100 % av kommunerna måste anordna övningsprov.

Herr Nguyen Ngoc Ha, biträdande chef för avdelningen för kvalitetsledning (utbildningsministeriet), hoppas att lokala myndigheter kommer att anordna övningsprov för att bekanta sig med förändringarna i årets prov.

Enligt herr Ha har vissa orter genomfört övningsprov som liknar de riktiga proven, och resultaten har generellt sett varit smidiga. Vissa orter har dock genomfört övningsprov men med modeller som skiljer sig från ministeriets föreskrifter för gymnasieexamen, där vissa platser håller proven i mer än tre sessioner…

Angående provet betonade herr Ha att innehållet främst fokuserar på material för årskurs 12. Provet måste följa lärandemålen i 2018 års allmänna utbildningsprogram och bör inte innehålla innehåll utanför läroplanen. Provet är strukturerat enligt följande: 40 % på kunskapsnivå, 30 % på förståelsesnivå och 30 % på tillämpningsnivå. Således är 70 % av frågorna inriktade på förberedelser inför gymnasieexamen. Tillämpningsdelen bör inte involvera bekanta sammanhang eller situationer som redan behandlats i läroböckerna…

Vid en nyligen genomförd konferens med cheferna för utbildningsdepartementen i 63 provinser och städer bekräftade Pham Ngoc Thuong, biträdande utbildningsminister, att frågorna för gymnasieexamensproven noggrant kommer att följa resultatstandarderna för det allmänna utbildningsprogrammet 2018, vara lämpliga för elevernas förmågor och provets mål, minska press och kostnader samtidigt som kvalitet och lämplighet för eleverna säkerställs. Eleverna kommer inte att behöva delta i extra lektioner urskillningslöst, och lärarna kommer inte att ge extra handledning urskillningslöst.

Utbildningsministeriet vill att kommunerna anordnar övningsprov för att bekanta sig med förändringarna i årets prov.

FOTO: T. DUC

"Om lärarna undervisar bra varje dag, varje termin och under hela läsåret, då kommer provet inte längre att vara stressigt", sa Thuong och föreslog att utbildningsmyndigheterna i alla 63 provinser och städer anordnar övningsprov för 100 % av eleverna, eftersom det i år är första gången 2018 års allmänna utbildningsprogram testas. Syftet med att anordna övningsprov är att genomföra dem på ett verkligt sätt, med verkliga bedömningar, verkliga prov och att använda övningsresultaten för att klassificera elever, baserat på ytterligare kunskapskomplettering. Övningsproven hjälper också lärarna att bekanta sig med årets nya metod för övningsorganisation.

I ett dokument som skickades till de provinsiella utbildningsdepartementen med vägledning om hur man organiserar repetitionssessioner inför årets gymnasieexamen, betonade utbildningsministeriet vikten av att det nya examensformatet implementeras under det första året. Ministeriet begärde ökad individualisering av undervisnings- och repetitionsaktiviteter för elever, och vägledde dem i inlärningsmetoder, självstudier och kunskapsinhämtning. Det krävde också att elevernas färdighetsnivåer (prestationsnivåer) skulle granskas och klassificeras för att utveckla planer för klassplacering och tilldela lärare specifika grupper för repetitions- och berikande program.

Utbildningsministeriet kräver att skolor anordnar repetitionssessioner för elever som behöver det inför inträdesprov och gymnasieexamen, men att man undviker att organisera omfattande, ineffektiva och slösaktiga repetitionssessioner som inte är för rätt elever. Skolorna bör anordna en andra självstudiesession för att förbättra elevernas självstudieförmåga under lärarnas vägledning. De bör också bekanta elever i årskurs 12 med det provformat och de organisationsmetoder som utbildningsministeriet har aviserat.

Källa: https://thanhnien.vn/100-dia-phuong-phai-to-chuc-thi-thu-185250413220023633.htm