Litteraturläraren berömde entusiastiskt provfrågan som utmärkt.

Det kommer att finnas relativt många poäng på 7.

Enligt Pham Ha Thanh, lärare vid Le Quy Don High School i Ha Dong, Hanoi , täckte årets litteraturprov ett ganska brett ämne, men det var relativt lätt att skriva om, särskilt avsnittet om samhällskommentarer.

Sammantaget kommer ett relativt stort antal prov att ge 7 poäng. Poängen kan faktiskt vara högre. Detta beror på flexibiliteten i svarsalternativen. När examinatorer utvärderar frågor som kräver att studenterna skriver reflektioner om kärleken till sitt hemland måste de vara flexibla. Om svarsalternativen är för detaljerade och examinatorerna tvingas jämföra studentens arbete med svarsmallarna, kommer studentens arbete sannolikt inte att få ett högt betyg.

Giáo viên văn nắc nỏm khen đề hay- Ảnh 1. — Kandidat nummer 27 (vid Hai Ba Trung High School, Vinh Phuc-provinsen ) före litteraturprovet.

Till exempel, i fråga 2 i skrivdelen kan kandidaterna utveckla sina svar på många olika sätt. Vissa kan beskriva uttryck för kärlek till sitt hemland, medan andra kan betona engagemangsandan, medvetenheten om att bygga eller skydda landet…

Under skrivprocessen kan vissa studenter fokusera på en viss idé snarare än att täcka alla aspekter. Så hur kommer betygsättningen att struktureras? Kommer höga betyg endast att ges till studenter vars uppsatser är mycket omfattande, medan de som skriver bra men bara fördjupar sig i en aspekt inte kommer att få höga betyg, eller kommer alla studenter att få höga betyg? Därför kommer slutresultaten för litteraturprovet att bero på utbildningsministeriets svarsmall.

Å andra sidan begränsar provet uppsatslängden till 600 ord, och med ett så brett ämne kommer kandidater generellt att skriva längre uppsatser. Kommer examinatorer att få vara överseende med längre men bättre uppsatser, eller måste de strikt följa kravet på 600 ord?

Differentieringen i denna uppsats kommer huvudsakligen att visas i fråga 2 i skrivdelen (samhällskommentar). Huruvida en kandidat får betydligt högre poäng än andra beror på djupet i deras diskussion och soliditeten i deras argument i denna fråga. Denna fråga är dock ganska beroende av betygsättningens kvalitet. När det gäller läsförståelsedelen och fråga 1 i skrivdelen kommer de flesta kandidater att prestera lika bra.

Eller från urvalet av korpus

Herr Nguyen Xuan Hao, också från Le Quy Don High School i Ha Dong, sa att han var mycket nöjd med årets litteraturprov: "Detta är verkligen ett fantastiskt prov som berör många aspekter av litteraturundervisning och -inlärning: kärlek till sitt hemland, vänskap och kamratskap."

Enligt Mr. Hao var frågan utmärkt på grund av valet av källmaterial. Det var ett utdrag ur novellen "Different Skies" av författaren Nguyen Minh Chau, om vänskapen mellan två soldater, en från staden (Hanoi) och den andra från landsbygden ( Nghe An ). Därför skulle den lätt resonera med studenter från både städer och landsbygdsområden; den gemensamma grunden mellan dem, liksom de två karaktärerna i novellen, är kärleken till sitt land.

Frågorna var alla utmärkta. Till exempel vägledde den litterära essäfrågan kandidaterna från vänskapen mellan två specifika soldater till bredare känslor som kamratskap och kärlek till sitt hemland. Detta var en meningsfull känslomässig upplevelse för kandidaterna vid denna tidpunkt, eftersom landet just hade firat 50-årsdagen av nationell återförening och såg fram emot 80-årsdagen av augustirevolutionen.

Eller fråga 5, i läsförståelsedelen, är också en bra fråga. Det kan verka som bara en grammatikfråga, men den väcker faktiskt vackra känslor hos kandidaterna, fortfarande inom temat kärlek till sitt hemland. Denna fråga, tillsammans med frågan om samhällskommentarer, är utformad för att särskilja kandidaterna.

”Årets litteraturprov är mycket berömvärt. Det är ett prov som gör eleverna väldigt intresserade av att göra det”, sade herr Hao.

Källa: https://thanhnien.vn/giao-vien-van-nac-nom-khen-de-hay-185250626125005702.htm