Att hjälpa barn med funktionsnedsättning att bygga upp självförtroende och integreras i samhället.

Undervisningsmetoderna och det engagerade stödet från lärarna på Can Tho Special Education School har hjälpt många barn med funktionsnedsättningar att utvecklas. Från akademiska lektioner och yrkesutbildning till kampsportslektioner har skolan hjälpt dem att lära sig, bygga upp självförtroende och gradvis integreras i samhället.

Elever med funktionsnedsättningar får gratis kampsportsträning på Can Tho Special Education Schools område.

När skymningen föll stod mer än ett dussin barn i vita kampsportsuniformer prydligt uppradade på skolområdet och väntade på instruktörens order. Några var döva eller stumma; andra hade intellektuella funktionsnedsättningar eller motoriska svårigheter, men de var fortfarande ivriga att delta i kampsportslektionerna. Efter några timmars uppmaning att de skulle ställa sig i kö, gestikulerade den gamle kampsportsmästaren med händerna att dela upp barnen i grupper för övning. Även om övningarna var ganska svåra för eleverna, guidade den gamle mästaren dem tålmodigt och ihärdigt genom varje rörelse.

Kampsportsmästaren är Phan Quang Thuan, över 70 år gammal, en välkänd figur inom kampsportsgemenskapen i Can Tho och Mekongdeltat. Han har ägnat sitt liv åt Taekwondo och grundat Taekwondoklubben. Mästare Thuan har uppnått sjunde gradens svart bälte och blivit stormästare inom disciplinen. Herr Thuan berättade om hur han blev instruktör för denna speciella kampsportsklass och sa att han för tre år sedan, när han märkte att eleverna här var blyga, saknade självförtroende och lätt blev mobbade, samarbetade med skolan för att öppna en kampsportsklass för dem. Inledningsvis, på grund av tvekan, deltog bara ett fåtal elever, men senare ökade antalet och nådde vid ett tillfälle 20 elever som tränade regelbundet på tisdagar och torsdagar. "Eftersom många elever hade svårt att kommunicera var vi tvungna att be lärarna på skolan att 'översätta'. Efter ett tag blev vi gradvis skickliga på teckenspråk, så det blev lättare att undervisa i kampsport", berättade Mästare Thuan.

Hittills har kampsportsklassen för barn med funktionsnedsättningar lockat många andra kampsportsmästare att delta i undervisningen, med kriterierna inga undervisningsavgifter, inga prestationsmål, och det viktigaste är att hjälpa barn med funktionsnedsättningar att förbättra sin fysiska kondition, bygga upp självförtroende och gradvis integreras i samhället. Kampsportsmästarna säger att varje barn har en annan inlärningsförmåga, och därför måste instruktörerna ändra sitt tillvägagångssätt därefter. Vissa barn tar en hel månad på sig att vänja sig vid träningsmiljön, medan andra inte kan stå stilla i mer än några minuter. Istället för att tvinga dem väljer instruktörerna att prata och leka med barnen för att skapa en känsla av trygghet innan de börjar klassen. Efter ett tag hälsar många barn som en gång var tillbakadragna, rädda för kontakt och rädda för att titta på andra... nu proaktivt på vänner, skakar hand med dem och står framför folkmassor.

Att undervisa i kampsport är bara en av många aktiviteter på Can Tho Special Education School. Detta är en specialiserad anläggning för döva, blinda, autistiska och intellektuellt funktionsnedsatta barn i Can Tho och Mekongdeltaprovinserna. Nguyen Van Diep, skolans rektor, sa: "För närvarande organiserar skolan kulturell utbildning i kombination med rehabilitering och yrkesvägledning för döva, blinda, autistiska eller intellektuellt funktionsnedsatta elever. Förutom internatelever tas många barn dagligen till skolan av sina familjer för intervention och kompetensutveckling."

Förutom färdighetsbyggande kurser är en av skolans viktiga uppgifter tidiga insatser för barn under sex år. Lärarna fokuserar på att vägleda barn i att känna igen ljud, öva uttal, utveckla kommunikationsreflexer, motoriska färdigheter och förmågan att interagera med omgivningen. För hörselskadade barn genomförs teckenspråksinlärning parallellt med träning i munform och uttal för att hjälpa dem att kommunicera lättare. Skolan tillhandahåller också ett punktskriftsbibliotek och instruktioner i användning av datorer och textläsningsprogram för att hjälpa synskadade barn. Mr. Le Thanh Hai (lärare i datavetenskap) delade: ”Från de allra första dagarna i skolan satte jag upp ett mål att hjälpa barnen att använda datorer effektivt. Detta arbete kräver uthållighet. Först lärde jag mig teckenspråk så att jag kunde undervisa döva och stumma barn. Sedan undersökte jag programvara så att synskadade barn också kunde använda datorer enkelt. Det tog mig nästan två år av undervisning innan jag kunde kommunicera normalt med dem.”

Förutom kulturprogrammet organiserar skolan även yrkeskurser som sömnad, broderi och tårtdekorering för att utveckla elevernas yrkesfärdigheter. Många elever har efter avslutat program fått anställning i klädfabriker, bagerier eller börjat arbeta självständigt för att hjälpa sina familjer. Vissa elever har utvecklat förmågan att använda datorer, smartphones och kommunicera självständigt efter att ha fått stöd under en längre tid. Lärarnas arbete är inte begränsat till att undervisa i kunskap; de stöder också eleverna i deras dagliga liv, övervakar deras psykologi och vägleder dem i egenvårdsfärdigheter. Lärarna har självständigt lärt sig teckenspråk, specialpedagogiska färdigheter och specifika interventionsmetoder för varje typ av funktionsnedsättning.

Enligt skolledarna står skolan för närvarande inför många svårigheter och brister i sina lokaler. Ibland måste skolan använda gymnastiksalen och sällskapsrummet som tillfälligt boende för elever från avlägsna områden; viss rehabiliteringsutrustning, yrkesutbildningsutrustning och undervisningsmaterial saknas, medan driftsmedel huvudsakligen är beroende av budget och socialt stöd... Med det yttersta målet att hjälpa barn med funktionsnedsättningar att bli självständiga, få tillgång till utbildning och ha möjligheter att delta i det sociala livet som passar deras förmågor, upprätthåller skolan konsekvent fritidsaktiviteter, konst och idrott för att förbättra kommunikationsförmågan och hjälpa elever med funktionsnedsättningar att gradvis integreras i samhället.

Enligt nhandan.vn

Källa: https://baodongthap.vn/giup-tre-khuyet-tat-tu-tin-hoa-nhap-cong-dong-a241396.html