Lägga till datavetenskap och AI i universitetsförberedande program

Utbildningsministeriet har just utfärdat cirkulär 20/2025 som reglerar det nya universitetsförberedande programmet. Det är värt att notera att studenterna kommer att studera ytterligare datavetenskapliga ämnen, öka sin praktik och bli inriktade på att tillämpa AI i varje ämne.

Föräldrar och elever lyssnar på råd vid 2025 års Admission Choice Festival, organiserad av tidningen Tuoi Tre i samarbete med andra enheter - Foto: QUANG DINH

Följaktligen kommer läsåret 2025-2026 att börja implementera det nya universitetsförberedande utbildningsprogrammet, som bygger på 2018 års allmänna utbildningsprogram .

Mer specifikt ges universitetsförberedande studenter kulturkunskap i tre ämnen enligt den ämneskombination som används för antagning till universitetsförberedande skolor (ämne 1, ämne 2, ämne 3 inklusive följande ämnen: matematik, litteratur, engelska, historia, geografi, fysik, kemi, biologi, ekonomisk och juridisk bildning, informationsteknik, teknologi) och engelska, informationsteknik (där informationsteknik ingår som ett kulturkunskapsämne).

Cirkuläret föreskriver att för ämneskombinationer som inkluderar både matematik och litteratur är matematikstudietiden 8 lektioner/vecka och litteraturstudietiden 7 lektioner/vecka. Samtidigt ska övnings- och experimentinnehållet för naturvetenskapliga ämnen förbättras, informationstekniken ska utnyttjas och eleverna ska introduceras i att utnyttja och använda AI-teknik i varje ämne.

Den förberedande utbildningen varar ett läsår. Rektorn för förberedande skolan beslutar om läsårsplanen för att säkerställa 28 veckors faktiska studier, med återstående tid för repetition, slutprov och andra aktiviteter.

Programmet har en flexibel struktur där cirka 70 % av innehållet och längden krävs; 30 % av innehållet och längden utvecklas proaktivt av skolan för att passa elevernas behov och skolans förutsättningar.

Förutom att befästa och systematisera allmänna kunskaper innehåller programmet även avancerat innehåll för att hjälpa studenter att förbereda sig för universitetslivet. Detta anses vara en lösning för att minska skillnaderna i utbildningskvalitet mellan regioner, samtidigt som det skapar motivation för att förnya undervisnings- och inlärningsmetoder i förberedande skolor.

VNA

Källa: https://tuoitre.vn/bo-sung-mon-tin-hoc-va-ai-vao-chuong-trinh-du-bi-dai-hoc-20250924203333329.htm