Förstå rätt, gör rätt

Utbildningsministeriets cirkulär 29 som reglerar extra undervisning och lärande trädde i kraft den 14 februari, men hittills har många föräldrar och lärare fortfarande inte förstått det korrekt.

Inget förbud, ingen åtstramning men inget tvång

Hittills finns det på många forum fortfarande åsikter om att implementeringen av cirkulär 29/2024/TT-BGDDT (cirkulär 29) från utbildningsministeriet som reglerar extra undervisning och lärande, med verkan från och med den 14 februari 2025, innebär att lärare är förbjudna att undervisa i extra klasser och elever är förbjudna att ta extra klasser, vilket kommer att påverka utbildningens kvalitet, särskilt för sistaårsstudenter som vill göra prov för att komma in på högkvalitativa skolor.

Många lärare, föräldrar och elever förstår fortfarande inte andan i cirkulär 29 om extra undervisning och lärande. Foto: Thong Nhat

För att förtydliga hanteringen av extra undervisning och lärande enligt cirkulär 29 bekräftade utbildningsministeriet återigen: ” Utfärdandet av cirkuläret syftar till att bättre hantera extra undervisnings- och lärandeaktiviteter, inte att förbjuda eller ”strama upp” dessa aktiviteter. Extra undervisning och lärande måste säkerställa att det inte påverkar organisationen och genomförandet av skolans utbildningsprogram, lärarnas ämnesprogram …”.

Sedan cirkulär 29 utfärdades (30 december 2024) har det fått särskild uppmärksamhet från den allmänna opinionen då det innehåller många punkter som är direkt relaterade till undervisning och lärande, såsom: Ingen extra undervisning eller lärande för elever i grundskolan, förutom i fall av utbildning i konst, idrott och livskunskap; ingen extra undervisning för elever vars skolor har organiserat 2 sessioner/dag.

Dessutom får lärare i skolor inte undervisa extra klasser utanför skolan mot pengar från elever som läraren har tilldelats att undervisa av skolan enligt skolans utbildningsplan; lärare i offentliga skolor får inte delta i ledningen och driften av extra klasser utanför skolan men kan delta i extra klasser utanför skolan.

Ämnen för extra kurser inkluderar: Studenter vars studieresultat under den senaste terminen i rad inte är tillfredsställande; studenter som valts ut av skolan för att fostra utmärkta studenter; sistaårsstudenter som frivilligt registrerar sig för att se över inträdesprov och examensprov enligt skolans utbildningsplan.

Cirkulär 29 förbjuder således inte extra undervisning och lärande i skolor, utan endast extra undervisning och lärande som bryter mot regler och riktar sig mot fel ämnen, i syfte att undvika fenomenet att lärare skär ner på kunskaper i klassrummet och tar ut elever för att undervisa extra.

Faktum är att det finns bestämmelser i cirkulär 29 som inte är nya, till exempel att lärare inte får undervisa extra lektioner för sina elever som undervisar i klassrummet. Tidigare bestämmelser har dock inte följts av ett antal lärare, många hittar fortfarande sätt att "ducka" inspektions- och examinationsteam på många sätt. Och i verkligheten måste många elever ta extra lektioner för att undvika att "misshaga" lärare. Detta leder till att synen på utbildningssektorn såväl som extra undervisning och lärande förvrängs.

För en utbildning med goda värderingar

Enligt biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong är utbildningsministeriets ståndpunkt att det inte ska finnas någon extra undervisning eller lärande i skolorna. Andan i cirkulär 29 är "för en utbildning med goda värderingar" och för lärarnas värdighet.

För närvarande har vissa gymnasieskolor proaktivt utvecklat planer för att organisera repetitionssessioner för sistaårselever i skolan utan att ta ut studieavgifter, såsom: Dong Thap, Nam Dinh, Bac Ninh, Bac Kan...

I Bac Ninh, innan cirkulär 29 trädde i kraft, utfärdade utbildningsdepartementet också ett dokument som begärde att utbildningsdepartementet i distrikt, städer, kommuner och anslutna enheter skulle sprida, informera och noggrant förstå innehållet i cirkulär 29 till chefer, lärare, elever och föräldrar; och strikt genomföra rektorns ansvar enligt artikel 13 i cirkulär 29...

Fru Nguyen Thi Nga - rektor för Tran Quoc Toan Primary and Secondary School (Bac Ninh City) sa att skolan den 11 februari höll ett möte för alla lärare och personal för att sprida och noggrant implementera cirkulär 29, där lärarna måste skriva ett åtagande till rektorn; rektorn måste skriva ett åtagande till chefen för stadens utbildningsavdelning om att inte organisera extra undervisning och lärande i strid med bestämmelserna.

För närvarande uppmanar utbildningsdepartementet i Bac Ninh-provinsen också aktivt skolorna att förbättra kvaliteten på de vanliga undervisningslokalerna; ge läxor och vägleda eleverna att studera hemma med hjälp av många lämpliga lösningar. Samtidigt utvecklar de en plan för att ge råd till provinsiella ledare att stödja finansiering, säkerställa att extra undervisning och lärande i skolorna (om någon) sker i enlighet med regler och för rätt ämnen, men samtidigt säkerställa harmoni i lösningar för att förbättra utbildningskvaliteten och lärarnas ersättning.

I en diskussion om denna fråga sa experter att det inte är tillfredsställande att säga att skolor inte organiserar extra klasser som minskar kvaliteten. Det är dags för oss att övervinna situationen där elever går till skolan varje dag med ett fullspäckat schema från morgon till kväll, utan tid att vila, självstudera, ta till sig och tillämpa kunskap. Cirkulär 29, även om det fortfarande innehåller några inkonsekventa punkter, har två särskilt viktiga effekter: att "släppa lös" elever och föräldrar att frivilligt ta extra klasser under tvång och att uppmuntra föräldrar att delta i sina barns utbildning istället för att lämna det till lärare och skolor.

Utbildningsministeriet betonar återigen: Skolornas och lärarnas ansvar är att lära eleverna att utveckla egenskaper och förmågor som uppfyller resultatstandarder; utformningen av test- och bedömningsfrågor måste också säkerställa att de är korrekta och tillräckliga för att uppfylla programmets krav. För elever vars resultat ännu inte har uppnåtts och som förbereder sig för överföringsprov och gymnasieexamen måste skolor och lärare vara ansvariga för att ge stöd till dem.

För att genomföra utbildning, och säkerställa en harmonisk kombination av alla tre elementen i utbildningen (skola, familj och samhälle), måste föräldrar och samhället följa skolan och delta i övervakningen av genomförandet av cirkulär 29.

Källa: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html