Litteraturprovet var av måttlig svårighetsgrad, och eleverna är säkra på att uppnå höga poäng.

Litteraturprovet för inträde till årskurs 10 ansågs av många elever i Hanoi vara av måttlig svårighetsgrad, eftersom det följde läroplanen noggrant och hjälpte dem att känna sig mer självsäkra inför de återstående två ämnena.

På morgonen den 30 maj genomförde tusentals elever i Hanoi litteraturprovet – det första ämnet i inträdesprovet för årskurs 10 i offentliga gymnasieskolor för läsåret 2026-2027.

På många provlokaler var stämningen efter provet ganska avslappnad. Många studenter lämnade provlokalen och kände sig bekväma och säkra på att de hade uppnått ett bra resultat.

På provcentret på Tan Mai Secondary School (Tuong Mai-distriktet) sa Nguyen The Viet Tung att årets provfrågor var av lämplig svårighetsgrad och att innehållet var bekant för eleverna. Foto: Mai Dan.

Många kandidater förutspår att de kommer att få 8 poäng.

Enligt reportrar var områdena framför provlokalerna vid klockan 10 den 30 maj fulla av föräldrar som väntade på sina barn.

Kalla vattenflaskor, uppmuntrande ord eller en snabb kram efter provet hjälpte till att lätta spänningen efter det första provet.

På examenscentret på Tan Mai Secondary School (Tuong Mai-distriktet) sa Nguyen The Viet Tung, en elev som gör inträdesprovet till Truong Dinh High School, att årets prov inte var alltför svårt och att innehållet var relativt bekant för eleverna.

Enligt den manliga studenten var avsnittet om samhällskommentarer, som behandlade kopplingar till världen runt omkring dem, ganska lättillgängligt.

"Jag tyckte att provet var av medelsvår svårighetsgrad; kunskaperna som testades var mestadels inom skolans läroplan. Jag tror att ungefär 70 % av innehållet kom från läroboken, och resten var praktisk tillämpning", delade Viet Tung.

Hon sa också att hon inte var alltför nervös när hon gick in i tentamenssalen och förutspådde att hon kunde få mellan 7 och 8 poäng i det första ämnet.

Nguyen Gia Nghi delade sina tankar om innehållet i det vietnamesiska språkprovet på morgonen den 30 maj med en reporter från tidningen Jordbruk och miljö. Foto: Mai Dan.

Även på provcentret på Tan Mai Secondary School sa eleven Nguyen Gia Nghi att det viktigaste när man skriver litteraturprovet inte är att memorera utan att förstå frågan.

"För mig är litteratur det ämne som oroar mig mest bland de tre proven. Årets provfrågor är dock inte knepiga. Om man fokuserar på att studera och förstår materialet kan man fortfarande klara sig bra", sa Gia Nghi.

Enligt min mening bör även sättet som litteraturundervisningen sker förändras med den allmänna läroplanen för 2018, med fokus på mer läsning, utveckling av kritiskt tänkande och koppling till verkliga situationer, istället för att bara memorera exempeluppsatser. Gia Nghi förutspår att om eleverna har en god förståelse för grundläggande kunskaper kan de uppnå cirka 8 poäng.

En annan kandidat vid Tan Mai Secondary Schools examenscenter bedömde också årets examen som "lämplig". Hon sa att ämnet för samhällskommentarer, som fokuserade på sambandet mellan människor och deras omgivning, var ganska relaterbart för gymnasieelever.

Öppna frågor ökar sannolikheten för att man relaterar till verkliga situationer.

Inte bara vid Tan Mai Secondary Schools provcenter, utan även många elever vid andra provcenter i Hanoi, delade uppfattningen att årets provfrågor var lämpliga för elevernas förmågor och hade en måttlig nivå av differentiering.

Kandidaterna vid ett provcenter i Ba Dinh-distriktet var mycket glada eftersom litteraturprovet var av måttlig svårighetsgrad. Foto: Lan Chi.

På Ba Dinh Secondary School, ett examenscenter i Ngoc Ha-distriktet, sa kandidaten Minh Anh att hon blev ganska förvånad över att lämna examenslokalen och känna sig mer lättad än väntat.

"Först var jag lite orolig eftersom det här var mitt första prov. Men när jag läste frågorna tyckte jag att innehållet var relaterbart, vilket gjorde det lättare att utveckla mina idéer. Jag tror att om jag presenterar mina idéer väl och kopplar till verkliga situationer kan jag definitivt få ett högt betyg", delade Minh Anh.

Jag anser att provet inte kräver att eleverna memorerar information, utan snarare ger dem en möjlighet att uttrycka sina personliga åsikter och visa sin förståelse.

Samtidigt, på Giang Vo Secondary Schools provcenter (Giang Vo-distriktet), kommenterade eleven Pham Khanh Linh att årets provfrågor var utformade för att differentiera elevernas förmågor men ändå var lämpliga för den allmänna nivån.

"De grundläggande frågorna är ganska hanterbara om man har en god förståelse för materialet som lärs ut i klassen. Men för att uppnå ett resultat på 8–9 måste man kunna relatera svaren till verkliga situationer och uttrycka sig bättre", sa Khánh Linh.

Många föräldrar uttryckte också försäkran om att årets provfrågor bedömdes på ett sätt som ökade förmågan att tillämpa kunskap och tänka praktiskt. Det är också den riktning som det nya allmänna utbildningsprogrammet siktar mot.

De första kandidaterna som klarade litteraturprovet vid Thang Long Secondary Schools provcenter (Giang Vo-distriktet). Foto: Phu Quang.

I ett kort telefonsamtal med en reporter från tidningen Jordbruk och miljö sa Trinh Mai Ngan (Bach Mai-distriktet), en förälder vars barn just hade avslutat litteraturprovet för årskurs 10, att både mamman och barnet var ganska nöjda eftersom provfrågorna var hanterbara.

Enligt Ms. Ngan hjälpte det faktum att hennes barn var säker på att få runt 8 poäng henne också att behålla en mer avslappnad inställning till de två återstående ämnena, engelska och matematik.

Enligt observationer vid många provcentra behöll de flesta kandidaterna en stabil inställning efter litteraturprovet inför språkprovet senare samma eftermiddag. Många sa att det viktigaste just nu är att hålla sig frisk och avslappnad för att prestera bra på språkprovet i eftermiddag och matematikprovet imorgon.

Källa: https://nongngghiepmoitruong.vn/de-mon-van-vua-suc-si-tu-tu-tin-diem-cao-d813940.html