Lärare går till skolan... sommar

Bemästra digital teknik

Efter utbildningen om tillämpning av artificiell intelligens (AI) i skolor i början av sommarlovet 2025 anordnade styrelsen för Nguyen Hue Secondary School (Hai Chau, Da Nang ) en tävling för att utforma lektioner med AI-tillämpningar i undervisningen för läsåret 2025-2026. Utbildningen leddes av experter - specialiserade föreläsare från University of Education, Da Nang University, som instruerade skollärare i hur man använder AI-relaterade applikationer och programvara i lektionsdesign, för att stödja undervisning och lärande.

Herr Vo Thanh Phuoc, rektor för Nguyen Hue Secondary School, sa: ”Om lärarna inte har använt många AI-relaterade applikationer och programvaror i utformningen av lektioner och i stödet av undervisning och lärande, kommer de att bli förvirrade när de ska tillämpa dem i det praktiska arbetet. Därför är det ett sätt för lärarna att proaktivt lära sig och testa AI-applikationer under sommaren genom att lansera den här tävlingen i skolans pedagogiska råd efter utbildningstillfället. Lärarna kommer att skicka in sina produkter före den 10 augusti.”

Tävlingen vid Nguyen Hue Secondary School fokuserar på att utforma lektioner enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram, där lärare effektivt tillämpar AI i minst ett av följande steg: Förbereda lektioner och bygga läromedel, använda AI för att skapa innehåll, bilder, videor , tankekartor, flervalsfrågor...; Organisera lärandeaktiviteter, AI stöder personalisering, gruppering, föreslå lärandeuppgifter som är lämpliga för elevernas förmågor; Bedömning och feedback, använda AI för att utforma testverktyg, analysera läranderesultat och ge automatisk feedback.

Enligt Vo Thanh Phuoc kommer detta att bli ett gemensamt lager för lärresurser i skolan med målet att förbättra lärarkårens förmåga att tillämpa informationsteknik och artificiell intelligens; främja innovation i undervisningsmetoder för att utveckla elevernas egenskaper och förmågor. Samtidigt kommer det att skapa en aktiv lekplats för lärare att utbyta och dela erfarenheter för att skapa en banbrytande lärargemenskap inom digital transformation.

Tra Nam Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities (Tra Linh, Da Nang) planerar att anordna utbildningsseminarier i augusti för att förbättra lärarnas digitala kapacitet.

Skolans rektor Vo Dang Chin sa att lärarna kommer att öva på operationer relaterade till digitala betygskort, såsom att mata in data, uppdatera elevkoder, lagra data i systemet, använda digitala signaturer och hur man kommenterar elever i ämnen när man skapar digitala betygskort...

Nya lärare på Tra Nam Primary and Secondary internatskola för etniska minoriteter kommer att få ytterligare instruktioner om informationsteknik för att möta skolans krav på digital transformation.

Lärare måste vara skickliga i att använda programvara i Vnedu-systemet, såsom att hantera betyg, rapportera föreläsningar, undervisningsplaner, ställa in elevuppföljning, låna böcker, biblioteksutrustning etc. Vnedu-konton har skapats av skolan och tilldelats lärarna så att de kan bekanta sig med digitalisering i undervisningen.

Nguyen Hue Secondary Schools pedagogiska råd håller utbildning om tillämpning av artificiell intelligens i skolor. Foto: NTCC

Att ge lärare möjlighet att förnya sig

Förutom att säkerställa vilotid under sommarlovet har Cam Vinh Kindergarten (Cam Binh, Ha Tinh) proaktivt utvecklat en plan för att organisera utbildning och professionell utveckling för lärare. Som planerat kommer skolan i början av augusti att samarbeta med lokala myndigheter för att organisera en intensiv utbildning, en del av skolans serie med fyra årliga utbildningsteman.

Under denna utbildning kommer lärarna att informeras om nya dokument inom utbildningssektorn – från utbildningsministeriets riktlinjer till direktiv och förordningar från Ha Tinhs utbildningsdepartement, samt den lokala förvaltningens operativa rutiner efter sammanslagningen. Detta är för att hjälpa lärarna att förstå den nya ledningsmekanismen och effektivt underlätta arbetet med att utforma undervisningsplaner, utvärdering och professionell rapportering.

Rektorn för Cam Vinh förskola, Ms. Bien Thi Dien, sa att skolan tidigare, när den låg under Cam Xuyen-distriktets jurisdiktion, fungerade enligt den traditionella modellen, med få förändringar i läroplanen. Efter sammanslagningen var styrelsen dock fast besluten att göra omfattande förändringar. Cam Vinh förskola bjöd in experter på Montessori- och STEM-metoder... för att vägleda lärare i att bygga barncentrerade klassrum, använda undervisningshjälpmedel flexibelt och utveckla aktiviteter som hjälper barn att öva tänkande och sociala färdigheter.

Inför det nya läsåret kommer Cam Vinh Kindergarten att organisera besök för lärare på typiska förskolor för att lära sig om moderna klassrumsmodeller och effektiva organisationsupplevelser. Finansiering för dessa aktiviteter tas från den årliga professionella budgeten som tillhandahålls av kommunen.

Många lärare deltar inte bara i utbildning i skolan, utan utnyttjar även aktivt sommarlovet för att studera självständigt och förbättra sina kvalifikationer. Fru Nguyen Thi Loan – Bac Ha förskola (Thanh Sen, Ha Tinh) sa att hon under tre år i rad tillbringade sitt sommarlov med att studera Montessorimetoden i Hanoi.

Genom praktisk övning har hon bemästrat utformningen av "barncentrerade" lärhörnor och förvandlat dessa idéer till engagerande aktiviteter lämpliga för förskolebarn. Som ett resultat har hennes klass upprätthållit utmärkta prestationer och är en förebild för hennes kollegor i skolan att följa.

Samtidigt valde Ms. Dinh Thi Thu Hien - Nam Ha Primary School (Thanh Sen, Ha Tinh) att förbättra sina IT-kunskaper inom undervisningen. Hon deltog i många korttidskurser som "5 dagar med Canva", "5 dagar för att förbättra lärarnas kapacitet med AI"...

Utifrån den samlade kunskapen har Ms. Hien personligen utformat elektroniska föreläsningar och interaktiva dokument, vilket gör lektionerna mer levande och effektiva. Hon slutar inte där, utan driver även Sunday Teacher Club – där hon delar med sig av gratis undervisningsmaterial och erfarenheter genom onlinelektioner varje söndag. Klubben har lockat hundratals lärare från hela landet att delta.

”Varje sommarlov är en värdefull möjlighet för lärare att förbättra och stärka sin personliga förmåga. Att tillämpa teknik bidrar inte bara till att förbättra kvaliteten på föreläsningarna, utan inspirerar också eleverna att lära sig. Ännu viktigare är att självstudier hjälper lärarna att känna sig mer säkra när de går in i det nya läsåret”, sa en lärare på Nam Ha Primary School.

Fru Nguyen Thi Loan (höger) går på en Montessori-kurs under sommaren. Foto: Ho Phuong

Lärare bemästrar teknik

Herr Nguyen Van Tuan, chef för historia-geografigruppen på Nguyen Hue Secondary School, delade: "Genom de utbildningar som skolan anordnar har vi fått en bättre grund för att lära oss mer om att använda AI-programvara i undervisning, testning, bedömning och dokumenthantering... De flesta lärare anpassar sig snabbt till moderna pedagogiska stödverktyg och tillämpar AI för att hantera och förbättra utbildningskvaliteten."

Enligt Tuan är AI dock ett nytt verktyg och det finns många härledda programvaror inom artificiell intelligens, så det är ett hinder att välja vilken applikation som ska användas för att passa varje lärares förmåga, det specifika ämnet samt lärarens och skolans fysiska förutsättningar. Att utforska funktionerna hos varje verktyg tar mycket tid.

”Genom diskussioner med yrkesgrupper har vi märkt att många lärare vill ha stöd av experter som introducerar vilka applikationer som är lämpliga för vilka utbildningsaktiviteter och vilka ämnen för att minska tiden som läggs på prov. Till exempel kan lärare inom historia använda virtuella verklighetsturer med museer som har digitaliserade artefakter. Eller inom geografi kan lärare 'ta' elever 'till' vilken plats som helst i världen med bara Google Earth-applikationen”, sa Tuan.

Samtidigt sa Mai Thi Thu Ha - Duy Tan High School (Quang Phu, Da Nang) att ett stort antal lärare för närvarande använder gratis AI-derivatprogram. Därför kommer tiden och funktionerna för att använda verktyget att vara begränsade. Men alla lärare har inte råd att köpa upphovsrättsskyddad programvara.

Läraren Nguyen Van Tuan sa att historia-geografiavdelningen på Nguyen Hue Secondary School diskuterar för att nå enighet om att välja en programvara så att de kan köpa och dela ett konto för att använda avancerade funktioner för undervisningsaktiviteter.

”Med den rådande trenden kan lärare inte låta bli att använda AI-produkter för att förbereda lektioner, organisera undervisningsaktiviteter samt testa och utvärdera. Lärare behöver dock lägga en viss tid på att välja vilka verktyg de ska använda. Lärare måste behärska tekniken för att kunna vägleda elevernas digitala färdigheter samt ge dem förmågan att självstudera, med hjälp av AI som ett verktyg för att stödja deras lärande, inte helt beroende av den”, kommenterade Tuan.

Pham Tan Ngoc Thuy - biträdande chef för utbildningsdepartementet i Da Nang, sa att för att förbättra teamets kapacitet att möta kraven inom digital transformation och innovation organiserar skolorna proaktivt utbildningsprogram, fördjupad utbildning om digital transformation, ny teknik, AI, IoT och stordata för lärare; samt stödjer lärare i att effektivt använda tekniska verktyg för modern undervisning.

Varje skola har 1–2 tekniklärare som fungerar som kontaktpunkter för professionellt stöd och intern utbildning. De kopplar samman utvärdering, efterlikning och belöningar med graden av tillämpning av vetenskap och teknik samt innovation i undervisningen.

Dr. Tran Van Hung - Matematiska fakulteten - Informationsteknologi, University of Education (University of Danang), sa: Om du förstår och vet hur man använder AI effektivt kan det hjälpa lärare att förnya sig, vara kreativa och använda verktyg för artificiell intelligens för att stödja utformningen av föreläsningar och videor som är lämpliga för studenter på alla nivåer eller universitetsmiljöer... Men när man använder AI är det också nödvändigt att vara uppmärksam på etiska frågor och säkerhetsfrågor. Användare bör inte förlita sig på AI utan bör behärska AI och använda AI ansvarsfullt.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-di-hoc-he-post739477.html