Bör inträdesprovet för årskurs 10 avskaffas eller behållas?

TPO - Många föräldrar och lärare hoppas att Hanoi kommer att öka antalet offentliga gymnasieskolor för att minska trycket från inträdesprovet för årskurs 10 och så småningom avskaffa provet för att uppnå målet om universell gymnasieutbildning senast 2035.

Idag väntar föräldrar och lärare på högstadieskolor i Hanoi ivrigt på stadens plan för inträdesprovet för årskurs 10 för läsåret 2025-2026. Provet, som redan varit stressigt och krävande, är nu ännu mer oroligt med nyheten att det kanske inte hålls förrän i slutet av juni.

"I juni är vädret stekande varmt, och eleverna måste fortfarande gå på examensförberedande kurser, vilket kommer att vara mycket tröttsamt. Utbildningsdepartementet bör rekommendera att examen organiseras direkt efter skolårets slut", sa rektorn för en högstadieskola i Dong Da Ward (Hanoi).

Politbyråns resolution 71 om genombrott inom utbildningsutveckling fastställer målet för 2030: "Obligatorisk utbildning upp till högstadiet och att minst 85 % av personer i behörig ålder ska genomföra gymnasiet eller motsvarande", och senast 2035 "slutföra universell gymnasieutbildning eller motsvarande".

Många har ifrågasatt om orter bör fortsätta att upprätthålla årliga inträdesprov, som sätter onödig press på studenterna.

Cirkulär nr 30 om bestämmelser för antagning till högstadiet och gymnasiet, utfärdat av utbildningsministeriet, föreskriver att antagning till gymnasiet kan ske med hjälp av en av tre metoder: urval baserat på akademiska meriter, inträdesprov eller en kombination av båda. Under årens lopp har det dock observerats att de flesta orter för närvarande tillämpar inträdesprovsmetoden för antagning till årskurs 10. Särskilt i Hanoi klagar elever och föräldrar årligen på att detta prov skapar enorm press.

I många skolor uppmanas elever som precis börjat högstadiet att gå på extra lektioner och förbereda sig för inträdesproven för att bygga en kunskapsgrund inför det kommande inträdesprovet. Många föräldrar fäller tårar eftersom deras barn är stressade av provet, till den grad att de lider av magont och viktminskning. Om deras barn inte kommer in på en offentlig skola måste de gå på en dyr privatskola, utöver familjens tillgångar, eller genomföra en yrkesutbildning.

Att avskaffa inträdesproven åtgärdar bara "symtomen".

En lärare från Hanoi High School for Gifted Students tror att pressen kring inträdesprovet för årskurs 10 länge har berott på att antalet elever som anmäler sig till provet är högre än antalet platser som offentliga skolor kan fylla. När efterfrågan överstiger utbudet leder det till press.

Enligt läraren eliminerar avskaffandet av inträdesprovet bara "symtomet" – själva provet – medan "konkurrensen" om platser i skolorna fortfarande kommer att finnas kvar. Skolorna kommer att strategiskt planera hur de ska rekrytera elever, vilket resulterar i att vissa skolor får ett överväldigande antal ansökningar, medan andra kommer att få väldigt få.

Problemet är att om det inte finns något inträdesprov, så kommer antagningen att baseras på akademiska meriter och utmärkelser. Detta kommer att leda till en kapplöpning om utmärkelser, från akademiska prestationer till fritidsaktiviteter. Därmed blir antagning baserad på akademiska meriter ännu mer komplicerad och saknar standardisering. Många elever har utmärkta akademiska meriter, för att inte tala om den betydande skillnaden mellan högkvalitativa skolor och vanliga skolor.

"Även med samma medelbetyg på 9,0/ämne kommer elever på högkvalitativa skolor att ha det mycket svårare än de på vanliga skolor; de kan inte alla behandlas likadant. För att inte tala om de negativa aspekterna, som att vuxna köper utmärkelser och manipulerar betyg åt sina barn. Dessutom kommer många tävlingar att organiseras urskillningslöst", sa läraren.

Läraren bekräftade också att minskad provtryck hänger på att säkerställa den faktiska utbuds- och efterfrågedynamiken på marknaden. Med andra ord måste fler gymnasieskolor byggas för att möta samhällets växande behov i takt med att befolkningen ökar. Därför är det fortfarande avgörande att upprätthålla proven för att säkerställa att eleverna tilldelas skolor i sina utsedda zoner.

Stöder avskaffandet av provet.

Samtidigt stöder rektorn för en högstadieskola i Hanoi åsikten att inträdesprovet för årskurs 10 bör avskaffas. ”Det nuvarande provet är ännu mer stressigt än universitetsprovet. Elever, föräldrar och till och med lärare kretsar alla kring provet; undervisning handlar helt om provet”, sa hon.

Den kvinnliga rektorn uppgav att staden under många år bara har haft ett genomsnitt på cirka 60 % av eleverna som börjar på offentliga gymnasieskolor, där vissa skolor i förortsområden har mycket låga antagningsresultat, medan elever i innerstaden, trots att de studerar dag och natt, fortfarande inte kommer in på skolor ens med poäng över 8 poäng i vissa ämnen.

Därför finns det ingen annan lösning än att Hanoi stad bygger fler offentliga skolor så att alla elever har möjlighet att gå i skolan.

Först när det finns tillräckligt många offentliga skolor för att eleverna ska kunna slutföra årskurs 9 och ha möjlighet att börja i årskurs 10 utan att konkurrera med varandra, kommer trycket att lättas och inträdesproven bli onödiga.

I verkligheten finns det förutom offentliga skolor också ett antal privata skolor, men dessa har höga inträdeskrav och mycket dyra studieavgifter, vilket gör dem oöverkomliga för de flesta. Vissa skolor rekryterar urskillningslöst, men kvaliteten på undervisningen och lokalerna är inte i toppklass, så eleverna är inte entusiastiska över att gå där. Därför är efterfrågan på offentliga skolor fortfarande mycket hög men är för närvarande ouppfylld. Under många år har antalet nya gymnasieskolor som byggts varit mycket litet, mestadels belägna i förortsområden.

Hon menade också att pressen från tentor har ökat antalet extra handledningstillfällen. Sedan cirkulär 29 utfärdades har dessa sessioner förvrängts i många former, vilket orsakat svårigheter för skolledningen.

Lärare kringgår reglerna genom att byta elever med varandra, där elever från lärare A:s klass går och studerar med lärare B. Att inte kunna studera med sin egen lärare leder dock till avhopp, minskade intäkter, och vissa lärare tar till och med emot elever hem för grupplektioner. När lärare konfronteras och pressas hävdar de att de "inte fick möjligheten".

Rektorn för denna skola menar att, trots utbildningssektorns uppmaningar till reformer, har det faktiska genomförandet på gräsrotsnivå fortsatt varit inriktat på "kunskapsöverföring" och "inlärning inför prov", där kärnan fortfarande är starkt beroende av formalitet och examinationer.

I november 2025 betonade utbildningsminister Nguyen Kim Son i ett tal även det akuta behovet av att utbildningen i Hanoi ökar antalet allmänna skolor, särskilt högkvalitativa gymnasieskolor.

"Den nuvarande konkurrensen handlar främst om att komma in på bra skolor, inte om att säkra en plats att studera. Därför kommer att utöka och förbättra kvaliteten på skolsystemet vara den grundläggande lösningen, både för att minimera onödig press och stress från inträdesprovet för årskurs 10 och för att säkerställa en god lärmiljö för alla elever", sa ministern.

Det årliga inträdesprovet för årskurs 10 i Hanois offentliga gymnasieskolor lockar ett stort antal sökande, men offentliga skolor tilldelas bara cirka 60 % av sin antagningskvot. Detta är den främsta anledningen till att eleverna måste studera dag och natt och möta hård konkurrens.

Källa: https://tienphong.vn/bo-hay-giu-ky-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-post1799421.tpo