Utbildningsministern anser att matematikundervisningen behöver en stor översyn för att hjälpa eleverna att övervinna sin rädsla för matematik och känna behovet av att studera ämnet.
I ett tal vid den 10:e nationella matematikkonferensen den 8 augusti bekräftade minister Nguyen Kim Son att matematik och matematikutbildning är viktiga delar av utbildningssystemet.
Under de svåra åren då utbildningsförhållandena var begränsade uppnådde den vietnamesiska utbildningen, från grundskolan till grundläggande naturvetenskap , fortfarande en relativt hög kvalitet på världskartan. Enligt Son berodde detta till stor del på lärares och matematikers bidrag.
Hittills har utbildningen gått mot ett holistiskt synsätt. För att förbättra detta anser Son att många faktorer behövs, men matematikens roll förblir en extremt viktig och långvarig grundpelare.
I samband med att utbildningssektorn strävar efter grundläggande och omfattande reformer, och övergår från en utbildning inriktad på kunskapsinhämtning till en inriktad på mänsklig utveckling, betonade Son att matematik och matematikutbildning "behöver en större översyn".
"Matematiken behöver aktivt reformeras på ett sätt som utvecklar elevernas tänkande, vägleder dem att använda matematiskt tänkande för att lösa verkliga problem och ta itu med nya problem för att utveckla sitt tänkande", sa Son.
Utbildningsministern bedömde att matematikundervisningen i vardagen hittills går bra, men att den behöver förbättras.
”Hur kan vi hjälpa elever att övervinna sin rädsla för matematik och istället utveckla en kärlek till ämnet? Hur kan vi få eleverna att känna att matematik är användbar för dem och att de behöver lära sig det?”, delade herr Son.
Minister Nguyen Kim Son talar vid den tionde nationella matematikkonferensen i Da Nang , morgonen den 8 augusti. Foto: MOET
Innovation inom matematikundervisning och -inlärning har varit i fokus i många år. I samband med konferensen "Research, Teaching and Application of Mathematics" i Ho Chi Minh-staden på eftermiddagen den 3 augusti berättade professor Nguyen Huu Du, tidigare ordförande för Vietnam Mathematical Society, att många studenter, särskilt på universitetsnivå, fruktar matematik.
Anledningen är att matematik är för svårt och akademiskt, medan lärarna misslyckas med att inspirera eleverna, vilket får dem att tro att det är meningslöst och onödigt att lära sig matematiska formler i verkliga livet. I verkligheten är matematik praktiskt och hjälper till att utveckla logiskt och systematiskt tänkande.
För att matematiken ska kunna förverkliga sin skönhet och roll fullt ut anser Du att lärare måste ha effektiva undervisningsmetoder, utforska mer intressanta tillvägagångssätt och införliva exempel relaterade till verkliga livet i sina lektioner.
"Lärare borde inte undervisa genom att ge ut långa formler, sedan sätta sig ner för att modifiera dem och sedan skapa extremt knepiga provfrågor för eleverna. Detta gör att matematiken blir alltmer verklighetsfrånvänd", sa Du.
Denna expert anser också att flervalsformatet för gymnasieexamen i matematik behöver ändras. "Denna examensmetod kväver matematikämnet", sa han.
Den nationella matematikkonferensen är det största evenemanget inom den vietnamesiska matematikgemenskapen och hålls vart femte år. Den fungerar som ett forum för forskare, yrkesverksamma och matematikpedagoger att presentera sina vetenskapliga prestationer och utbyta åsikter om aktuella och angelägna frågor för matematikens utveckling i landet.
I år hölls konferensen i Da Nang och lockade nästan 1 000 matematiker från Vietnam och utlandet.
Vid konferensen tackade minister Nguyen Kim Son matematikerna. Enligt ministern står grundvetenskapen inför många stora utmaningar under övergångsperioden för högre utbildning och implementeringen av autonomi, särskilt inom områdena matematik, fysik och kemi.
Trots detta har forskare övervunnit svårigheter, bibehållit akademisk excellens samtidigt som de utvecklat internationella publikationer, och därigenom i allt högre grad befäst den vietnamesiska högre utbildningens position på världskartan. Han sa att utbildningsministeriet i framtiden kommer att föreslå policyer för att utveckla grundläggande vetenskapsområden, med grundläggande vetenskap som grund för andra områden, särskilt för utbildningsvetenskap.
[annons_2]
Källänk
Kommentar (0)