Ovanstående information presenterades av experter vid CyberPeace -evenemanget, som nyligen ägde rum på Wellspring Bilingual School. Detta är en uppföljningsaktivitet till Hanoi -konventionen 2025 och kampanjen "Inte ensam" för att bygga en säker och human digital miljö för den unga generationen.

Enligt överstelöjtnant Dr. Luu Xuan Van, föreläsare vid fakulteten för cybersäkerhet och högteknologisk brottsförebyggande åtgärder, People's Security Academy, har cyberbrottslingar för närvarande många sofistikerade metoder och knep för att locka och hota studenter, vilket orsakar psykiska, ekonomiska och hälsomässiga skador, med fokus på fyra huvudknep.

För det första kan de som är inblandade i brott utge sig för att vara poliser eller myndigheter för att hota med att barnen är inblandade i rättsliga förfaranden. Därifrån ber de barnen att utföra aktiviteter enligt förutbestämda scenarier, locka dem att överföra pengar eller delta i olagliga aktiviteter.

Dessutom kan cyberbrottslingar skapa falska webbplatser eller forum för att samla in personlig information och sedan använda denna information för att bygga bedrägeriscenarier för att lura offrens släktingar och vänner.

De kan också utnyttja säkerhetshål för att få tillgång till känslig och viktig information om elever för att attackera och hota dem.

Inte bara det, genom sociala nätverk kan försökspersoner skapa falsk information för att styra den allmänna opinionen, och därigenom leda till att elever utför olagliga aktiviteter.

DTH02163.jpg
Experter delar med sig på seminariet. Foto: Organisationskommittén

Överstelöjtnant Luu Xuan Van sa att även om dessa knep inte är nya och har varnats för många gånger, så blir många studenter med goda kvalifikationer, kunskaper, till och med mycket duktiga studenter och smarta människor ... fortfarande lurade.

Anledningen är att barn har tidig tillgång till teknik och använder många tjänster på internet, medan deras digitala färdigheter fortfarande är svaga och deras förståelse av lagen är ofullständig, vilket leder till att de leds av dåliga människor.

Många elever har förmågan, kvalifikationerna och viljan att lära sig från information på internet, men denna information blandas ofta med sanning och lögn. I denna "matris" är eleverna ibland för säkra på sig själva, bryr sig inte om varningar och blir lätt offer.

Professor Dr. Le Anh Vinh, chef för Vietnam Institute of Educational Sciences, delar också denna uppfattning. Han sa att i en studie som genomförts av institutet tillfrågades två grupper av studenter, inklusive de med mycket goda IT-kunskaper och de med genomsnittliga IT-kunskaper. Det överraskande resultatet var att gruppen studenter som var bra på IT hade lägre kunskaper om digital säkerhet.

”Därför betyder inte kunskap eller teknisk förmåga att studenter har tillräckliga färdigheter för att hantera risken för bedrägerier i cyberrymden, även om situationerna är mycket vanliga”, sa professor Le Anh Vinh.

IMG_6835.jpg
Studenter deltar i en debatt om cybersäkerhet och digitala barns rättigheter. Foto: Organisationskommittén

För att barn ska veta hur de ska skydda sig själva, enligt professor Le Anh Vinh, behöver eleverna tidigt utbildas i digitala färdigheter för att känna igen bedrägligt beteende och risker, samtidigt som de ökar medvetenheten, förbättrar kritiskt tänkande och alltid ställer frågor i ovanliga situationer för att ha bästa möjliga försvar.

Samtidigt sa Le Anh Lan, utbildningsexpert vid UNICEF Vietnam, att för att skydda barn i cyberrymden är det viktigaste att fokusera på att förbättra deras självkännedom istället för att bara fokusera på förbud eller att peka ut risker.

Fru Lan sa också att UNICEFs uppfattning är att det är nödvändigt att utrusta barn med digitala färdigheter tidigt, helst från förskoleåldern.

”När vi lade fram den här rekommendationen fick vi mycket negativ feedback från föräldrar, till och med lärare. Många frågade varför förskolebarn borde exponeras för den digitala miljön så tidigt.”

Men vare sig de vill det eller inte, så fördjupas barn i den digitala världen från förskoleåldern. Därför är problemet inte vid vilken ålder barn ska exponeras, utan vuxna måste förbereda sig för de bästa färdigheterna för att stödja och skapa en miljö som hjälper barn att bemästra den digitala världen, sa Ms. Lan.

Sanningen bakom nyheten att en ny student i Da Nang blev drograd och förd till Kambodja . Da Nangs polis bekräftade att nyheten om att en ny student blev lurad och förd till Kambodja är falsk.

Källa: https://vietnamnet.vn/nhieu-hoc-sinh-sinh-vien-rat-gioi-va-thong-minh-nhung-van-bi-lua-dao-tren-mang-2463115.html