Unika förskolebarn skannar QR-koder för att lära sig och leka

(NLDO) – Varje barn har en iPad för att skanna QR-koden och skriva in sitt namn i spelet. Efter varje fråga visas namnet på det barn som svarar snabbast och mest korrekt på skärmen.

Med berättelsen "De tre små grisarna" för att introducera barn till litteratur, överraskade lektionen för 4-5-åriga förskolebarn på distrikt 3 förskolan (HCMC) många deltagare med den spännande och intressanta lektionen där barnen började med att själva skanna QR-koden.

Med griskultingsroboten och videon som illustrerar berättelsen "De tre små grisarna" designad av lärare med hjälp av en plattform för artificiell intelligens (AI), kommer karaktärerna och situationerna i berättelsen till barn på intressanta och överraskande sätt via en digital plattform.

Barn deltar i spel från lärarens föreläsning om AI-applikationer

Barnen delas in i grupper för att sätta ihop bilder i berättelseordning och koppla karaktärer till rätt situationer...

Från den visade berättelsen leds barnen, med varje iPad i handen, till det andra innehållet, spelet "Super Memory". Även detta spel är designat från AI-plattformen.

I det här spelet ropar barnen ut karaktärernas namn korrekt och svarar korrekt på innehållet och detaljerna i berättelsen "De tre små grisarna". Varje barn har en iPad för att skanna QR-koden för att ange sitt namn i spelet. Efter varje fråga kommer det barn som svarar snabbast och mest korrekt att dyka upp på skärmen.

Den tredje aktiviteten är en konsolideringslek. Barnen delas in i grupper för att sätta ihop bilder i berättelsens ordning och koppla karaktärer till rätt berättelsesituationer...

Varje barn har en iPad för att skanna en QR-kod och skriva in sitt namn i spelet. Efter varje fråga visas det barn som svarar snabbast och mest korrekt på skärmen.

Fru Nguyen Thi Doan, lärare i årskurs 2 och lektionsdesigner, sa att istället för traditionell undervisning genom att läsa sagor för barn och ställa relaterade frågor, använde hon AI och digitala plattformar för att skapa olika lektionsplaner. Enligt fru Doan tar det ungefär 2–3 dagar att hålla en lektion, men sättet att skapa dessa digitala lektioner gör barnen väldigt entusiastiska över varje lektion. Barn interagerar mer och minns längre eftersom de lär sig genom spel.

Ovanstående lektion är en av många lektioner som genomförs på distrikt 3:s förskola för chefer och lärare i distriktet inom ämnet "Tillämpning av Steam och AI vid utformning av aktiviteter för att förbättra kvaliteten på implementeringen av förskoleutbildningsprogram " för läsåret 2024-2025, som hölls den 21 februari.

Genom varje fråga kommer den elev som svarar snabbast och mest korrekt att dyka upp på skärmen.

På festivalen deltog även förskolebarn i många spel, där de lärde sig genom lek genom att tillämpa informationsteknik och STEM i utformningen av spel och lektioner...

Barn får uppleva risproduktionsprocessen, från plantering till skörd, genom en riskvarn för att producera riskorn. Riskvarnen designades av lärare och elever med hjälp av STEM-tillämpningar från material.

Tran Thi My Dung, skolans rektor, sa att projektet syftar till att förbättra effektiviteten i att bygga en digital skola, främja tillämpningen av informationsteknik och berika skolans digitala utbildningsresurser. Lärare kommer effektivt att utnyttja AI-teknikplattformen för att utforma föreläsningar, övningar och spel för att förbättra kvaliteten på genomförandet av förskoleutbildningen. Projektet främjar och förbättrar också färdigheter i att organisera erfarenhetsbaserade aktiviteter och utforska Steam för att organisera utomhusaktiviteter för förskolebarn.

Förskolebarn deltar entusiastiskt i festivalen

Pham Dang Khoa, chef för utbildningsavdelningen i distrikt 3, sa att ämnet är den söta frukten av innovationsrörelsen, digital transformation inom undervisning, testning och bedömning som distriktets utbildningsavdelning har genomgått under senare tid. Lärarteamet utbildas regelbundet i innovativa undervisningsmetoder, effektiv tillämpning av informationsteknik, strävan efter stark digital transformation och skicklig användning av AI-verktyg för att skapa digitala läromedel, digitala tester, digital undervisningsutrustning och STEM-spel.

"Därigenom lärs och utbildas digitala färdigheter för digitala medborgare i distrikt 3, globala medborgare, och bidrar till att bygga STEM-mänskliga resurser för framtiden. Det mest praktiska är att se till att varje lektion alltid har en modern, teknologisk, glädjefylld och attraktiv atmosfär, inte bara skapar motivation för barn att lära sig utan också uppmuntrar lärarkåren att vara mer entusiastiska och passionerade under varje lektion", betonade Mr. Khoa.

Källa: https://nld.com.vn/tp-hcm-doc-dao-tre-mam-non-quet-ma-qr-vua-hoc-vua-choi-196250221131314997.htm