Att undervisa 2 sessioner/dag är lätt att bli ertappad för "förklädd handledning"

(Dan Tri) – Ledarna för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden kräver att skolorna strikt följer reglerna om undervisning 2 lektioner/dag, annars blir de lätt ertappade för "förklädd extraundervisning".

Denna fråga togs upp av ledarna för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden vid konferensen för att granska den första terminen och fördela uppgifter för den andra terminen av läsåret 2024–2025 för gymnasieutbildningen .

Herr Le Duy Tan, chef för gymnasieutbildningen vid utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, sade att innan utbildningsministeriets cirkulär 29 utfärdades hade Ho Chi Minh-staden inte infört någon extra undervisning i skolorna. Därför påverkar inte detta cirkulär undervisningen och lärandet i skolorna i området.

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden kräver att skolorna korrekt implementerar instruktionerna om att undervisa två gånger om dagen för att undvika att bli ertappade med "förklädd extraundervisning" (Illustration: Hoai Nam).

För undervisning 2 lektioner/dag måste skolorna dock följa reglerna, annars blir de lätt ertappade för "förklädd extra undervisning". I synnerhet får undervisning 2 lektioner/dag inte minskas så att den får innebörden av extra undervisning och lärande, vilket strider mot cirkulär 29.

Herr Le Duy Tan betonade att skolorna behöver se över undervisningen med två lektioner per dag, noggrant följa departementets instruktioner, i syfte att utbilda eleverna för internationell integration.

Angående denna fråga föreslog Nguyen Bao Quoc, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, att skolorna under andra terminen behöver se över sina utbildningsplaner, undervisningsplaner med två lektioner/dag och planer för fritidsaktiviteter, och implementera dem i enlighet med föreskrifterna. I synnerhet bör man uppmärksamma implementeringen av cirkulär 29 om extra undervisning och lärande.

Enligt Mr. Quoc har cirkulär 29 många nya innehållsförteckningar som oundvikligen orsakar oro hos lärare. Skolor och lärare måste dock noggrant studera cirkuläret för att implementera det korrekt och noggrant.

När det gäller fritidsaktiviteter, enligt en rapport från utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, har vissa utbildningsinstitutioner inte tillhandahållit fullständig information till föräldrar, vilket orsakar viss förvirring och missförstånd om att detta är en obligatorisk aktivitet.

Detta påverkar politiken att socialisera utbildningen genom att öka erfarenhetsbaserade, praktiska och verkliga aktiviteter för eleverna.

Fritidsaktiviteter är frivilliga (Illustration: Hoai Nam).

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden betonade att fler fritidsaktiviteter bidrar till studenternas omfattande utbildning. Organisationen av dessa aktiviteter är dock frivillig med deltagande och bidrag från studenterna.

Enligt utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden är det fortfarande svårt att organisera fritidsaktiviteter när det gäller att ordna genomförandetider för att säkerställa enighet bland deltagande elever om skolans organisatoriska villkor.

Departementet bedömde också att lärarna inte har fått specialiserad utbildning och har liten erfarenhet av att organisera aktiviteter inom livskunskap, så de flesta skolor samarbetar med företag för att genomföra dem.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/day-2-buoingay-de-bi-bat-loi-day-them-tra-hinh-20250122061029205.htm