Universiteten tävlar om att öppna nya huvudämnen

Många universitet planerar att öppna 4–5 nya huvudämnen i år, vissa skolor kommer att öppna 20 nya huvudämnen på bara två år.

År 2024 förväntas en rad offentliga och privata universitet öppna 5 eller fler nya huvudämnen, såsom Ho Chi Minh City Banking University (5 huvudämnen), National Economics University (6 huvudämnen), Ho Chi Minh City University of Technology (7 huvudämnen), Phenikaa (8 huvudämnen och utbildningsprogram)...

Nya huvudämnen öppnas av skolor inom många områden, från informationsteknologi till företagsekonomi och hälsa.

Kända skolor inom ekonomiutbildning, som National Economics University, öppnade 6 nya huvudämnen, varav 5 är inom teknik - ingenjörsvetenskap, såsom programvaruutveckling, informationssystem, artificiell intelligens och informationssäkerhet. Phenikaa University är en privatskola med starka ingenjörsexperiment och öppnar många fler huvudämnen inom hälsosektorn, såsom medicinsk bildteknik eller traditionell medicin.

Faktum är att många skolor har öppnat huvudämnen i massor sedan 2020. Till exempel öppnade University of Water Resources 14 huvudämnen under de tre åren 2021-2023. University of Mining and Geology öppnade 20 huvudämnen under de två åren 2021-2022, varav 12 huvudämnen kommer att vara enbart under 2022.

Att universitet kontinuerligt öppnar nya huvudämnen och program anses oundvikligt men orsakar också många oro kring kvaliteten.

Kandidater som tar gymnasieexamen 2023 i Ho Chi Minh-staden. Foto: Quynh Tran

Lagen om högre utbildning från 2018 tillåter skolor att autonomt öppna huvudämnen. Tidigare var de flesta skolor som ville öppna tvungna att utveckla ett program, utarbeta en profil för godkännande av det vetenskapliga rådet, sedan kontrollerade utbildningsdepartementet de faktiska förhållandena, lät ett yrkesråd utvärdera och skicka den till utbildningsministeriet för behandling och godkännande.

Denna förändring skapar förutsättningar för att fler och fler nya huvudämnen öppnas i skolorna. Statistik från ministeriet visar att antalet nya huvudämnen som öppnats av skolor från 2019 till augusti 2023 är nästan 1 200.

En expert på universitetsutbildning i Hanoi sa att trenden att öppna huvudämnen för att bli tvärvetenskapliga universitet är oundviklig och en del av många skolors utvecklingsstrategi. Detta bidrar till att skapa konkurrens och uppmuntrar skolor att förbättra kvaliteten för att locka studenter. Studenterna har också fler valmöjligheter.

Dessutom, även om skolorna är autonoma när det gäller att öppna nya huvudämnen, anger lagen tydligt villkor och standarder. Detta måste baseras på marknadens behov av mänskliga resurser; skolans interna styrka (lärarsystem, resurser, utbildningsprogram); social acceptans...

För att möta denna efterfrågan öppnar skolor ofta nya huvudämnen baserade på befintliga huvudämnen eller specialiseringar. Till exempel, vid Banking University of Ho Chi Minh City, utvecklades årets nya huvudämne i finansiell teknologi från huvudämnet finans - bank, och huvudämnet datavetenskap utvecklades från managementinformation och affärsanalys.

Docent Dr. Nguyen Duc Trung, rektor, sa att de nya öppna huvudämnena är baserade på kärnan i affärsverksamhet och management, och integrerar teknologi och digital transformation. Detta huvudämne har varit öppet sedan 2019, och efter en period av att samla resurser, inklusive föreläsare, läroböcker, laboratorier och affärskontakter, har skolan separerats till ett självständigt huvudämne.

"Med 72 nya doktorander och masterstudenter som rekryterats under de senaste två åren, plus den befintliga personalen, är skolan övertygad om sin förmåga att öppna fem nya huvudämnen samtidigt", sade Trung.

Alla skolor är dock inte försiktiga när de öppnar huvudämnen. Utbildningsministeriets inspektion sa i augusti 2023 att det finns skolor som inte uppfyller villkoren för autonomi men ändå öppnar huvudämnen. Många skolor öppnar huvudämnen men säkerställer inte att de uppfyller villkoren.

Master Pham Thai Son, chef för antagnings- och kommunikationscentret vid University of Industry and Trade, erkände att många skolor följer "trender" och tävlar om att öppna heta huvudämnen för att enkelt rekrytera studenter, eftersom universitetets nuvarande intäktskälla huvudsakligen kommer från studieavgifter.

"För att uppfylla ministeriets krav när ett nytt huvudämne öppnas konkurrerar skolorna om att attrahera föreläsare med doktorsexamina inom rätt huvudämne. Men efter att ha öppnat ett huvudämne är det en annan sak huruvida skolan kan upprätthålla sina utbildningsförhållanden och kapacitet", sade Son.

Ministerinspektören har bestraffat ett antal skolor för att de inte upprätthållit tillräckliga förhållanden efter en period av öppnande av ett huvudämne. Vissa skolor var tvungna att stänga huvudämnet och överföra de inskrivna eleverna till andra skolor.

Enligt experter kommer det att leda till ett antal konsekvenser att öppna ett huvudämne som följer en trend utan noggranna förberedelser. Till exempel garanteras inte utbildningens kvalitet, varumärket kan inte byggas upp för att vara konkurrenskraftigt, vilket leder till att det inte finns tillräckligt många studenter att studera, vilket slösar tid, ansträngning och pengar för både skolan och eleven.

Därför behöver utbildningsministeriet ha strängare kvalitetskontroll av skolornas autonomi när det gäller att öppna nya huvudämnen.

Öppettiden för ett huvudämne visas i skolans inskrivningsplan.

Ur statsledningens perspektiv noterade biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son att skolor, när de öppnar nya huvudämnen, måste avgöra om dessa huvudämnen är lämpliga för samhällets nuvarande och framtida trender och behov.

En annan viktig punkt är att skolan måste ha tillräcklig kapacitet för att säkerställa kvalitet. Skolorna måste offentligt och transparent redovisa all antagningsinformation, från lärarpersonal, lokaler, program och antagningsmetoder, så att kandidaterna kan välja.

"För närvarande hanterar ministeriet inskrivningen och öppnar skolornas huvudämnen med hjälp av dessa uppgifter, och stärker samtidigt inspektions- och examinationsarbetet", sa biträdande ministern.

Nguyen Duc Trung talade om trenden att öppna upp industrin och kommenterade att alla yrken integrerar teknologiska element, gränserna mellan specialiserade områden kommer gradvis att suddas ut, trenden mot tvärvetenskap och multidisciplinärt arbete kommer att bli tydligare. Det är anledningen till att tekniska och teknologiska skolor gradvis kommer att utbilda fler ekonomiska och sociala områden och vice versa.

"Det är inte nödvändigt att stänga traditionella industrier, eftersom dessa jobb inte förändras utan kräver nya kunskaper och färdigheter. Skolor måste förnya utbildningen för att komma ikapp med arbetsmarknadens krav", sade Trung.

På elevsidan rådde Pham Thai Son kandidater och föräldrar att noggrant undersöka information om nya huvudämnen och skolornas styrkor, och att inte välja en karriär enbart på grund av trender.

Duong Tam - Le Nguyen

Källänk: https://vnexpress.net/dai-hoc-dua-mo-nganh-4723376.html