Universiteten är positionerade i hjärtat av nationens intellektuella kraft.

GD&TĐ - Utbildningsreform innebär att placera universiteten i centrum för nationell intellektuell makt i en era av konkurrens baserad på innovation och teknologi.

En plats där visdom möts.

I sitt tal vid 120-årsjubileet för Hanois nationaluniversitet placerade generalsekreterare och president To Lam högre utbildning som ett nav för nationellt intellekt och som löser stora nationella problem genom teknologi.

I många år har vi pratat om universitet med hjälp av välkända begrepp som utbildning, forskning, läranderesultat och rankningar. Men detta budskap avslöjar ett annat tillvägagångssätt: universitet måste bli "innovationscentra", platser där vetenskapliga argument formas för nationella utvecklingsbeslut. Detta är inte längre tankesättet hos ett utbildningssystem som enbart fokuserar på tentor, utan tankesättet hos en nation som vill konkurrera genom kunskap.

En av de anmärkningsvärda punkterna i generalsekreterarens och presidentens tal var kravet på att universiteten ska "våga leda, våga experimentera och bana väg för nya modeller." Detta är inte bara en förväntan på ett enskilt universitet, utan återspeglar behovet av innovation i hela det vietnamesiska högre utbildningssystemet i en tid av konkurrens baserad på teknologi och kreativitet.

Därför är den "pionjäranda" som betonas denna gång inte bara ett krav på innovation inom styrning eller utbildningsmetoder, utan mer grundläggande en förändring av universitetens tänkande i den nya eran.

I AI:s och digitala transformationens era behöver samhället inte bara studenter som utmärker sig i att memorera kunskap, utan även individer med kritiskt tänkande, kreativt tänkande, anpassningsförmåga och modet att föreslå nya idéer. Detta är också kärnvärdet i modern högre utbildning.

När generalsekreterare och president To Lam betonade behovet av att skapa ett ekosystem för utbildning, forskning och innovation kopplat till Hoa Lac High-Tech Park, visade det att utbildningen sätts i direkt koppling till vetenskap och teknologi, konkurrenskraft och den nationella ekonomins framtid. Universiteten står inte längre utanför utvecklingsprocessen, utan måste bli en länk i den nationella innovationskedjan.

Under årens lopp har klyftan mellan klassrummet och arbetsmarknaden varit en ofta diskuterad fråga. Det har funnits perioder då studenter följde program med starkt teoretisk fokus, medan företag behövde praktiska färdigheter och anpassningsförmåga. Många forskningsprojekt, även efter avslutade studier, förblev på papper och saknade förmågan att tillämpas i praktiken.

Detta är särskilt viktigt eftersom Vietnam går in i ett nytt konkurrenslandskap inom artificiell intelligens, big data, halvledarindustri, grön omställning och den digitala ekonomin. I denna konkurrens kommer fördelarna med billig arbetskraft eller naturresurser gradvis att minska. I slutändan kommer den nationella utvecklingskapaciteten att bero på kvaliteten på dess befolkning och deras kunskapsnivå.

Forskningslaboratorium vid naturvetenskapliga fakulteten (Vietnam National University, Hanoi). Foto: VNU.

Universiteten står inför möjligheten till omvandling.

120-årsjubileet har inte bara historisk betydelse för en utbildningsinstitution utan fungerar också som en påminnelse om omvandlingen av vietnamesisk högre utbildning genom olika stadier av nationell utveckling. Medan universitet tidigare främst fokuserade på att utbilda personal har den rollen idag utökats avsevärt: universiteten måste bli en direkt del av den nationella konkurrenskraften genom forskning, innovation och utveckling av högkvalitativa mänskliga resurser.

Detta representerar också ett stort skifte i tänkandet kring utbildningsutveckling. För att möta nya krav måste universiteten förnya sig mer, från styrningsmodeller och utbildningsmetoder till forskningsmekanismer och utveckling av en akademisk kultur. För i slutändan mäts ett starkt universitet inte utifrån storleken på sina anläggningar, utan utifrån dess förmåga att skapa ny kunskap och ge ett verkligt bidrag till samhället.

Innovation inom högre utbildning måste härröra från ett tydligt och handlingskraftigt tänkesätt, som omfattar allt från utvecklingsplaner och prestationsbaserade styrningsmekanismer till investeringar i vetenskaplig infrastruktur, attrahera talanger och utöka internationella kontakter. Detta visar att innovationsandan inte kan förbli enbart en slogan, utan måste genomsyra varje föreläsningssal, varje lektion och varje forskningsprojekt varje dag.

I slutändan ligger det största värdet som talet avslöjar inte i att rangordna mål eller utvecklingens skala, utan i perspektivet på kunskapens roll i nationens framtid. Ett land må sakna många resurser, men om det förlorar tron ​​på utbildning och sitt folks kraft blir det svårt att skapa momentum för hållbar utveckling.

Därför behöver den vietnamesiska högre utbildningen inte bara sträva efter att utbilda mänskliga resurser, utan också bygga ett universitetssystem som är tillräckligt starkt för att främja en öppen anda, bevara intellektuell värdighet och bidra till landets utveckling genom kraften av kunskap och kreativitet.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-duoc-dat-vao-trung-tam-suc-manh-tri-thuc-quoc-gia-post778041.html