Genombrottsmöjligheter för utbildning i Vietnams sydligaste spets.

GD&TĐ - Ca Mau-provinsen, "landet vid Vietnams sydligaste spets", implementerar aggressivt resolution 71, i kombination med att främja tillämpningen av digital teknik och artificiell intelligens i utbildning för att minska skillnaderna i undervisnings- och lärandekvalitet och skapa jämlikhet i utbildningen.

Siktar mot nya, moderna utbildningsmodeller som har potential att skapa ett språng framåt i framtiden.

En språngbräda för att förbättra utbildningskvaliteten.

Medvetet om att politbyråns resolution 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 om genombrott inom utbildningsutveckling (resolution 71) är en avgörande drivkraft och en kraftfull impuls för utvecklingen av utbildningssektorn i Ca Mau, rådde Ca Maus utbildningsdepartement den provinsiella partikommittén att utfärda program nr 03; och den provinsiella folkkommittén genomförde plan nr 1088 för att genomföra resolution 71.

Handlingsprogrammen och planerna har konkretiserat målgrupperna och uppgifterna för 2030, 2035 och visionen för 2045, med betoning på viktiga mål som att sträva efter att uppnå en andel på 90 % eller mer av de allmänna skolorna som uppfyller nationella standarder senast 2030; slutföra universell förskoleutbildning för barn i åldrarna 3–5 år och universell högstadieutbildning; och uppnå ett utbildningsindex i HDI på över 0,8. Senast 2045 strävar Ca Mau efter att bli en av de 15 främsta provinserna med högsta kvalitet på utbildning och yrkesutbildning i landet…

Herr Nguyen Van Nguyen, chef för utbildningsdepartementet i Ca Mau-provinsen, anser att för att uppnå detta mål krävs det att hela det politiska systemet, samhället som helhet och varje utbildningsinstitution förnyar sitt ledningstänkande, visar stor beslutsamhet och vidtar avgörande och synkroniserade åtgärder inom utbildningsutvecklingen; att kraftfullt förnyar institutionerna, mekanismerna och policyerna för utbildning; och att stärka den omfattande utbildningen och bygga en ny uppsättning värderingar för Ca Maus befolkning i modern tid.

Samtidigt fokusera på omfattande digital omvandling inom utbildning och yrkesutbildning; genomföra omstruktureringen av skolnätverket i provinsen under perioden 2026–2030, kopplat till utveckling av lärarkåren och skollokalerna för att uppfylla standarder. Samtidigt främja moderniseringen av yrkesutbildningen, höja den högre utbildningen och skapa genombrott i utvecklingen av högkvalitativa mänskliga resurser för att möta provinsens och regionens utvecklingsbehov…

Phan Ngoc Hien Specialized High School (An Xuyen-distriktet) anses vara en av de ledande skolorna inom utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser i Ca Mau. Skolans rektor Le Chi Nguyen sa att resolution 71 har blåst nytt liv i systemet och skapat ett akut behov av reformer i specialiserade skolor.

Under senare år har Phan Ngoc Hien Specialized High School främjat tillämpningen av informationsteknik och digital transformation inom skolan genom att öppna specialiserade datavetenskapliga klasser, organisera tävlingar inom vetenskaplig och teknisk forskning, inrätta en vetenskaplig forskningskommitté och STEM-aktiviteter inom skolan... Elevernas tillgång till teknik och STEM-aktiviteter är dock fortfarande begränsad, och skolan saknar fortfarande grundläggande digital infrastruktur, specialiserade klassrum och modeller...

"I linje med resolution 71 planerar skolan att inom en snar framtid öppna fler specialiserade tvärvetenskapliga klasser eller klasser som specialiserar sig på teknologi, artificiell intelligens, digital transformation, STEM/STEAM-ämnen etc. För att uppnå detta måste skolan dock uppfylla tre grundläggande krav: mänskliga resurser, materiella resurser och förbättrad kommunikation."

"Särskilt när det gäller materiella resurser behöver skolan omfattande investeringar i lokaler och utrustning för undervisning och lärande, särskilt teknisk utrustning, digital omvandling, investeringar i laboratorier, forskning... Förhoppningsvis kommer skolan i framtiden att fortsätta få uppmärksamhet och investeringsstöd från utbildningssektorn och lokala myndigheter, vilket skapar förutsättningar för skolan att utvecklas i en övergripande riktning", uttryckte Le Chi Nguyen sina förväntningar.

Pham Viet Hung, rektor för Dam Doi High School (Dam Doi kommun), sa att skolan alltid följer de mål som provinsen satt upp för att implementera resolution 71 om genombrott inom utbildning och utveckling. Skolans huvudmål är att bygga en lycklig skola och utbilda elever till att bli globala medborgare.

"För att uppnå detta måste rektorn och ledningen vara de första att ändra sitt tankesätt. De måste förändra hur skolan fungerar och använda elevernas och lärarnas lycka som måttstock för skolans utveckling. De måste skapa en gynnsam miljö för eleverna att fritt utveckla sina individuella förmågor, släppa lös sin kreativitet och vårda kärleken inom skolan."

För närvarande har skolan, förutom att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande, etablerat 28 skolklubbar inom olika områden, vilket skapar ett mångsidigt och flexibelt utbildningsekosystem som passar elevernas behov och intressen. Skolan bjuder proaktivt in tränare, musiker, sångare och hantverkare att delta i att stödja undervisning och utbildning på klubbarna, vilket säkerställer målet att heltäckande utveckla elevernas egenskaper och förmågor”, delade rektorn för Dam Doi High School.

Ledare från Ca Mau-provinsen besöker STEM-klassrummet på Dam Doi High School. Foto: QM.

Att utnyttja digital teknik och AI.

Enligt experters feedback behöver Ca Mau-provinsen investera i och maximera utvecklingen av digital teknik och artificiell intelligens inom utbildningsområdet för att framgångsrikt genomföra resolution 71 och skapa ett genombrott inom utbildningsutveckling. Dr. Nguyen Nhu Khoa - chef för Digital Transformation Consulting, chef för AI-avdelningen, FPT Digital, anser att konvergensen av resolution 71 med AI-eran är en möjlighet för Ca Mau att "språnga språnget" framåt.

Herr Khoa påpekade de svårigheter som utbildningssektorn i Ca Mau står inför, inklusive geografiska avstånd, fragmenterade transporter, lokal lärarbrist och begränsad lednings- och driftskapacitet i skolorna…

”Att fortsätta utöka den digitala infrastrukturen, särskilt i avlägsna områden och ökommuner, kommer att hjälpa AI att fullt ut inse sitt värde och bli ett verktyg för att skapa jämlikhet i utbildningen. I takt med att uppkopplingsinfrastrukturen blir mer komplett kan Ca Mau fullt ut utnyttja AI för att minska skillnaderna i undervisnings- och inlärningskvalitet, stödja lärare i att minska sin arbetsbelastning; kompensera för brist på personal, lösa problemet med lokal lärarbrist med virtuella assistenter och hybridklassrum, och hjälpa elever att anpassa sitt lärande, särskilt elever i avlägsna områden. Detta är också en möjlighet för provinsen att snart experimentera med nya, moderna utbildningsmodeller som har potential att skapa ett språng framåt i framtiden”, analyserade Dr. Nguyen Nhu Khoa.

Dr. Phan Van Dan, rektor för Bac Lieu-universitetet, noterade att provinsens system för personalutbildning har bidragit på många positiva sätt under senare år. Det finns dock fortfarande begränsningar som inte har hållit jämna steg med utvecklingen.

En lektion i tekniktillämpning på Gia Rai High School, Gia Rai Ward. Foto: QM.

"För att skapa genombrott och utveckla högre utbildning och yrkesutbildning i enlighet med resolution 71 anser jag att det är nödvändigt att förnya utbildningsprogram, bygga standardiserade utbildningsprogram som är kopplade till yrkeskompetens; och utveckla nya nyckelindustrier som är lämpliga för provinsens socioekonomiska utvecklingsbehov."

Främja digital transformation inom högre utbildning och yrkesutbildning genom tillämpning av AI för att bedöma studenters kompetenser; implementera digitala kompetensprofiler, digitala examensbevis och organisera öppen onlineutbildning för att tillgodose behov av livslångt lärande. Främja vetenskaplig forskning och innovation med fokus på provinsens specifika områden.

Samtidigt bör vi utöka banden med välrenommerade utbildningsinstitutioner både nationellt och internationellt; och stärka samarbetsmodellen mellan skolor, företag och lokala myndigheter, föreslog Dr. Phan Van Dan.

”Ca Maus utbildningsdepartement har fokuserat på att slutföra konstruktionen och implementeringen av projekt, planer och utbildningsdatabassystem för att skapa ett digitalt ekosystem för utbildningssektorn som uppfyller kraven på omfattande digital transformation, utbredd användning och stark tillämpning av digital teknik och artificiell intelligens inom utbildning; i samband med implementeringen av politbyråns resolution nr 57-NQ/TW om genombrott i utvecklingen av vetenskap, teknologi, innovation och nationell digital transformation.”

Resolution 71 ställer höga krav och betydande uppgifter, men de är i linje med provinsens utvecklingsambitioner. Med hela systemets politiska beslutsamhet, utbildningssektorns proaktiva tillvägagångssätt och folkets enighet tror jag att provinsens utbildning kommer att uppleva ett genombrott, en betydande och gedigen utveckling, vilket bidrar till att uppnå målet att bygga Ca Mau till en snabbt och hållbart utvecklande provins i den nya fasen, säger Nguyen Van Nguyen, chef för utbildningsdepartementet i Ca Mau.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-dot-pha-cua-giao-duc-dat-mui-post774038.html