Att främja en läskultur börjar i varje familj.

I samband med dagens snabba digitala omvandling genomgår många människors, särskilt ungas, läsvanor betydande förändringar. Tillgången till kunskap är inte längre begränsad till traditionella tryckta böcker utan sträcker sig även till elektroniska enheter och den digitala miljön. Informationen som finns tillgänglig online blir dock alltmer riklig och mångsidig och omfattar både positivt och negativt innehåll, vilket kräver att läsarna har förmågan att välja och filtrera information korrekt. I detta sammanhang blir familjens roll i att forma läsvanor och välja lämpligt innehåll för att inhämta kunskap allt viktigare.

Att odla en läsvana från familjens bokhylla är ett effektivt och praktiskt sätt att "så frön" till självstudier. Foto: Tran Giang

Under årens lopp har Ninh Binh- provinsen fokuserat på att genomföra många aktiviteter för att utveckla läskulturen, såsom att organisera Vietnams bok- och läskulturdag; lansera tävlingen "Läskulturambassadör"; och främja spridningen av böcker, tidningar och dokument på gräsrotsnivå, vilket för böcker och kunskap närmare människorna. På många platser i provinsen har modeller för lärande familjer kopplade till utvecklingen av läskultur på gräsrotsnivå börjat formas. Även om gräsrotskulturinstitutioner har spelat en roll i utvecklingen av läskulturen, är det fortfarande grundläggande att forma läsvanor inom varje familj och spelar en avgörande roll för att vägleda barns tillgång till kunskap från tidig ålder.

I verkligheten har många familjer idag inte ägnat tillräckligt mycket uppmärksamhet åt att främja läsvanor hos barn. Många små barn exponeras för smarta elektroniska enheter (telefoner, surfplattor etc.) från tidig ålder, främst för underhållning, medan valet av lämpligt läsmaterial, både i tryck och digitalt, ofta försummas. Läsutrymmen och -vanor inom familjer är begränsade, och läsning har inte blivit en regelbunden del av det dagliga livet. Många föräldrar är upptagna med arbete och kan därför inte upprätthålla en läsvana med sina barn. Detta tyder på att skapandet av en läsmiljö och -vana inom familjer fortfarande inte uppfyller kraven i den nuvarande situationen.

Familjen är den första och viktigaste utbildningsmiljön för att forma läsvanor och vägleda barns förhållningssätt till kunskap. Ett barn som regelbundet får ta del av innehållet i bra böcker av sina föräldrar och uppmuntras att utforska kunskap från olika källor kommer naturligt att utveckla en kärlek till böcker, samtidigt som det utvecklar sitt tänkande, språk och kommunikationsförmåga.

Att bygga en läskultur inom familjen kräver inga stora gester; det börjar med konkreta åtgärder som att skapa en lämplig läsplats hemma; välja böcker (både tryckta och e-böcker) som är lämpliga för barnets ålder; och upprätthålla regelbunden lästid som en del av familjelivet.

Dessutom är föräldrarnas roll som förebilder särskilt viktig; föräldrar som upprätthåller en läsvana inspirerar sina barn att älska böcker. Detta bidrar också till att bygga en lärandemiljö i varje familj, vilket hjälper läsning att gradvis bli ett självdrivet behov för familjemedlemmarna, vilket skapar en positiv läsvana och skapar en grund för att bygga en hållbar läskultur.

Tillsammans med varje familjs proaktiva insatser fortsätter provinsiella myndigheter och avdelningar att fokusera på att utveckla gräsrotsbibliotekssystemet, förbättra effektiviteten i byarnas och småsamhällenas boksamlingar, utöka mobila bibliotekstjänster och skapa förutsättningar för att människor, särskilt barn på landsbygden, lättare ska kunna få tillgång till kunskap. Skolor behöver också stärka samordningen med familjer för att vägleda läsfärdigheter, organisera tematiska läsaktiviteter och bidra till att befästa och sprida läsvanor från familjer till samhället.

Dessutom fortsätter rörelsen för att bygga ett lärande samhälle i provinsen att implementeras i stor utsträckning genom modeller av lärande familjer, lärande klaner och lärande gemenskaper, vilket skapar förutsättningar för att läsning och självstudier blir ett regelbundet behov i varje familj, vilket bidrar till att bygga en hållbar läskultur i samhället.

Att utveckla en läskultur är en lång resa som kräver gemensamma ansträngningar från hela samhället; där varje familj är den viktigaste "kärnan". När läsvanan och -miljön formas i varje hem, kommer en läskultur att spridas hållbart i samhället, bidra till att höja människors intellektuella nivå, bygga ett lärande samhälle och skapa en viktig grund för utvecklingen av mänskliga resurser i provinsen under den nuvarande perioden.

Dieu Linh

Källa: https://baoninhbinh.org.vn/hinh-thanh-van-hoa-doc-tu-moi-gia-dinh-260417145359579.html