En ljuspunkt inom utbildning i områden med etniska minoriteter.

Enligt en rapport från avdelningen för etniska minoriteter och religioner har provinsen för närvarande 415 970 khmerer (vilket motsvarar 11,02 % av befolkningen). Under senare år har provinsen, utöver politik som stöder utvecklingen av områden med etniska minoriteter, ägnat stor vikt åt att investera i utbildning, förbättra anläggningar och utrustning för undervisning och lärande, vilket bidrar till att höja khmerernas intellektuella nivå.

Enligt en rapport från avdelningen för etniska minoriteter och religioner har provinsen för närvarande 415 970 khmerer (vilket motsvarar 11,02 % av befolkningen). Under senare år har provinsen, utöver politik som stöder utvecklingen av områden med etniska minoriteter, ägnat stor vikt åt att investera i utbildning , förbättra anläggningar och utrustning för undervisning och lärande, och bidra till att höja khmerernas intellektuella nivå.

Beröm för elever från Tra Cu Ethnic Boarding Secondary and High School för att ha vunnit priser i tävlingen för utmärkta elever på provinsiell nivå.

Särskilt investeringar i infrastruktur och elevvälfärd vid internatskolor för etniska minoriteter har fått stor uppmärksamhet. Under perioden 2021–2025 investerade provinsen över 100 miljarder VND i infrastruktur och utrustning för dessa skolor. Specifikt för 2025 anslog provinsen över 11,9 miljarder VND för att uppgradera dessa skolor och köpa utrustning för att stödja digital omvandling.

Enligt Mr. Thach Tha Lai, biträdande chef för utbildningsdepartementet, fortsätter utbildning i etniska minoritetsområden att genomgå många positiva förändringar, och utbildningskvaliteten förbättras ständigt. Andelen khmerstudenter från etniska minoriteter som går i skolan på alla nivåer har ökat år för år, medan andelen avhoppade har minskat avsevärt. Antalet khmerstudenter som antagits till universitet och yrkesutbildningsinstitutioner ökar, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser och främjar industrialiseringen och moderniseringen av jordbruket och landsbygdsområdena i provinsen.

På Tra Cu Ethnic Boarding Secondary and High School uppnådde 100 % av eleverna betyget "bra" i sin utbildning under läsåret 2025-2026, 182 av 489 elever fick titeln "utmärkt elev" (37,22 %) och 254 av 489 elever fick titeln "bra elev" (51,94 %). Skolan vann också 1 tredje pris och 4 tröstpriser i den provinsiella tävlingen för utmärkta elever; 3 tredje priser och många tröstpriser i den provinsiella tävlingen för utmärkta elever med handhållna miniräknare; 1 andra pris och 1 tredje pris i den provinsiella tävlingen i engelska offentliga tal, 1 tröstpris i den khmeriska tävlingen; 1 andra pris och 3 tröstpriser i den provinsiella tävlingen i ren handstil på khmer; och 1 tröstpris i den provinsiella tävlingen för elever med startup-idéer.

Diep Chanh Tha, rektor för Tra Cu Ethnic Boarding Secondary and High School, sa: "Tack vare full och snabb uppmärksamhet från ledare på alla nivåer har skolan övervunnit svårigheter, framgångsrikt implementerat innovativa undervisningsmetoder, tillämpat informationsteknik och digital transformation i undervisningen, effektivt genomfört utbildningen av khmerelever och bidragit till att förbättra den övergripande kvaliteten på utbildningen i områden med etniska minoriteter. Varje år upprätthåller skolan en inskrivningsgrad på 100 %, och utbildningskvaliteten förbättras år efter år. Särskilt under läsåret 2025-2026 hade skolan elever som erkänts av ministeriet för etniska minoriteter och religioner som framstående elever från etniska minoriteter."

Eleven Kim Hoang Anh, från klass 12A2, uttryckte: "Under mina år i skolan har mina klasskamrater och jag alltid varit älskade, vägledda och stöttade av våra lärare, som familj. De har förmedlat kunskap och lärt oss hur man lever väl! Som förberedelse inför den kommande examensprovet kommer jag att sträva efter att studera hårt och uppnå höga resultat som ett tecken på tacksamhet till mina föräldrar och lärare som har tagit hand om och utbildat mig under mina skolår."

Förutom internatskolor strävar även allmänna utbildningsskolor i de khmerbefolkade områdena efter att effektivt implementera efterlikningsrörelsen för god undervisning och gott lärande, och därmed effektivt uppnå målet att höja khmerfolkets intellektuella nivå och skapa ett starkt skifte i utvecklingen av utbildning i etniska minoritetsområden.

Long Hiep High School har för närvarande 730 elever, varav cirka 78 % är khmerer. Även om vissa elever fortfarande har svårigheter med sina inlärningsförhållanden, med ojämn tillgång till digitalt läromedel och utrustning; och begränsade resurser och utrustning för praktiskt arbete och experiment, strävar skolans ledning och lärarpersonal alltid efter att förbättra utbildningskvaliteten. Lärarna främjar en anda av enighet och ansvar, aktivt förnya undervisningsmetoder och effektivt tillämpa informationsteknik; samtidigt som de nära samarbetar med familjer för att hantera och stödja elevernas lärande, vilket skapar motivation för dem att sträva efter akademisk excellens.

Herr Kim Ngoc An - rektor för Long Hiep High School, delar ut priser till elever som uppnått utmärkta resultat under läsåret 2015-2026.

Kim Ngoc An, rektor för Long Hiep High School, sa: "Skolan har fått betydande investeringar i lokaler för att möta undervisningsbehoven i området med en stor khmerbefolkning. Lärarpersonalen är alltid medveten om innovation och förbättring av undervisningskvaliteten, samordnar aktivt aktiviteter för att stödja eleverna, bidrar till att motivera deras lärandeanda, minskar risken för avhopp och skapar förutsättningar för eleverna att delta fullt ut i utbildningsaktiviteter. Som ett resultat uppnådde skolans lärare och elever många anmärkningsvärda resultat under läsåret 2025-2026."

Herr Phan Trong Duc, ordförande för föräldrastyrelsen på Long Hiep High School, uttryckte: "Jag är mycket tacksam för lärarnas omsorg, uppmärksamhet och goda vägledning. Förutom akademiska kunskaper har barnen också lärt sig mjuka färdigheter och utvecklat bättre personligheter. Särskilt i en kommun där över 80 % av befolkningen är khmer, har vi stora förhoppningar och tillförsikt om den framtida utvecklingen av vår kommun genom att se våra barn bli mer självsäkra, veta hur man arbetar, löser problem och utforskar sina förmågor kreativt."

Skolåret 2025-2026 avslutades med många enastående prestationer från lärare och elever i deras studier och fortbildning. Vi tror att med många strategier som investerar i utvecklingen av utbildning i khmeriska minoritetsområden, kommer elever från skolor i provinsens khmeriska minoritetsområden att fortsätta att lysa under de kommande skolåren, vilket skapar en grund för utveckling av mänskliga resurser bland etniska minoriteter, vilket bidrar till att bevara, skydda och främja etniska gruppers kulturella identitet och provinsens socioekonomiska utveckling.

Text och foton: NGOC XOAN

Källa: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202606/diem-sang-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-5182777/