Utbildningsministeriet ger vägledning om pilotprojekt för utbildningsinnehåll i artificiell intelligens.

Utfärdandet av dessa riktlinjer syftar till att genomföra politbyråns resolution nr 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 om genombrott inom utbildningsutveckling.

Utan att ändra eller överbelasta det allmänna utbildningsprogrammet .

Riktlinjerna syftar till att säkerställa ett konsekvent genomförande över hela landet, samtidigt som de främjar proaktivitet, flexibilitet och anpassningsförmåga till de specifika förutsättningarna på orter och utbildningsinstitutioner i implementeringen.

Riktlinjerna anger att implementeringen inte ska förändra eller överbelasta den allmänna läroplanen. Innehåll och aktiviteter inom AI-utbildning måste utformas för att passa elevernas åldersgrupp, behov och tekniska tillgänglighet på varje årskurs.

Genom implementeringsriktlinjer uppmuntras utbildningsinstitutioner att proaktivt välja eller kombinera olika implementeringsmetoder (integrering i ämnen, tematiska workshops, projektbaserat lärande, klubbar etc.), säkerställa lämplighet för praktiska förhållanden; genomföra pilotprogram samtidigt som man utvärderar och lär sig av erfarenheter, och undviker förhastning och formalism.

Detta innebär också att effektivt utnyttja befintliga anläggningar, utrustning och resurser; undvika spridda, slösaktiga och ineffektiva investeringar. Lämpliga lösningar bör utvecklas för att säkerställa att alla elever, särskilt de i ekonomiskt och socialt missgynnade områden, har tillgång till AI-utbildning.

Prioritera att integrera AI-utbildningsinnehåll i olika ämnen.

Enligt utbildningsministeriets riktlinjer, baserat på pilotramverket för AI-utbildningsinnehåll, praktiska förutsättningar gällande lärarkår, resurser, behov och förmågor hos studenter, väljer utbildningsinstitutioner proaktivt en eller en kombination av tre organisationsformer: att integrera den i ämnen och utbildningsaktiviteter inom det allmänna utbildningsprogrammet; att implementera den genom utvalda lärandeämnen eller oberoende teman; och att organisera förstärkt undervisning, klubbar och fritidsaktiviteter.

I detta sammanhang anses integrering av AI i ämnen och utbildningsaktiviteter inom det allmänna utbildningsprogrammet vara en prioriterad implementeringsmetod för att säkerställa universalitet, undvika överbelastning av läroplanen och garantera ärlighet och vetenskapliga standarder i processen att utnyttja och använda AI.

Inom datavetenskap kommer, utöver det innehåll som redan ingår i läroplanen, vissa ämnen och teman inom AI-utbildning att integreras och förbättras för att säkerställa lämplighet och effektivitet under implementeringen.

För andra ämnen och utbildningsverksamheter inom det allmänna utbildningsprogrammet ger utbildningsministeriet vägledning om användningen av AI som ett stödjande verktyg för att förnya undervisningsmetoder och organisationsformer, och förbättra utbildningens effektivitet och kvalitet.

Genom implementeringen av valbara eller oberoende lärandemoduler kan utbildningsinstitutioner med tillräckligt många lärare välja innehåll för att utveckla valbara lärandemoduler eller oberoende ämnen/moduler med flexibel längd och lämplighet för studenter i enlighet med AI Education Content Framework.

Genom förbättrade undervisningsmetoder, klubbar och fritidsaktiviteter kan utbildningsinstitutioner utnyttja socialisering och professionellt samarbete för att sprida kunskap och inspirera elever enligt specifika, lämpliga och juridiskt korrekta modeller.

Organisera lärarutbildning om AI-utbildningsinnehåll.

Utbildningsministeriet begär att de provinsiella utbildningsdepartementen stärker kommunikationsinsatserna och ökar medvetenheten bland administratörer, lärare, föräldrar och elever om rollen och betydelsen av att implementera AI-utbildningsinnehåll för att forma och utveckla elevernas egenskaper och kompetenser i enlighet med det allmänna utbildningsprogrammet.

Samtidigt uppmana utbildningsinstitutioner att organisera konferenser, seminarier och utbildningar för att förbereda inför implementeringen; tillhandahålla utbildning för deltagande lärare i enlighet med ministeriets riktlinjer; och uppmuntra effektiva utbildningsmetoder såsom professionella utvecklingsaktiviteter i skolkluster, tematiska workshops etc.

Dessutom kommer folkkommittén att ge provinsens folkråd råd att utfärda mekanismer och policyer för resurser, finansiering samt nödvändiga anläggningar och utrustning för att säkerställa förutsättningarna för att implementera AI-utbildningsinnehåll för gymnasieelever i utbildningsinstitutioner i provinsen.

Utbildningsministeriet kräver också att lärarutbildningsinstitutioner proaktivt undersöker, uppdaterar och integrerar AI-utbildningsinnehåll i sina lärarutbildningsprogram. De bör samordna med provinsiella utbildningsdepartement för att organisera utbildningar för lärare på lokal nivå i enlighet med behov och praktiska tidsramar, baserat på ministeriets allmänna utbildningsmaterial.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-trien-khai-thi-diem-noi-dung-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-post761154.html