"Förbjud inte, styr strikt användningen av mobiltelefoner i skolan"

Elever på vissa skolor i Ho Chi Minh-staden är förbjudna att använda mobiltelefoner i skolan. De får bara få tillbaka sina telefoner och använda dem efter att de slutat skolan.

Grundskolor och gymnasieskolor borde förbjudas.

"Enligt min mening måste frågan om huruvida man ska förbjuda eller inte hanteras flexibelt, anpassat till ämnet och varje skolas specifika undervisnings- och lärandeförhållanden. Till exempel bör elever i grundskolor och gymnasieskolor förbjudas att använda mobiltelefoner i skolan. För gymnasieelever bör det inte vara det. Det viktiga är att skolorna måste skärpa hanteringen. Om detta görs kommer elever som använder mobiltelefoner i skolan att ha många fördelar."

Först och främst har eleverna möjlighet att kommunicera, studera, underhålla och interagera regelbundet. Förutom läroböcker och dokument kräver många lärare nu att eleverna i varje lektion också ska få tillgång till kunskap direkt via enheter som surfplattor, bärbara datorer, smartphones etc. Detta hjälper eleverna att enkelt få tillgång till kunskap, tillämpa den och relatera den till verkliga livet, vilket gör lektionen mer livfull och mindre tråkig.

För närvarande fokuserar många orter på kombinationen av undervisning ansikte mot ansikte och onlineundervisning. Till exempel i Ho Chi Minh-staden kräver utbildningsdepartementet att skolorna redan från början av läsåret ska ha en plan för undervisning och provning baserad på onlineundervisningsprogram i sin skolårsplan.

I det allmänna utbildningsprogrammet 2018 väljer lärare och elever sina egna texter och material... så det är nödvändigt att utrusta fler digitala tekniska verktyg för lärande.

Det är inte fel att säga att elever missbrukar och påverkas negativt av sociala nätverk och sedan försummar sina studier när de använder mobiltelefoner i skolan. För om det är negativt kan även elever som använder mobiltelefoner utanför skolan påverkas. Därför är det många gånger ett sätt att hjälpa eleverna att ta med sig mobiltelefoner till skolan och att ha god ordning från skolans sida att skapa sunda interaktionsvanor." (Ngoc Tuan, lärare i Ho Chi Minh-staden)

Var inte rädd att du inte kan hantera det och förbjud det.

För det första är telefonen ett bekvämt och populärt kommunikationsmedel. Viktigast av allt öppnar den upp en oändlig mängd mänsklig kunskap för oss att använda, utnyttja och tillämpa i våra liv, arbete och studier.

För det andra är telefonen inte ett farligt föremål, den är bara farlig när folk inte vet hur man använder den för goda ändamål.

Storbritannien: Förbjud resolut elever att använda mobiltelefoner i skolan

Att utbildningsministeriet tillåter studenter att använda mobiltelefoner under lektionerna för att utföra sina studier är således en objektiv nödvändighet.

Därför bör och kan inte elever förbjudas att använda telefoner i skolan. Istället för att förbjuda bör det finnas lösningar och regler som vägleder eleverna i att använda telefoner korrekt och effektivt. Det finns fortfarande åsikter mot att ta med och använda telefoner i klassrummet och i skolan eftersom vi är rädda att vi inte kan kontrollera om elevernas användning av el under lektionerna är i enlighet med läroämnet eller inte.

Eleverna får instruktioner om hur man använder internet på ett säkert sätt.

Med andra ord oroar sig lärarna för att de inte kommer att kunna kontrollera eleverna när de tillåter dem att använda mobiltelefoner under lektionerna. De kan använda dem för att spela in, filma, ta bilder på sig själva, titta på filmer... och sedan lägga upp dem på sociala nätverkssajter.

Enligt min mening måste följande regler följas när elever tillåts ta med och använda mobiltelefoner under lektionerna: Först och främst måste lärarna tydligt avgöra om lektionsinnehållet kräver användning av mobiltelefoner, för att därigenom undvika att eleverna missbrukar mobiltelefoner under lektionerna.

När man använder telefonen bör det organiseras i gruppdiskussioner så att lärarna lättare kan kontrollera elevernas användning. Undvik att låta elever använda mobiltelefoner urskillningslöst och kräv inte att alla elever har mobiltelefoner.

Dessutom, när gruppdiskussioner kräver användning av mobiltelefoner, måste lärarna sätta en specifik tidsgräns, till exempel 5 eller 7 minuter... för att begränsa eleverna från att använda mobiltelefoner för mycket och för fel ändamål. Det bör finnas specifika regler för användning av mobiltelefoner under lektionstid, om någon elev bryter mot dem kommer de att hanteras strikt. Elever som följer reglerna kommer att berömmas. (Nguyen Van Luc, historielärare, Trinh Phong Secondary School, Dien Khanh, Khanh Hoa ) .

Familjer behöver utbilda sina barn.

För mig ger användningen av mobiltelefoner i undervisningen en ny känsla, det stimulerar elevernas kreativitet när lärare vet hur de ska orientera sig för att effektivt marknadsföra denna tekniska apparat.

Lärare föreslår för eleverna pålitliga och användbara informationskanaler.

Som engelsklärare uppmuntrar jag mina elever att installera offline- eller online-ordboksapplikationer för att enkelt kunna slå upp ordförråd, öva på uttal etc. I lärprojekt får eleverna använda sina telefoner för att spela in videor och ta foton till presentationer. För att interagera med lärare eller sina vänner får eleverna dela information eller samarbeta för att arbeta i grupper. Ibland gör de flervalsfrågor utformade med examensförberedelseprogramvara som lärare använder i undervisningen.

Enligt min mening har föräldrar också ett ansvar hemma att hjälpa eleverna att känna till fördelarna och nackdelarna med tekniska apparater, inklusive mobiltelefoner.

Det är nödvändigt att fastställa specifika regler för barn om hur länge de får använda mobiltelefoner och sociala nätverk, och att fördela tiden rimligt mellan studier, arbete och vila. Det är också nödvändigt att lära barn att dela information ansvarsfullt och att veta hur man verifierar och utvärderar information online.

Mobiltelefoner är en teknisk apparat som stödjer lärarnas arbete såväl som elevernas inlärningsbehov. Det är viktigt att lärare och föräldrar vägleder barn om hur de ska använda dem vid rätt tidpunkt, på rätt plats och på rätt sätt. (Le Tan Thoi, lärare vid Nguyen Dang Son Secondary School, Cho Moi-distriktet, An Giang).

Källänk: https://thanhnien.vn/dung-cam-hay-quan-ly-chat-viec-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-18524022416245305.htm