 2021 году.

Разработав рамочную программу, школа в качестве эксперимента превратила информатику в краткосрочную программу обучения, рассчитанную на 15 кредитов за три месяца. По окончании курса студенты, как из школы, так и из других учебных заведений, получат сертификаты.

Кроме того, специальность «Компьютерные науки» в Университете внешней торговли ориентирована на практическое применение в сфере экономики и бизнеса, что позволяет использовать сильные стороны обучения.

Г-жа Хиен считает, что сложность открытия специальности «Компьютерные науки» связана с жёсткой конкуренцией. Спрос на IT-специалистов огромен, но многие университеты также готовят специалистов по этой специальности. Однако она считает, что у каждого учебного заведения есть свой «файл» кандидатов, поэтому, если оно обеспечит качественные условия и использует свои сильные стороны, успешные учебные заведения всё равно смогут найти себе место, независимо от того, играют ли они в разных областях или нет.

«Мы уверены в том, что сможем открыть специальности, которые многие по-прежнему считают сильной стороной технологических и инженерных школ», — подтвердила г-жа Хиен.

Эксперты советуют кандидатам тщательно изучить информацию перед регистрацией и выбором своих пожеланий. (Иллюстрация)

Беспокоитесь о качестве обучения?

Это не первый год, когда специализированные экономические вузы открывают новые технологические и изучающие специальности. С 2020 года в Университете экономики Дананга открыта новая специальность «Наука о данных и бизнес-аналитика».

В 2021 году Банковская академия откроет новую специальность и начнёт набор студентов по направлению «Информационные технологии». В 2023 году Университет экономики Хошимина откроет ряд новых специальностей, включая такие технологические направления, как «Электронные роботы» и «Искусственный интеллект», а также «Логистические технологии».

Напротив, многие университеты технического сектора также принимают студентов на экономические специальности, например: Ханойский университет науки и технологий готовит специалистов в области делового администрирования, финансов - банковского дела, бухгалтерского учета; Университет водных ресурсов готовит специалистов в области права и языка.

По мнению некоторых экспертов, многопрофильные университеты – распространённая тенденция в мире, соответствующая тенденции междисциплинарной подготовки кадров. Во Вьетнаме развитие университетов в направлении многопрофильности и многопрофильности неизбежно для обеспечения устойчивого развития. Однако, если мы будем спешить и следовать этой тенденции без должной подготовки во всех аспектах, это будет очень опасно, особенно с точки зрения качества обучения.

Профессор Нгуен Динь Дык, председатель совета Технологического университета (Ханойского национального университета), заявил, что создание специальности — дело непростое, поскольку речь идёт не только о наличии достаточного количества человеческих ресурсов. Это лишь минимальное условие.

Создание отрасли требует упорного труда, а именно, создания команды, которая должна быть связана с направлением исследований и стратегией развития школы.

«Я считаю, что школы должны разработать чёткую стратегию развития и иметь план развития персонала, направления исследований, а также базовые условия для обеспечения качества и планирования будущей карьеры ещё до открытия. Они не должны открываться бессистемно», — сказал г-н Нгуен Динь Дык.

Директор одного из университетов Ханоя также отметил, что междисциплинарная подготовка неизбежна. Однако при открытии новой специальности важно правильно оценить потребности и потенциал рынка. Если мы пойдём за большинством и перенаправим кадры, это будет пустой тратой времени. Вьетнамские университеты могут многому в этом плане поучиться, например, в области финансов и банковского дела.

По словам доктора Нгуен Куок Чиня, директора Центра тестирования и оценки качества обучения Национального университета города Хошимин, открытие специальностей в соответствии с тенденциями и их наименование в соответствии с «тенденциями» по сути является формой продвижения по службе, и кандидатам необходимо тщательно изучить этот вопрос.

Есть учебные заведения, которые открывают новые специальности с новыми названиями, например, «Проектирование микросхем», но программа обучения мало чем отличается от существующей. Это просто смена названия, добавление нескольких слов, так что это скорее формальность, а не изменение сути.

Это совершенно отличается от открытия новой специальности с новой программой обучения. Поэтому кандидатам необходимо внимательно изучить учебные программы учебных заведений, чтобы выбрать специальность, соответствующую их пожеланиям.

Эксперты утверждают, что, хотя большинство университетов реализовали автономию и имеют право открывать собственные специальности в соответствии с правилами, Министерство образования и профессиональной подготовки должно иметь план по разработке соответствующих специальностей обучения для каждого этапа, избегая повсеместного открытия специальностей, влияющего на качество обучения и вызывающего дисбаланс в структуре специальностей и человеческих ресурсов в будущем.

Источник: https://vtc.vn/truong-kinh-te-mo-nganh-cong-nghe-xu-the-hay-chay-dua-tuyen-sinh-ar849516.html