Undervisning 2 tillfällen/dag på gymnasienivå: Föreslagen implementering enligt färdplan

Brist på klassrum och lärare

Herr Le Minh Trung - chef för utbildningsdepartementet i Khanh Vinh-distriktet, sa att distriktet på gymnasienivå har 2 606 elever med 72 klasser och 135 lärare. Förhållandet mellan lärare och klass är 1,88, vilket är lägre än kravet på 1,9. Förhållandet mellan klassrum och klass är 0,88, vilket inte uppfyller minimikravet på 1 klassrum/klass och är ojämnt fördelat mellan skolorna. Bland de 7 skolorna på gymnasienivå har endast distriktets internatskola för etniska minoriteter undervisat 2 lektioner/dag. 2 skolor har tillräckligt med klassrum för att undervisa 2 lektioner/dag från och med läsåret 2025-2026: Chu Van An Secondary School (Khanh Hiep kommun), Khanh Trung Primary and Secondary School (Khanh Trung kommun). Det genomsnittliga antalet elever/klass är 36,19, vilket säkerställer att bestämmelserna i gymnasiestadgan följs. Minimikravet för undervisningsutrustning vid nya utbildningsinstitutioner uppfyller endast 55 %, och det förväntas att de i början av läsåret 2025–2026 kommer att vara fullt utrustade för att undervisa 2 lektioner/dag. Dessutom är Khanh Vinh ett bergigt distrikt med ett stort område och komplex terräng, avståndet från hemmet till skolan för eleverna är relativt långt, medan transportförhållandena för föräldrarna inte är garanterade. De flesta gymnasieeleverna i området är etniska minoriteter och arbetar familjer, så det är svårt att mobilisera dem för att gå till lektionerna.

Lektion på Trung Vuong Secondary School (Nha Trang City) läsåret 2024-2025.

I Cam Lam-distriktet har området för närvarande 196 klasser/156 klassrum, vilket ger ett förhållande på 1,26 klasser/rum. Vo Ba Phung, chef för distriktets utbildningsavdelning, sa att för att organisera 2 lektioner/dag behöver distriktet lägga till 40 klassrum, 31 ämnesrum, 3 bibliotek och köpa 3 680 uppsättningar tvåsitsiga skrivbord och stolar för att ersätta trasiga skrivbord och stolar, med en total beräknad kostnad på mer än 73,6 miljarder VND. Samtidigt är det nödvändigt att lägga till 52 lärare utöver de nuvarande 338 lärarna.

Med 25 gymnasieskolor, 625 klasser, 493 klassrum och 1 480 lärare behöver Nha Trang City även lägga till 30 klassrum, 10 ämnesrum och 212 lärare för att säkerställa 2 undervisningstillfällen/dag.

Föreslagen implementering i 50 % av skolorna

Herr Le Dinh Thuan - biträdande chef för utbildningsdepartementet sade att hela provinsen för närvarande har 120 gymnasieskolor, 1 989 klasser med 81 169 elever och 3 687 lärare. Lärare/klass-förhållandet är 1,85, vilket i princip bara säkerställer tillräckligt med undervisning i alla ämnen och utbildningsaktiviteter för 1 lektion/dag. Om utbildningsministeriet har bestämmelser om lärare/klass-förhållandet för 2 lektioner/dagklasser på gymnasienivå, kommer utbildningsdepartementet att råda den provinsiella folkkommittén att tillåta rekrytering av lärare för att undervisa 2 lektioner/dag. Om det inte finns några bestämmelser eller om det är omöjligt att rekrytera lärare, kommer utbildningssektorn att råda den behöriga myndigheten att använda statliga medel eller mobilisera socialisering, tillämpa lagliga finansieringskällor för att betala för den andra lektionens undervisningsperioder. I svåra områden måste staten säkerställa finansiering och ha en mekanism för skolor att betala från statliga medel för den andra lektionens undervisningsperioder.

Förutom svårigheterna med lärarkåren är även skolornas resurser begränsade. Förhållandet klassrum/klassrum är 0,85, ojämnt fördelat på orterna och det finns lokala överskott och brister. För att genomföra 2 undervisningstillfällen/dag är det nödvändigt att uppfylla minimikravet på 1 klassrum/klass. Därför behöver den provinsiella folkkommittén instruera avdelningar, filialer och sektorer att ordna markmedel och medel för att bygga fler klassrum, ämnesrum, hjälprum och multifunktionsrum i enlighet med föreskrifter.

Att utveckla en utbildningsplan är också en fråga av intresse. För närvarande studerar gymnasieelever en session per dag, varje session har högst 5 lektioner och varje lektion är 45 minuter lång. Om undervisningen organiseras i 2 sessioner/dag planerar utbildningsdepartementet att arrangera högst 8 lektioner per dag (högst 5 lektioner på morgonen, högst 3 lektioner på eftermiddagen); utbildningsplanen implementeras med högst 9 sessioner/vecka (35 lektioner/vecka). Medan utbildningsministeriet väntar på att ge specifika instruktioner om innehållet i undervisningen 2 sessioner/dag, planerar departementet att inkludera den extra tiden i undervisningsinnehållet och de pedagogiska aktiviteterna som är anpassade till varje skolas och varje orts förutsättningar, såsom: utbildning i digitala medborgarfärdigheter, STEM, lokal utbildning, trafiksäkerhet, livskunskap, skolkultur, konst, idrott och sport ...

Enligt ledarna för utbildningsdepartementet föreslog departementet att implementera 2 undervisningstillfällen/dag för 50 % av de gymnasieskolor som uppfyller villkoren för lokaler, klassrum och lärarpersonal under läsåret 2025–2026, för att säkerställa kvalitet och effektivitet. Departementet kommer att samordna med inrikesdepartementet och relevanta myndigheter för att bemanna tillräckligt med lärare/klasser enligt föreskrifterna. Dessutom kommer det att investeras i lokaler, klassrum och lärarpersonal för att gradvis öka antalet skolor till 70 % under läsåret 2026–2027, och färdplanen till 2030 är att 100 % av gymnasieskolorna undervisar 2 undervisningstillfällen/dag.

H.NGAN

Källa: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/giao-duc/202506/day-hoc-2-buoingay-cap-thcs-de-xuat-trien-khai-theo-lo-trinh-6f64381/