Föreslagna uppsatsämnen för litteraturprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden.

Vi inbjuder dig att läsa våra förslag på svar på uppsatser inför litteraturprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden. Lärarna kommenterade att provet hade lämplig svårighetsgrad och var i linje med Ho Chi Minh-stadens antagningsmål.

Litteraturprov för inträdesprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden - Foto: DUYEN PHAN

I morse, den 1 juni, påbörjade över 151 000 elever i Ho Chi Minh-staden sitt första inträdesprov för årskurs 10 efter sammanslagningen, med litteratur som det första ämnet, med en tidsgräns på 120 minuter.

Föreslaget svar:

Del	Döma	Lösningsguide från Tuyensinh247
Jag	Fråga 1. (3 poäng)	en. - Berättarens anmärkning: Medveten om sanningen öppnade han sin anteckningsbok och skrev en rad i den. - Karaktärens ord: Om jag var rädd för att förlora mig själv, hade jag förmodligen inte börjat som bara en robot längre. b. Detaljernas roll i att avslöja karaktärens egenskaper Biết Điều: - Visar att Know-It-Allow är en robot kapabel till tänkande och självinsikt. – Detta visar att hunden inte bara utför programmerade kommandon utan också reflekterar över sin egen existens och värde. - Detta belyser önskan att bli förstådd och erkänd som en individ med känslor, vilket bidrar till skildringen av Biết Điều som en karaktär rik på känslor och sentimentalitet. c. - Förkortad mening: "Lägg sedan din hand på Allvetandes axel." - Återställande av den utelämnade komponenten: Sedan placerade han handen på Allvetandes axel. - Effekter: + Hjälper till att hålla meningarna koncisa och undviker att upprepa subjektet "han/han". + Få berättelsen att låta naturlig och textens flöde att flyta sömlöst. + Betona de vänliga och kärleksfulla handlingar han visade mot Biết Điều. d. Studenterna presenterar sina personliga åsikter på lämpligt sätt. Följande är förslag från expertteamet på Tuyensinh247.com. - Jag tror att i takt med att maskiner blir mer och mer lika människor, så börjar även vissa människor gradvis leva som maskiner. Många människor är alltför beroende av teknologi, lever förhastat, arbetar av vana och bryr sig inte mycket om sina egna känslor och människornas omkring dem. Men det som gör en människa värdefull är kärlek, empati och förmågan att dela med sig. Därför behöver varje person hitta en balans mellan teknologi och känsloliv för att inte bli okänslig i den moderna världen .
	Fråga 2. (2 poäng)	Eleverna väljer att analysera temat eller några utmärkande konstnärliga drag i texten. Följande är förslag från expertteamet på Tuyensinh247.com. Förslag på analys av textens tematiska innehåll. 1. Inledande stycke: Introducera diskussionsämnet. 2. Huvudstycke - Ämne: Texten förmedlar temat känslornas värde och de mänskliga egenskaper som utgör den mänskliga naturens essens. - Innehållet i det ämnet uttrycks genom: Titeln "Roboten som trodde att han var människa" är spännande och fängslande. Ordet "tanke" antyder en kontrast mellan robotar och människor, vilket väcker frågan: vad gör en sann människa? + Temat uttrycks genom karaktären "Att veta vad som är rätt": Bilden av en robot som känner sorg, hopp och oro => Detta är en konstnärlig bild som uttrycker önskan att leva som sig själv och att bli älskad och förstådd. + Utdragets struktur följer karaktärens känslomässiga flöde och rör sig från Biết Điềus självreflekterande frågor till den bestämda bekräftelsen i den sista dagboksanteckningen. + … 3. Slutsats: Sammanfatta uppsatsens huvudpoäng.
Skriva	Fråga 1. (1,0 poäng)	- Tes: För att alltid ha känslor och hålla dem fräscha måste vi älska livet, vårda dess värden och uppskatta all skönhet och alla ljud som livet för med sig. - Resonemang: Livets rikedom omkring oss är det "näringsämne" som väcker och ger näring åt känslor. - Bevis: + Bild av ett fallet löv. + Ett exempel är poeten Tran Dang Khoa, som, när han hörde ljudet av fallande löv, skrev raden: "Ljudet av fallande löv är så svagt, som om det faller i en vinkel." - Effekter: + Förklara och förtydliga huvudpoängen. + Ökar argumentets övertygande kraft och trovärdighet.
	Fråga 2. (4,0 poäng)	Eleverna väljer ett lämpligt ämne; här är några förslag från Tuyensinh247. Alternativ 2: Skriv en argumenterande uppsats med titeln: "Att förstå känslor för att leva ett kärleksfullt liv" I. Introduktion - Introduktion till uppsatsämnet: "Att förstå känslor för att leva ett liv i kärlek." => Detta bekräftar att det är en läxa med djup betydelse för alla. II. Huvudstycke 1. Förklaring: - Emotionell intelligens: att känna igen, lyssna på och förstå sina egna och andras känslor. - Lev med kärlek: veta hur man bryr sig, delar med sig, har empati och sprider godhet. När människor förstår sina egna känslor och andras, kommer de att kunna älska och bete sig mer mänskligt. 2. Varför är det viktigt att förstå känslor för att leva ett liv i kärlek? Att förstå dina egna känslor hjälper dig att kontrollera ditt beteende och dina tankar. Att förstå andra människors känslor hjälper oss att vara empatiska och medkännande. - Att främja positiva relationer inom familjen, skolan och samhället. – Det hjälper människor att leva med medkänsla och undvika onödig skada. – Det är grunden för att bygga ett civiliserat samhälle rikt på medkänsla. 3. Vad kan vi göra för att förstå andra människors känslor? - Lär dig att lyssna uppriktigt. - Var uppmärksam på din familjs och dina vänners känslor. - Sätt dig in i någon annans situation innan du dömer eller kritiserar. - Kontrollera negativa känslor. - Delta aktivt i volontäraktiviteter och hjälp samhället. Eleverna bör ge lämpliga exempel. 4. Vidare diskussion: - Att kritisera de som lever utan empati, är själviska och likgiltiga inför andras lidande. - Lärdomar i medvetenhet och handling: + Inse att känslor inte är ett tecken på svaghet, utan snarare ett uttryck för en levande själ. + Åtgärd: Lär dig att lyssna. Lär dig att namnge och hantera dina känslor. Sprid positiva känslor till människorna omkring dig. III. Slutsats Sammanfatta uppsatsens punkter.

Tillbaka till ämnet

UNGDOM ONLINE

Källa: https://tuoitre.vn/goi-y-bai-lam-mon-van-thi-lop-10-tp-hcm-20260601095717051.htm