Ha Tinh: Att ta tillfället i akt att "klara provet"

GD&TĐ - Nuförtiden är stämningen kring förberedelserna inför gymnasieexamen som högst på yrkesutbildnings-, fortbildnings- och yrkesskolor i Ha Tinh.

Bakom dessa extra handledningstillfällen ligger lärarnas ihärdiga ansträngningar att hjälpa eleverna att klara viktiga prov och säkra deras utbildnings- och karriärmöjligheter.

"Håll elden brinnande" i slutspurten.

På fortbildningscentret i Ha Tinh- provinsen (Thanh Sen-distriktet) går lärarna in i den mest intensiva fasen av sin lärarkarriär. I sistaårsklassrummen går lärarna ständigt igenom provfrågor, systematiserar kunskap och vägleder eleverna i sina provfärdigheter, med fokus på "en solid grund och att minimera underkända betyg". För många elever här är detta en möjlighet att övervinna känslor av underlägsenhet och motgångar från sin tidigare akademiska resa.

Nguyen Thi Kieu Dong, biträdande direktör för centret, sa att enheten har en unik karaktär eftersom den samtidigt utför många uppgifter. Under senare år har centret upprätthållit två elever per år; enbart 2023 års klass har 34 elever.

Den största utmaningen är den ojämna kvaliteten på de inkommande eleverna, där många har begränsade akademiska förmågor, svåra omständigheter, vissa har en historia av lagbrott eller riskerar att hoppa av. "Detta är en unik miljö, så lärare måste vara tålmodiga, ansvarsfulla och medkännande. Vissa elever behöver återställa sitt självförtroende innan deras kunskaper återfås", sa Dong.

Från början av året utvecklade centret en översynsplan som noggrant följde riktlinjerna från utbildningsdepartementet och cirkulär 29. Den inledande fasen fokuserade på att befästa grunden i matematik och litteratur, och utökades sedan till att omfatta historia och geografi.

Förutom undervisning på plats främjar centret tillämpningen av informationsteknik, organiserar online-inlärning, ger läxor genom grupplektioner och genomför övningsprov. På grund av den stora variationen i elevernas förmågor delar lärarna in eleverna i grupper efter deras nivå för att ge stöd. Svagare grupper prioriteras för att undvika underkända betyg, medan starkare grupper får intensiv övning med provfrågor.

”Ju närmare provet kommer, desto noggrannare övervakar lärarna eleverna. Många kvällar ringer lärarna fortfarande för att påminna dem om att studera, ge läxor och rätta uppgifter via onlinegrupper. Elever som är idrottare och ofta frånvarande får individuell vägledning och tar igen missade lektioner”, sa Dong. För närvarande har centret åtta elever som är idrottare från avdelningen för kultur, sport och turisms lag, och deras krävande träningsschema gör studierna mycket svåra.

Nguyen Thi Phuong Thao, en mattelärare, berättade: "Många elever studerar och övar samtidigt, vilket sätter stor press på dem. Lärarna måste utnyttja varje ögonblick för att stödja dem. Ibland, även sent på kvällen, förbereder de fortfarande uppgifter, skickar ut läxor och ger extra föreläsningar via telefon."

Mai Quoc Phong, en medlem i fotbollslaget, sa att han förutom att träna 7 till 9 timmar varje dag fortfarande försöker studera flitigt och ber sina vänner om stöd. ”Även när jag kommer hem sent från träningen skickar läraren mig fortfarande uppgifter och ringer för att ge mig individuell vägledning. Lärarna överger inte svagare elever, så vi har mer motivation”, sa Phong.

Under många år har examensresultaten vid fortbildningscentret i Ha Tinh-provinsen varit de bästa i hela provinsens fortbildningssystem. Enligt lärarna kommer detta resultat från en "långsam men stadig" undervisningsmetod som ständigt håller eleverna kvar i klassrummet.

År 2026 kommer Ha Tinh Vocational College att ha 346 elever i årskurs 12 som skriver gymnasieexamen.

Ingen elev lämnas utanför.

På Thach Ha yrkesutbildnings- och fortbildningscenter (Thach Ha kommun) går 268 elever i årskurs 12 in i slutskedet av sina prov med en känsla av brådska. Lärarna fokuserar på att systematisera kärnkunskaper, korrigera misstag och vägleda eleverna i hur de ska bekanta sig med provstrukturen.

Nguyen Hai Vinh, geografilärare och klasslärare i klass 12B, sa att årets geografiprovsstruktur består av tre distinkta delar: flervalsfrågor på igenkänningsnivå, sant-falskt-frågor med fokus på tillämpning och korta svarsfrågor med enkla beräkningar. "Eleverna har i princip slutfört läroplanen. Lärarna fokuserar nu på att befästa kunskaper och välja lämpliga provfrågor för repetition", sa hon.

Den akademiska nivån hos studenterna inom fortbildningssystemet är mestadels medelmåttig, med vissa till och med svag, så lärarna prioriterar grunderna. "Först måste vi hjälpa dem att bygga en solid grund för att uppnå cirka 3 poäng, och sedan gradvis förbättra oss. Att undervisa för snabbt eller med för mycket information kommer att få många elever att bli andfådda och tappa självförtroendet."

Fru Nguyen Thi Thanh Luong, chef för fortbildningsavdelningen, sa att studenterna har varierande inlärningsförmågor men de flesta är samvetsgranna. "Lärarna utnyttjar lektionstiden maximalt, och utöver lektioner på plats skapar de även uppgifter, undervisar online, ger tips och tricks för att besvara frågor och fokuserar på de enkla delarna att få poäng på."

Sedan december har lärarna undervisat efter ämne och sedan gått vidare till tentamensförberedelser. Varje lektion består av tre perioder, inklusive en separat handledningssession för svagare elever. Utanför lektionstid fortsätter lärarna att ge stöd genom onlinegrupper.

För närvarande har centret 8 klasser, varav enbart institution 1 har 97 elever i 3 klasser. Enheten har förstärkts med 3 utlånade lärare för att hjälpa till med examensförberedelserna. Efter övningsprovet som institutionen anordnat granskar och klassificerar centret eleverna för att justera planen. Förra läsåret nådde examensgraden 97,9 %.

Enligt lärarna är den största pressen på elever i fortbildningsprogram låg självkänsla och risken att ge upp; därför måste lärarna också finnas där för att uppmuntra dem. Vo Phuong Thuy, en elev i klass 12B, delade: "Efter varje övningsprov analyserar lärarna noggrant våra misstag så att vi kan lära av dem, vilket gör mig mer självsäker."

Efter tävlingsdagarna samlades Mai Quoc Phong (sittande i mitten – en student från fortbildningscentret i Ha Tinh-provinsen) och hans vänner för att repetera och förbereda sig inför provet.

Öppna upp fler karriärmöjligheter.

På yrkesskolorna fokuseras även insatser på att stödja elever i årskurs 12. Ly Tu Trong Vocational School (Can Loc) genomför repetitionssessioner anpassade till varje grupps förmågor. Rektor Tran Dinh Long uppgav att förra årets examensfrekvens var nästan 100 %, vilket är både en källa till glädje och en utmaning att upprätthålla.

"Skolan grupperar eleverna i lämpliga kurser i början av året och stärker även samordningen med gymnasieskolorna för att få professionellt stöd, utbildning och ytterligare lärare", sa Long.

På Ha Tinh Vocational College (Thanh Sen Ward) utvecklade skolan direkt efter första terminen en effektiv examensförberedelseplan som noggrant följde examensstrukturen. Nguyen Viet Duan, biträdande rektor, betonade att det svåraste är att hålla eleverna uppdaterade med läroplanen fram till examensdagen.

"Lärare undervisar inte bara i klassrummet utan kontaktar också regelbundet föräldrar för att förstå sina barns psykologi. Elever som visar tecken på försummelse uppmuntras och påminns omedelbart." Många lärare utnyttjar kvällarna för att ge läxor, rätta uppgifter online och övervaka inlärningsframsteg genom gruppchattar.

För många elever inom fortbildning och yrkesskolor öppnar en gymnasieexamen inte nödvändigtvis upp en stor framtid, men utan den kommer dörrarna till anställning och vidareutbildning att smalna avsevärt. Bakom timmarna av examensförberedelser ligger därför lärarnas uthållighet i att ta tillvara varje möjlighet och ingjuta förtroende hos sina elever att klara detta viktiga prov.

För närvarande har Ha Tinh-provinsen 44 gymnasieskolor, 1 provinsiellt fortbildningscenter och 8 yrkesutbildningscenter som organiserar repetitionspass för elever i årskurs 12. I år har provinsen 18 661 registrerade kandidater, inklusive 15 329 från vanliga gymnasieskolor, 3 332 från fortbildningsprogram och 921 oberoende kandidater som redan har tagit examen. Innan dess anordnade Ha Tinhs utbildningsdepartement ett övningsprov på 38 provplatser med 17 734 av 17 755 elever och praktikanter som deltog, i syfte att bekanta kandidaterna med det officiella provet och bedöma kvaliteten på deras repetition.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-chat-chiu-co-hoi-vuot-vu-mon-post778635.html