Således, för första gången i nationens historia, kommer en generation studenter att växa upp inte bara med böcker utan även med AI. Detta är inte bara en teknologisk förändring, utan en vändpunkt i civilisationen.
Förr i tiden låg en nations styrka i dess land, sedan i maskiner och slutligen i teknologi. Idag ligger styrkan i intelligens och förmågan att bemästra AI. Utan att bemästra AI är vi bara användare. Om vi bara använder den kommer vi att vara beroende. Och om vi är beroende kommer vi att halka efter. Men om vi bemästrar den kan vi hålla jämna steg. Och om vi vågar förnya oss kan vi leda vägen.
Lagen om artificiell intelligens och utbildningssektorns inriktning öppnar inte bara upp möjligheter utan ställer också krav som måste säkerställas.
Först måste vi lära eleverna att förstå AI, inte bara att använda den. Eleverna ska inte bara veta hur man ställer AI-frågor för att få svar, utan de måste lära sig vad AI är, hur det fungerar, var det kan vara rätt och fel, och när människor ska vara de slutgiltiga beslutsfattarna. Elever som bara vet hur man använder AI utan att förstå det kommer att bli en beroende generation. Först när de förstår dess essens kan de verkligen bemästra den.
För det andra är det viktigt att skydda elevernas data och integritet när man integrerar AI i utbildningen. Det är avgörande att förstå att varje fråga en elev ställer kan bli data, och varje datadel kan bli en del av större system. Därför måste skolor säkerställa användningen av legitima plattformar. Elevernas personliga information måste skyddas för att förhindra att de blir omedvetna datakällor. Följaktligen bör lagar inte bara skydda teknik utan även människor.
För det tredje måste lärare utbildas innan de ombeds att undervisa elever. Det kan inte finnas någon AI-utbildning om lärarna står utanför AI. Lärare behöver inte bli ingenjörer, men de måste bli guider som visar eleverna när de ska använda AI och när de inte ska. I denna tid minskar inte lärarens roll; den blir viktigare än någonsin.
För det fjärde, integrera AI i utbildningen, men se det bara som en assistent, inte en ersättning. AI kan hjälpa till att skriva ett stycke, men det kan inte ersätta upplevelsen av att skriva ner genuina tankar. AI kan ge en lösning, men det kan inte ersätta glädjen hos människor när de själva upptäcker lösningar. Lärare bör lära elever att AI bör användas för att utöka deras intelligens, inte för att förlama den.
För det femte, säkerställa lika möjligheter för alla elever. Om AI begränsas till städer kommer de regionala skillnaderna att öka. Men om den implementeras korrekt kan AI ge den bästa kunskapen till alla regioner.
Att integrera AI i skolor innebär att utbildningens kvalitet inte längre begränsas av geografi, och det bygger också en grund för dagens generation att inte bara använda teknik utan också skapa teknik, inte bara hålla jämna steg med världen utan också bidra till världen.
Källa: https://thanhnien.vn/day-de-hoc-sinh-hieu-ai-185260223223905567.htm
Kommentar (0)