I takt med att universitetsantagningar blir mindre beroende av resultat från gymnasieexamen väljer allt fler studenter alternativa antagningsmetoder för att säkra sina universitetsplatser tidigt.
Press från privata provförberedelser
I samband med betydande förändringar av gymnasieexamen från och med 2025 kommer universiteten också att göra justeringar av sina antagningsprocesser för att anpassa dem till det allmänna utbildningsprogrammet 2018.
I synnerhet förväntas många toppuniversitet fortsätta att minska sina antagningskvoter baserat på resultat från gymnasieexamen, såsom National Economic University och Hanoi University of Science and Technology.
Istället för att enbart förlita sig på resultat från gymnasieexamen för att komma in på universitetet, söker många kandidater möjligheter till antagning genom tidiga antagningsmetoder, såsom: antagning baserad på akademiska avskrifter, antagning baserad på en kombination av internationella språkintyg och antagning baserad på resultat från separata inträdesprov...
Med önskan att komma in på toppuniversitet ägnar många kandidater tid, ansträngning och pengar åt att förbereda sig för språkkunskapsprov som IELTS och SAT från en mycket tidig ålder.
Trots att hon bara går första terminen på gymnasiet har Nguyen Ngoc Diep, en elev i tionde klass på Pham Hong Thai High School ( Hanoi ), redan börjat leta efter förberedande kurser inför IELTS. Diep siktar på att uppnå ett IELTS-resultat på 7,0 och planerar att göra provet under andra terminen i elfte klass eller första terminen i tolfte klass.
"Jag planerar att välja den antagningsmetod som kombinerar mitt IELTS-resultat med resultaten från National University of Hanois lämplighetstest. Ju tidigare jag börjar förbereda mig för IELTS-provet, desto lättare blir det för mig i årskurs 12."
För att uppnå det ovannämnda målet sa Diep att hon lägger mycket tid på att öva på sina lyssnings- och skrivfärdigheter, två färdigheter hon fortfarande är svag i. Hon går på upp till fem engelskalektioner i veckan, exklusive tiden som ägnas åt att studera andra ämnen.
Enligt vår forskning är kostnaden för att studera inför och ta IELTS-provet inte obetydlig, och varierar från tiotals miljoner till hundratals miljoner vietnamesiska dong, beroende på varje students ekonomiska kapacitet.
Fru Nguyen Thu Huong (Hai Ba Trung-distriktet, Hanoi) registrerade nyligen sitt barn för en IELTS-förberedelsekurs som kostar 55 miljoner VND, med ett garanterat IELTS-poäng på 6,5.
Fru Huong sa: ”I det rådande läget, där alla rusar för att förbereda sig inför IELTS-provet, kunde mitt barn inte lämnas utanför. För att öka hennes chanser att komma in på sitt favorituniversitet har jag inte sparat några kostnader för att investera i hennes utbildning. Ett IELTS-poäng på 6,5 är bara det första målet. Om hon vill söka till toppuniversitet måste hon förbereda sig ytterligare för att uppnå ett högre mål.”
Förutom antagningsmetoden som kombinerar certifikat i främmande språk, väljer många kandidater antagningsmetoden baserad på lämplighets- och tankeförmågeprov som anordnas av universiteten.
Bland dessa skriver ett betydande antal kandidater flera separata prov samtidigt, vilket leder till ökande examenstryck.
Tidiga intagningar har negativa effekter.
Enligt statistik från utbildningsministeriet använder skolorna totalt mer än 20 antagningsmetoder, främst tidig antagning baserad på: akademiska betyg, internationella certifikat, lämplighetstest, tankebedömningar och kombinationer därav...
Förra året genomförde 214 av 322 universitet förtidsantagning. Mer än 375 500 studenter antogs via denna metod (nästan 50 % av det totala antalet universitetssökande).
Även om tidig antagning ses som ett sätt att minska tentapressen, har universitetens användning av flera metoder för tidig antagning i verkligheten minskat antalet antagningar som enbart baseras på resultat från gymnasieexamen. Många studenter med höga tentaresultat misslyckas fortfarande med att komma in på sina favorituniversitet, vilket skapar negativa sociala känslor.
I den akademiska antagningsmetoden baserad på betyg börjar många skolor granska ansökningar från januari med betyg från 3:e eller 5:e terminen, exklusive andra terminen i årskurs 12. Vissa skolor tillkännager sina antagningsgränser baserat på akademiska betyg redan i mars.
Samtidigt äger gymnasieexamensprovet rum i slutet av juni, provresultaten tillkännages i mitten av juli och gränsvärdena för antagning tillkännages i mitten av augusti.
Utbildningsminister Nguyen Kim Son och många experter anser att detta påverkar det sista steget i den allmänna utbildningen negativt, och de uppgifter som används för antagning är ofullständiga eftersom eleverna ännu inte har avslutat årskurs 12.
Mot bakgrund av ovanstående situation föreslog professor Huynh Van Chuong, chef för kvalitetsledningsavdelningen vid utbildningsministeriet, att resultaten av förtida antagningar skulle tillkännages efter slutet av läsårets program och plan, dvs. efter den 31 maj.
Gränsvärdena för tidig antagning bör meddelas efter denna tid för att undvika att påverka gymnasieexamen och elevernas studier.
Dessutom föreslog Chuong att utbildningsministeriet skulle utfärda föreskrifter för att inspektera och övervaka kvaliteten på kompetens- och tankeprov som anordnas av universiteten själva.
Utbildningsminister Nguyen Kim Son uppgav att föreskrifterna för gymnasieexamen 2025 förväntas utfärdas i november 2024. Examensföreskrifternas långsiktiga stabilitet har också beaktats under utarbetandet för att underlätta implementeringen för elever, lärare, skolor och kommuner.
Utbildningsministeriet granskar och slutför utkastet till nya antagningsregler för 2025, med den allmänna inriktningen att förenkla processen, skapa gynnsamma förutsättningar för studenter och samhället, säkerställa antagningens kvalitet och ge lika möjligheter för kandidater. Högskolorna kommer att fortsätta att verka självständigt i antagningsprocessen men måste ytterligare stärka sitt sociala ansvar.
[annons_2]
Källa: https://daidoanket.vn/chay-dua-san-ve-vao-dai-hoc-som-10293905.html
Kommentar (0)