Inträdesprovet för årskurs 10 upprätthåller en hög nivå av innovation och differentiering.

Den 31 maj slutförde nästan 124 000 elever i Hanoi de tre ämnena i inträdesprovet för årskurs 10 i offentliga gymnasieskolor för läsåret 2026-2027. Enligt en snabb rapport från Hanois utbildningsdepartement genomfördes provet säkert, seriöst och i enlighet med föreskrifterna. Över hela staden bröt endast fyra kandidater mot föreskrifterna genom att ta med sig mobiltelefoner in i provsalen. Årets provfrågor ansågs kunna upprätthålla innovationstakten, korrekt bedöma elevernas förmågor och vara i linje med målen för ett mycket konkurrenskraftigt prov som inträdesprovet för årskurs 10.

På morgonen den 31 maj avslutade kandidaterna i Hanoi matematikprovet, det sista ämnet i provet, med en tidsgräns på 120 minuter.

När han lämnade tentamenssalen avslappnad och glad sa Nguyen Bao Nam, en elev från Yen Nghia Secondary School, att årets matteprov var ganska hanterbart för honom. Eftersom det är hans starka ämne klarade han sig ganska bra och uppskattade att han skulle få runt 8-8,5 poäng. Nam noterade dock också att matteprovet hade en hög grad av differentiering; endast de med en solid kunskapsgrund och seriösa studievanor skulle tycka att det var hanterbart och enkelt. Omvänt skulle det inte vara lätt att få 7 eller högre på detta prov.

Tran Vu Long, en elev från Duong Noi Secondary School, berättade: "Det här provet är verkligen en oförglömlig upplevelse för mig eftersom jag gick till provet med en bruten arm. Först var jag väldigt orolig, men som tur var klarade jag mig bra på alla tre proven. I matte tyckte jag att frågorna var hanterbara, och jag förutspår att jag kommer att få runt 8 poäng . Nu hoppas jag att gränsvärdena i år förblir stabila som förra året så att jag har en chans att komma in på mitt förstahandsval av universitet."

Tran Vu Long, en elev från Duong Noi Secondary School, sa att han kände sig lättad efter att ha klarat inträdesprovet för årskurs 10.

Enligt matematiklärarnas bedömning vid HOCMAI:s utbildningssystem fortsätter årets inträdesprov i matematik för årskurs 10 i Hanoi att ärva innovationerna från förra årets prov. Provet fokuserar fortfarande på att utvärdera elevernas tänkande, förmåga att tillämpa kunskap och lösa problem, snarare än att bara testa deras memorering av kunskap, och följer noggrant strukturen för inträdesprovet för årskurs 10 vid Hanois utbildningsdepartement.

Jämfört med examen för läsåret 2025-2026 är examensstrukturen i stort sett oförändrad, vilket bibehåller stabilitet i bedömningsmetoderna. Frågorna är utformade för att uppmuntra tillämpningen av kunskap i verkliga situationer och därigenom göra en omfattande utvärdering av elevernas matematiska förmågor. Förutom att säkerställa grundläggande kunskaper och färdigheter innehåller examen även frågor som är utformade för att differentiera eleverna, vilket bidrar till att identifiera och välja ut de med förmågor som är lämpliga för nästa utbildningsnivå.

Många elever har bedömt årets matteprov som av lämplig svårighetsgrad men ändå säkerställt en hög nivå av differentiering.

Examen fortsätter att vara strukturerad med fem huvuduppgifter, som var och en innehåller flera mindre delar ordnade efter svårighetsgrad från att veta – förstå – tillämpa, lämpliga för tidsgränsen på 120 minuter. Denna struktur gör det möjligt för studenterna att visa sina grundläggande kunskaper och färdigheter samtidigt som den säkerställer nödvändig differentiering för antagningsprocessen.

Läroplanen omfattar tre huvudområden: tal och algebra, geometri och mätning samt statistik och sannolikhet, och följer noggrant det allmänna utbildningsprogrammet från 2018. Typerna av matematiska problem förblir konsekventa, vilket hjälper eleverna att vara proaktiva i sin repetition och problemlösning. Frågor med verkliga sammanhang fortsätter att inkluderas med en proportion och svårighetsgrad som motsvarar det officiella provet under läsåret 2025-2026, vilket bedömer elevernas läsförståelse, kunskapstillämpning och matematiska modelleringsfärdigheter, samtidigt som nödvändig differentiering för antagningsändamål säkerställs.

"Sammantaget är detta ett högkvalitativt prov som bibehåller strukturell stabilitet samtidigt som det visar på en innovationsanda i testning och utvärdering. Provet uppfyller inte bara antagningskraven utan bidrar också till att vägleda undervisnings- och inlärningsprocessen mot att utveckla elevernas egenskaper och kompetenser, i linje med målen för 2018 års allmänna utbildningsprogram", kommenterade matematiklärarna.

Inträdesprovet för årskurs 10 under läsåret 2016-2027 i Hanoi genomfördes säkert och seriöst.

Tidigare fick litteratur- och språkproven i årets inträdesprov för årskurs 10 i Hanoi också mycket beröm av lärarna för att de uppfyllde båda kraven: de var lämpliga för eleverna, inte alltför svåra, men ändå säkerställde den nödvändiga differentieringsnivån för ett mycket konkurrenskraftigt prov som inträdesprovet för årskurs 10. I synnerhet använde litteraturprovet, ett skriftligt prov, inte material från läroboken.

Enligt många litteraturlärare är kravet att "inte använda läroboksmaterial" inte bara en utmaning för tentamensskrivare och kandidater i ett större prov, utan även för själva undervisningsprocessen. Årets prov uppfyllde dock framgångsrikt kraven och berömdes av lärare och elever som "vackert, välstrukturerat och balanserat". Denna metod för provdesign kommer att eliminera utantillinlärning och passiv memorering. Det uppmuntrar också självständigt tänkande, vilket gör det möjligt för eleverna att fritt uttrycka sina personliga känslor och tankar.

Studenterna kommer dock också att möta vissa svårigheter, eftersom de kommer att behöva omfattande övning och utbildning för att bygga grunden av kunskap och färdigheter för att hantera helt nya uppgifter. Lärare kommer också att behöva noggrant undersöka hur de kan förmedla kunskap och färdigheter för att hjälpa eleverna att uppfylla kraven. I det långa loppet kommer denna välriktade innovation att bidra till att skapa generationer av elever som tänker självständigt, har sina egna åsikter och använder vietnamesiska flexibelt och kreativt.

Fyra kandidater bröt mot reglerna genom att ta med sig mobiltelefoner in i tentamenssalen.

Enligt en preliminär rapport från Hanois utbildningsdepartement skrev nästan 124 000 elever över hela staden matematikprovet på morgonen den 31 maj, i över 53 000 provlokaler på 224 provplatser. Närvarograden var 96,67 %; 409 elever var frånvarande och 2 elever bröt mot reglerna genom att ta med sig mobiltelefoner in i provlokalen. I slutet av provet hade staden således 4 elever som bröt mot reglerna genom att ta med sig mobiltelefoner in i provlokalen. Tidigare bröt 1 elev mot reglerna i litteraturprovet och 1 elev mot reglerna i språkprovet.

Sammantaget genomfördes provet säkert, seriöst och i enlighet med föreskrifterna. Vädret båda provdagarna var också ganska milt och behagligt, gynnsamt för elever och föräldrar som tog med sina barn till provet. Med stöd av polisen fortskred arbetet med att säkerställa säkerhet, ordning och trafiksäkerhet vid provplatserna enligt plan.

Enligt planen kommer kandidater som vill skriva de specialiserade ämnesproven den 1 juni att skriva de specialiserade ämnesproven i inträdesprovet för specialiserade klasser i årskurs 10.

Huyen Thanh-Luu Hiep

Källa: https://cand.vn/de-thi-vao-lop-10-giu-nhip-doi-moi-va-phan-hoa-cao-post812513.html