Le Quy Don Specialized High School i Vung Tau City anordnade nyligen ett program med titeln "Under scenbelysningen", med syftet att bearbeta litterära verk till teaterpjäser. Programmet väckte många frågor om undervisnings- och inlärningsmetoder för specialiserade litteraturkurser.
 |
| Att dramatisera litterära verk förnyar metoder för litteraturundervisning och -inlärning. |
Efter mer än en månad av brainstorming och repetitioner, med vägledning från lärare och elevernas respektfulla inställning till litterära verk, presenterade programmet "Under scenbelysningen" fyra pjäser: "Båten långt borta", "Tam Cam", "Truong Ba - Slaktaren" och "Elfenbenskammen".
Fru Nguyen Thi Kim Dung, litteraturlärare vid Le Quy Don Specialized High School, sa att dramatisering av litterära verk inte bara är ett projekt som tjänar litteraturundervisningen och -inlärningen, utan också syftar till att utbilda elever i evenemangsorganisation, lagarbete och mer.
”För att bevara traditionella konstformer, snälla, 'prata' inte bara eller sprida dem verbalt. Lärare bör ge eleverna möjlighet att 'leva' med litteratur och konst; de kommer att hitta intelligenta och kreativa sätt att bevara traditioner”, delade Kim Dung.
Pham Tien Son, en elev från Le Quy Don Specialized High School, sa: ”På scenen är varje ögonblick unikt, så jag njöt verkligen av pjäsen. Den teateranpassade versionen av ett litterärt verk gav mig möjlighet att bättre förstå karaktärerna i berättelsen.”
Teaterbearbetningar av litterära verk har experimenterats med på många platser och i varierande skala. Detta är dock första gången programmet har organiserats i Ba Ria - Vung Tau- provinsen.
Litteraturlärare på skolan har kombinerat litterära kunskaper och praktisk tillämpning genom olika projekt. Mer specifikt har eleverna tidigare "läst, skrivit och presenterat en diktsamling, en novellsamling eller en roman" och sedan publicerat sina introduktioner på sociala medieplattformar.
Det storskaliga programmet ”Under rampljuset”, som syftar till att iscensätta litterära verk, är det andra projektet på denna skola.
Litteraturläraren Hoang Dao Ngoc Trinh delade med sig av sin erfarenhet av att undervisa och lära sig specialiserade ämnen inom litteratur och sa: "Genom dessa specialiserade ämnen har vi insett att litteratur inte längre är så obekant för eleverna, utan har omfamnats av dem på deras eget kreativa sätt."
Nguyen Viet Dung, en elev som har upplevt temalektioner i skolan, sa: "Denna nyhet har verkligen väckt mitt intresse för att lära mig litteratur. Vi kan aktivt ta emot kunskap, istället för att bara passivt lyssna och anteckna, vilket gör det lättare att ta till sig information."
[annons_2]
Källa
Kommentar (0)