Att välja en karriär

Mot bakgrund av de nya justeringarna av reglerna för universitets- och högskoleantagning och gymnasieexamen år 2026 från utbildningsministeriet har utbildningssektorn och skolorna i Tuyen Quang proaktivt justerat sina granskningsplaner och stärkt karriärvägledningen. Samtidigt vägleder de studenter att välja lämpliga yrken baserat på deras förmågor och praktiska förutsättningar för att anpassa sig till förändringarna i antagningsprocessen.

Yen Hoa High School anordnade karriärvägledningstillfällen för att hjälpa eleverna att välja lämpliga studieinriktningar och registrera sig för lämpliga preferenser.

Ingångsnormalisering

Nyligen tillkännagav utbildningsministeriet en rad justeringar av antagningsreglerna för universitet och högskolor från 2026, i syfte att öka transparensen och minska klyftan mellan olika antagningsmetoder. Det är värt att notera att kandidater som använder gymnasieexamensresultat för antagning måste uppnå minst 15/30 poäng för treämneskombinationen. Matematik och litteratur måste utgöra minst en tredjedel av den totala poängen; kandidater är nu begränsade till maximalt 15 ansökningar, istället för det tidigare obegränsade antalet. För den akademiska antagningsmetoden baserad på betygsutdrag kräver ministeriet att akademiska resultat från alla sex terminer på gymnasiet används; dessutom får den totala bonuspoängen för prioritet och uppmuntran inte överstiga 3 poäng, vilket säkerställer en balans mellan olika grupper av kandidater.

Enligt professor Dr. Nguyen Tien Thao, chef för institutionen för högre utbildning vid utbildningsministeriet: Antagningsmetoden baserad på akademiska betyg har använts i mer än 10 år och står för cirka 40 % av det totala antalet antagna studenter, huvudsakligen baserat på de akademiska resultaten från elever i årskurs 12. Baserat på denna verklighet bidrar de justeringar som gjorts av utbildningsministeriet till att standardisera behörighetskraven, säkerställa rättvisa mellan antagningsmetoder och korrekt återspegla kandidaternas förmågor. Dessa förändringar påverkar inte bara direkt hur kandidaterna väljer och registrerar sina preferenser, utan skapar också en förändring i tankesättet kring examensförberedelser.

En annan ny punkt i förordningarna är att universiteten är begränsade till högst fem antagningsmetoder (utöver direkt antagning), för att undvika att resurserna sprids för tunt och öka transparensen. För universitet som tillhör de väpnade styrkorna har antagningsmetoderna också justerats selektivt. Mer specifikt förväntas militärskolor organisera sina egna lämplighetsprov, vilket öppnar upp en ny antagningskanal för kandidater. Samtidigt kommer polisskolorna att fortsätta att behålla antagningsmetoden som kombinerar ett bedömningstest med sektorns egen bedömning och en trend mot att minska utbildningskvoterna.

Överste Dr. Nguyen Dang Khoa, biträdande direktör för gränsbevakningsakademin, berättade att skolan anordnar ett kompetensprov för att välja ut kandidater baserat inte bara på poäng utan även på övergripande förmågor, karaktär och anpassningsförmåga. I takt med att rekryteringsmetoden blir alltmer selektiv kommer konkurrensen bland kandidaterna också att öka. Detta kräver att kandidaterna förbereder sig tidigt och har en tydlig riktning om de vill delta i arméns unika utbildningsmiljö.

Årets antagningsprocess till universitet är därför strängare och kräver att kandidaterna tydligt definierar sina mål och studieplaner tidigt. I Tuyen Quang , där det finns betydande skillnader i akademiska förutsättningar och resultat mellan regioner, är detta krav ännu mer uttalat och kräver att skolorna proaktivt anpassar sin strategi för tentamensförberedelser och studentorientering.

Några nya punkter att notera angående antagningsprocessen 2026.

Antagning baserad på resultat från gymnasieexamen:

- Lägsta poäng (gränspoäng): 15/30 poäng för kombinationen av 3 ämnen.

- Obligatoriskt krav: Matematik och litteratur måste utgöra minst 1/3 av den totala antagningspoängen.

Antal preferenser: Kandidater kan registrera högst 15 preferenser (istället för obegränsat som tidigare).

Antagning baserad på akademiska betyg: Använder de akademiska resultaten från alla 6 terminer på gymnasiet.

Bonuspoäng: Den totala mängden bonus- och incitamentspoäng är begränsad till 3 poäng.

Ta initiativ till att granska och förbättra dina prestationer.

Gymnasieexamen och universitetsprov är viktiga mått på elevers akademiska prestationer och återspeglar kvaliteten på undervisningen och lärandet i skolorna. Mot bakgrund av de nya reglerna för universitetsantagning har utbildningsdepartementet uppmanat skolorna att proaktivt anpassa sina undervisningsplaner, utveckla repetitionsprogram som är nära anpassade till exempelfrågorna och öka organisationen av övningsprov för att bedöma och snabbt justera effektiva studiemetoder.

Enligt Lam The Hung, biträdande direktör för provinsens utbildningsdepartement, kommer provinsen under läsåret 2025-2026 att ha över 17 000 elever i årskurs 12 på 91 gymnasieskolor och fortbildningscenter. Baserat på riktlinjer från utbildningsministeriet och med förståelse för de nya punkterna i examensreglerna anordnade utbildningsdepartementet det första övningsprovet för alla 75 gymnasieskolor. Baserat på examensresultaten kommer skolorna att kategorisera eleverna för granskning utifrån deras kunskapsnivåer och instruera lärarna att aktivt kategorisera eleverna för att ge lämpligt stöd. Ett andra övningsprov förväntas i slutet av april för att göra det möjligt för lärarna att ge karriärvägledning och stödja eleverna i att välja lämpliga huvudämnen och examensämnen baserat på deras individuella förmågor.

För att anpassa sig till förändringarna i examensformatet implementerade Ha Giang Ethnic Boarding High School proaktivt en repetitionsplan med start i början av november 2025. Detta läsår har skolan 158 elever i årskurs 12, organiserade i 5 klasser. I enlighet med direktiv från högre myndigheter har repetitionsinnehållet justerats för att nära stämma överens med examensformatet, vilket hjälper eleverna att känna sig så trygga som möjligt.

Pham Thi Ha, skolans biträdande rektor, sa: "Skolans ledningsgrupp gav lärarna i uppdrag att tidigt genomföra repetitionssessioner för att säkerställa proaktivitet och samordning. I synnerhet prioriteras litteratur och matematik för förstärkning under ordinarie lektionstid, med målet att hjälpa eleverna att uppnå minst en tredjedel av den totala poängen enligt de nya kraven. För valbara ämnen baserar skolan repetitionssessionerna på resultaten av övningsprov och elevernas preferenser, och håller dem på måndag- och lördagsmorgnar, vilket differentierar eleverna och förbättrar repetitionens effektivitet."

Nuförtiden är atmosfären för provförberedelser på Tuyen Quang Specialized High School intensiv och välorganiserad. Nguyen Thi Hang, skolans rektor, sa: "Med 323 elever i årskurs 12 har skolan proaktivt utvecklat en repetitionsplan som noggrant följer provstrukturen och nya punkter i utbildningsministeriets föreskrifter. Vi har också organiserat övningsprov och prov för att korrekt bedöma elevernas förmågor. Baserat på detta kategoriseras eleverna i grupper för att genomföra lämpliga repetitionsplaner."

När studenter väljer ett studieområde behöver de tydligt visualisera framtida jobbmöjligheter, särskilt inom områden med hög efterfrågan på arbetskraft, såsom teknologi, automation och digital ekonomi. Detta hjälper dem att definiera sina lärandemål, proaktivt förvärva färdigheter och förbättra sin anpassningsförmåga från det ögonblick de börjar på universitetet.

Docent, Dr Vu Thi Hien, vicerektor vid Foreign Trade University

Karriärvägledning och val av lämpliga huvudämnen är avgörande steg för att hjälpa studenter att välja rätt väg och med självförtroende komma in på universitetet.

Framtida inriktning

Som svar på justeringar i antagningsreglerna har universiteten i provinsen proaktivt kontaktat och stöttat kandidater från ett tidigt skede. Utöver att bara tillhandahålla information har skolorna intensifierat karriärvägledningen, infört utbildningsprogram och väglett studenterna i att utveckla ansökningsplaner som överensstämmer med deras förmågor och praktiska omständigheter.

I detta sammanhang har Thai Nguyen Universitys filial i Ha Giang också utvecklat en flexibel antagningsplan för läsåret 2026-2027, med målet att rekrytera över 900 studenter fördelade på 6 huvudämnen och 5 gemensamma utbildningsprogram. I enlighet med ministeriets föreskrifter tillämpar filialen maximalt 5 antagningsmetoder, där icke-pedagogiska huvudämnen är utformade på ett öppet sätt, vilket skapar mer gynnsamma förutsättningar för studenter, särskilt studenter från etniska minoriteter, att få möjlighet att studera på universitetsnivå.

Fru Dinh Thi Thu Ha, chef för utbildningsavdelningen vid Thai Nguyen Universitys filialcampus, sa: ”För närvarande har filialcampuset cirka 3 100 studenter, varav mer än 80 % är etniska minoriteter. Justeringar i antagningsreglerna hjälper oss att välja kandidater med högre kvalitet. Baserat på detta öppnar skolan proaktivt nya utbildningsprogram kopplade till praktiska behov, såsom hmongspråkspedagogik. Under utbildningsprocessen stärker vi karriärorienteringen för studenter genom entreprenörskapskurser, och samtidigt knyter vi kontakter med företag för att skapa möjligheter till praktikplatser och praktisk erfarenhet. År 2024 förväntas sysselsättningsgraden för högskoleutexaminerade uppgå till cirka 90 %.

Förutom universiteten främjar även gymnasieskolor i området proaktivt karriärvägledning för elever. På Provincial Ethnic Boarding High School hålls karriärvägledningssessioner om specifika ämnen varje måndagsmorgon. Samtidigt implementerar Specialized High School ett erfarenhetsbaserat karriärvägledningsprogram med 105 lektioner per år. Genom detta får eleverna information om utbildningsområden, antagningsmetoder och en bättre förståelse för framtida arbetskraftsbehov. Hoang Canh Nhan, en elev i årskurs 12 som specialiserar sig på engelska, delade: "Tack vare mina lärares vägledning och min forskning har jag ansökt om stipendier vid tre internationella universitet. För närvarande är mina chanser att bli antagen ganska lovande."

Universitetsprovet 2026 innebär många utmaningar för studenterna i valet av huvudämne, med tanke på den starka inverkan artificiell intelligens (AI) har på arbetsmarknaden. Utvecklingen av digital teknik öppnar upp stora möjligheter för elektronik, informationsteknik och automation, men kräver också anpassningsförmåga och flexibelt tänkande från studenterna. I Tuyen Quang stärker utbildningsinstitutionerna karriärvägledningen och kopplar samman utbildning med praktiska behov, vilket hjälper studenterna att välja huvudämnen som inte bara är trendiga utan också passar deras förmågor. I detta sammanhang kommer det att vara viktigt för varje student att välja rätt väg från början för att tryggt kunna gå in i framtiden.

Jag anser att karriärvägledning bör börja tidigt, i linje med behoven på den högkvalitativa arbetsmarknaden i samband med den snabba utvecklingen av artificiell intelligens och digital teknik. ”När studenter väljer ett studieområde måste de tydligt föreställa sig sina framtida jobbpositioner, särskilt inom områden med hög efterfrågan på mänskliga resurser såsom teknik, automation och den digitala ekonomin. Detta hjälper dem att definiera sina lärandemål, proaktivt förvärva färdigheter och förbättra sin anpassningsförmåga från det ögonblick de börjar på universitetet”, säger docent Dr. Vu Thi Hien, vicerektor vid Foreign Trade University.

Inför förändringarna i antagningsreglerna från 2026 ger utbildningssektorns och skolornas proaktiva tillvägagångssätt inte bara stöd till studenter utan bekräftar också en anpassningsbar inställning i den digitala tidsåldern. Tidig karriärvägledning är nyckeln för den yngre generationen att övervinna utmaningar och omvandla tentapress till motivation att hävda sig och bygga sin framtid.

Gula floden

Källa: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202603/chon-nghe-8f00b7b/