Journalistik: ett studieområde som aldrig slutar vara attraktivt

Ända sedan journalistikens framväxt som ett formellt universitetsutbildningsprogram har den alltid varit ett attraktivt mål för kandidater. Men hur man behåller journalistikens attraktivitet är inte ett lätt problem att lösa.

Alltid "hett" i över 30 år

"Skyhögt", "nästan nått den absoluta tröskeln", "mer än 29 poäng/3 ämnen", "mer än 9 poäng/ämne"... är fraser som används av många tidningar när de rapporterar om årliga antagningar till ett antal högpoängsinriktade huvudämnen, inklusive journalistik. Till exempel hade University of Social Sciences and Humanities (KHXH-NV), Vietnam National University, Hanoi, år 2024 3 huvudämnen (av 31 huvudämnen) med ett C00-benchmarkresultat över 29 poäng (på en skala från 30), inklusive journalistik. År 2022 var journalistik också ett av de 4 huvudämnena med ett C00-benchmarkresultat som nästan "nådde skolans tak" (29,9 poäng/30).

Student vid SJC Institute of Journalism and Communication, University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi

Foto: Phan Kieu

Inte bara C00-kombinationen utan även andra kombinationer, journalistik är också bland de högsta på skolor som anmäler detta huvudämne (vanligtvis skolor som utbildar inom samhällsvetenskap och humaniora). År 2024 är riktmärkespoängen för huvudämnet tv-journalistik i kombination D78 (litteratur, samhällsvetenskap, engelska) vid Akademin för journalistik och kommunikation 37,21/40 (genomsnitt 9,31 poäng/ämne) - en av de högsta poängen i hela blocket för samhällsvetenskap och humaniora år 2024.

Journalistik som en ny universitetsutbildningsinriktning bildades efter att landet öppnat upp. Regelbunden universitetsregistrering för studenter som just tagit examen från gymnasiet började 1991. Det var efter att regeringen erkände Central Propaganda School (nu Academy of Journalism and Propaganda) som ett universitet, och samtidigt tillät utbildningsministeriet Hanois vetenskapsuniversitet (nu Hanois nationaluniversitet) att öppna en journalistutbildningsinriktning. Institutionen för journalistik vid Ho Chi Minh Citys vetenskapsuniversitet (nu Ho Chi Minh Citys nationaluniversitet) föddes också ett år senare. Ända sedan de första åren har journalistik alltid varit i "toppposition" vad gäller attraktivitet inom samhällsvetenskap och humaniora.

Docent Dinh Thi Thu Hang, chef för Institutet för journalistik och kommunikation (AJC), Akademin för journalistik och kommunikation, sa: "I vår senaste serie av konsultprogram för universitetsansökningar för 2025 är många föräldrar och elever fortfarande mycket intresserade av journalist- och kommunikationsämnen. Detta visar att detta fortfarande är ett område som har stor dragningskraft på kandidater."

De dolda hörnen

Enligt Thanh Nien Newspapers undersökning finns det för närvarande nio institutioner (nedan kallade universitet) över hela landet som erbjuder formell universitetsutbildning i journalistik: Academy of Journalism and Communication, två universitet för samhällsvetenskap och humaniora (under två nationella universitet), två vetenskapliga universitet vid Hue University och Thai Nguyen University, University of Education - Da Nang University, Can Tho University, University of Culture, Academy of Posts and Telecommunications Technology. De flesta av dessa skolor har bara deltagit i journalistutbildning under de senaste 15 åren. De nya skolorna rekryterade initialt reserverat 50-60 studenter, och senare ökade varje skola något. Därför har antalet inskrivna för journalistik ökat stadigt, medan arbetsmarknaden tenderar att krympa.

År 2024 är det totala rekryteringsmålet för journaliststudenter vid de 9 ovan nämnda skolorna 1 269. I år kommer Military Arts University även att utbilda civila journaliststudenter, med ett förväntat rekryteringsmål på 25 studenter. I kombination med ökningen av antalet skolor kommer det totala rekryteringsmålet för journaliststudenter år 2025 att vara cirka 1 350.

De tre grundpelarna vi fokuserar på i utbildningen är grundläggande kunskaper, arbetssätt – tankesätt och förmågan att uppdatera tekniktrender. Det är sättet att hjälpa studenter att komma långt inom journalistiken.

Dr. Phan Van Kien, chef för SJC-institutet, Universitetet för samhällsvetenskap och humaniora, Vietnams nationella universitet, Hanoi

Härifrån framträder några mörka hörn i antagningen till journalistik. Till exempel öppnade Vinh University ursprungligen en journalistutbildning 2013, men år 2021 var de tvungna att sluta anmäla sig. Vissa andra skolor, även om de fortfarande ständigt anmäler sig, har låga antagningspoäng, från 14 till 16–17 poäng. Vissa skolor har av många anledningar inte (eller får inte) öppna journalistutbildningar men använder fortfarande sökordet "journalistik", anmäler litteraturutbildningar men öppnar parenteser med journalistutbildningar: Duy Tan University, Quy Nhon University, Khanh Hoa University... Duy Tan University kallar den utbildning de anmäler sig till för "litteraturjournalistik" (staten föreskriver att privata skolor inte får utbilda sig i journalistik). Antagningseffektiviteten är dock inte hög. Skolor som har svårt att anmäla journalistutbildningar, "litteraturjournalistik", ligger ofta långt ifrån stora städer, eller har i sig svårt att anmäla studenter till de flesta utbildningar.

Även för toppskolorna är utmaningarna de står inför inte små. ”För närvarande finns det tre framträdande faktorer som har en stark inverkan på journalistikens arbetsmarknad. Den mest aktuella frågan är sammanslagningen och konsolideringen av pressbyråer, vilket orsakar att ett aldrig tidigare skådat antal journalister blir arbetslösa. Den andra är populariteten hos sociala nätverk. Den tredje är utvecklingen av vetenskap och teknik, särskilt framväxten av AI, vilket har väckt en våg av tvivel om journalisternas framtid”, delade Dr. Phan Van Kien, chef för Institutet för journalistik och kommunikation (SJC), University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi.

Utvecklingsmöjligheterna och jobbmöjligheterna för journalist- och kommunikationsutexaminerade efter examen är fortfarande mycket öppna på grund av utvecklingen av det nuvarande digitala tekniklandskapet.

Foto: Phan Kien

Från att utbilda "multitaskingjournalister" till "multiplattformsjournalister"

Enligt Dr. Phan Van Kien har SJC-institutet förberett sig för ovanstående faktorer i minst 10 år. Först och främst bestämde institutet att journalistutbildningens omfattning, på grund av dess inneboende egenskaper, inte borde utökas godtyckligt utan begränsas till ett visst antal kvoter. Även när den journalistiska arbetsmarknaden var som mest hög (många tidningar lanserades men bara ett fåtal journalistutbildningsskolor) rekryterade SJC-institutet endast cirka 200–250 journalistkvoter årligen. Senare, när institutet insåg utvecklingstrenden inom mediebranschen, minskade de journalistkvoten. Under de senaste åren har journalistkvoten legat kvar på cirka 160 och mediebranschen på cirka 200.

Samtidigt är institutets utbildningsprogram utformat i riktning mot förgreningar i outputstandarder. Journalistutexaminerade behöver inte nödvändigtvis bli journalister utan kan utföra andra jobb som att arbeta inom media, vara programledare, innehållsskapare, konsulter etc. Med utvecklingen av vetenskap och teknik strävar institutet inte bara efter att utbilda "multitasking journalists" utan även "multiplatform journalists". År 2023, när ChatGPT dök upp, insåg SJC Institute att AI gradvis blev mer uppenbar i alla aspekter av livet. De introducerade digital medieteknik för att undervisa alla studenter (journalistik, media). Studenter vid institutet använder AI för att göra övningar och använder AI för att lära sig journalistisk praktik.

Docent Dinh Thi Thu Hang, chef för AJC Institute, anser också: "Även om vi är i färd med att förnya, organisera och effektivisera apparaten, är utvecklingsmöjligheterna och jobbmöjligheterna för studenter med examen i journalistik och kommunikation fortfarande mycket öppna på grund av utvecklingen av det nuvarande digitala tekniksammanhanget. Det starka skiftet från traditionella medier till digitala medier öppnar upp ett brett utbud av karriärmöjligheter för studenter med examen i journalistik och kommunikation. De kan inte bara bli reportrar och redaktörer, utan även innehållsskapare, specialister på företagskommunikation, chefer för plattformar som YouTube/TikTok-kanaler, varumärkeskonsulter och till och med grundare av kreativa mediestartups."

Journalister behöver inte bara yrkeskunskaper utan också ha kunskap om teknik och kunna använda AI-verktyg. Därför behövs en systematisk utbildningsstrategi, från att förbättra teknisk kunskap och dataanalysfärdigheter till yrkesetik i den digitala miljön. Universiteten behöver uppdatera sina journalistutbildningsprogram och integrera kunskap om AI och stordata.

Docent Dinh Thi Thu Hang, chef för AJC Institute, Academy of Journalism and Communication

Källa: https://thanhnien.vn/bao-chi-nganh-hoc-chua-bao-gio-het-hap-dan-185250619013000063.htm